演講的有聲語言-在線瀏覽
2024-09-14 03:23本頁面
【正文】 化是停頓表情達意的必要手段。例如：我抬起頭來∧透過天邊的風雨∧透過天邊的黑暗∧我仿佛看見了一條光明大路∧，這條路∧一直通向遙遠的陜北。例如：我們不怕死，我們有犧牲精神！∧我們隨時像李先生一樣前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！∧（四）訓練：于是，我∧努力，我∧孜求，我把自己藏在圖書館里，我把自己夾在書頁里，只希望在自己的心中實現(xiàn)自己的夢想，就像在沙漠中尋找著綠洲。當我第一次戴著大學?；諄淼箖簳r游戲的地方時，心里一陣∧欣慰，一陣∧迷茫，一時間，我好象由原來的丑小鴨變成了夢中那美麗的白天鵝。（二）重音的分類根據(jù)安排重音的一般規(guī)律，把作品中重音分布的情況歸納為語法重音、語義重音、修辭重音、感情重音四大類。例如：我們歡呼，我們歌唱。（定語重讀）風還在猛烈地吹著。（補語重讀）這個問題誰也解決不了。語義重音有以下六種：a. 并列性重音語句中帶有一些并列關系的詞,詞組或段落，這些詞語在表意上起決定作用時, 就構成并列性重音。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。例如：舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人。駱駝說：長得高好多好?。⊙蛘f：不對,長得矮才好呢。例如：風停了，雨住了，太陽出來了。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進一個小孩子的嘴里。對那些在語意轉折上起決定作用的詞語需要加強音勢。這正如地上的路；其實地上根本沒有路，走的人多了，也變成了路。例如：原來他喜歡的不是真龍。 f. 反義性重音詞語的感情色彩一般是固定的，但為了表達上的需要，文學作品中有時褒義貶用或貶義褒用。例如：尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得?！?. 修辭重音 在演講中，有些語句和段落使用了某種修辭手法，用以增強演講的表達效果。這種重音統(tǒng)稱為修辭重音。例如：會場上響起了雷鳴般的掌聲。b. 夸張重音夸張是有意強調某中事物的特征，對其加以擴大或縮小，在演講中，為了使作者的“故意”言過其實能夠突出地表現(xiàn)出來，一般要在體現(xiàn)夸張的重要詞語上安排重音，以使其鮮明突出。她守護的那群駱駝，一頭也沒有丟失。在有聲語言中，對擬聲的象聲詞，一般要安排重音。失去父母的孩子在哇哇地哭喊著。例如：竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭，竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。例如：強者之所以成為強者，完全靠的是精神和毅力，認準目標，執(zhí)著追求，頑強拼搏，不屈不撓，無私奉獻，這就是強者們的格言。例如： 讓國家發(fā)達起來，讓人民富裕起來。(三) 重音重音的表達是指用有聲語言把作品的重音表達出來的方法。1．加強音量唇舌用力，提高音量，把需要突出的字詞說得重一些，響亮一些，一般用語表達明朗的態(tài)度、觀點以及形象鮮明的事物。一般用于渲染內(nèi)在情緒，表達深摯的情意等，富有抒情色彩。例如：這里就不說我喜歡的那首——唱遍世界——的歌《東方紅》了。在要強調的字詞前后作必要的頓歇。運用這種技巧需要特別注意的是，音節(jié)間停頓的時間要均勻，每個音節(jié)的音量要大致相當。我們的國家一定能夠強盛，這是全體中國人民的共同心愿。例如：有的人——活著他↗已經(jīng)死了↘；有——的人——死了，↗他——還活著↘。例如：神州六號騰空而起，直沖云霄！成功了！整個大地沸騰了。6．停頓重讀停頓重讀就是把停頓和重讀結合起來使用，在重音前或重音后或重音前后安排或長或短的停頓，可以使重音顯露出來，從而得到強調。祝大家 ∧ 成功。例如：這兩條道我都指給你了，你看到底是這↗條好呢！還是那↘條好呢！我正心不在焉的時候，他（節(jié)奏突然加快）突然出現(xiàn)在我的面前，我一下子（突然停瀉）愣住了。例如：嚇得他狗日的沒敢露頭，脖子一縮，這個兔子崽子乖乖地就溜了。（二）語調的基本類型 根據(jù)句子表情達意的功能，一般把語調的聲音形式大致分為升調，降調，平調，曲調四種，漸進式語調五種。例如：馬克思主義
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