20xx年全省中小學(xué)教師暑期全員遠程研修實施方案-在線瀏覽
2024-09-14 08:04本頁面
【正文】 可以學(xué)科年級備課組為主體分成若干研修組；研修組原則上不跨校組建，但少于5人的學(xué)科教研組，高中以市為單位、初中小學(xué)以縣（市、區(qū)）為單位跨校編組。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，各市、縣項目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負責(zé)的研修組一一對應(yīng)，與研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。遠程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。——指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。遠程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。在組織學(xué)員報名的同時，各級管理員要做好參訓(xùn)教師的信息補報、更正和校對工作，防止參訓(xùn)教師信息出現(xiàn)錯誤。參訓(xùn)教師報名工作分高中、初中和小學(xué)三個批次進行。所有參與研修人員在同一個研修項目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長、指導(dǎo)教師、課程專家）參與研修。（二）編組和配備指導(dǎo)教師、研修組長組建研修組、配備研修組長和指導(dǎo)教師的工作，高中學(xué)段由市教育行政部門負責(zé), 初中和小學(xué)學(xué)段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門負責(zé)，具體工作流程與時間安排見附件1。信息有誤者，請在確認時間內(nèi)聯(lián)系市、縣級管理員及時更改。 （四）學(xué)科指導(dǎo)教師與研修組長培訓(xùn) 為提升指導(dǎo)教師和研修組長的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，省項目辦擬于5月—6月組織各市縣項目負責(zé)人和高中、初中、小學(xué)部分骨干指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)和高中、初中指導(dǎo)教師、研修組長全員遠程培訓(xùn)。各學(xué)校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質(zhì)量。六、研修保障（一）組織管理、市、縣、校四級管理。，負責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進行巡視督導(dǎo)。（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標(biāo)準（見附件3）。，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。（二）培訓(xùn)經(jīng)費根據(jù)魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長
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