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2024-09-14 01:53本頁面
【正文】 全體教師組織者楊青體動(dòng)要二、 各教研組的教師分別進(jìn)行評課。優(yōu)點(diǎn)：1．結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，初步嘗試和體現(xiàn)新的課程理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。教師教學(xué)觀正在發(fā)生變化。 現(xiàn)代教育技術(shù)得到了比較廣泛的應(yīng)用，教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化。四、孟兆蘭校長做總結(jié)：每一位教師必須從細(xì)微處入手，樹立全新的教學(xué)理念，不斷地實(shí)踐、豐富和完善。具活紀(jì)，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、合理。，整合教學(xué)內(nèi)容，積極吸收課外教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)問題情境；著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和道德評判能力。，思想教育有針對性和實(shí)效性。，對學(xué)生的積極參與和主動(dòng)表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)和肯定，注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感。，能獨(dú)立思考，勇于提出問題和表達(dá)自己的見解和感受。， 從多角度分析問題和解決實(shí)際問題的意識和習(xí)慣。小 學(xué) 校 本 教 研 活 動(dòng) 記 錄（20162017學(xué)年）活動(dòng)時(shí)間2017年3月2日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室主題內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何共建有效的課堂教學(xué)參加人員 全體教師組織者滑淑霞體動(dòng)要共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面： 一、尋無效教學(xué)癥結(jié)(1)歸納五種無效教學(xué)的形式。效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。管理方面：硬件投入80%，軟件投入10%。思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒有針對學(xué)生。方法層面。三、共建有效的語文課堂教學(xué)。目標(biāo)要明確不能空洞。目標(biāo)要適量。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3．教學(xué)方法的有效性（1）朗讀要分層次，每次讀的要求應(yīng)該不一樣（2）設(shè)置有效的問題（3）合作，探究的學(xué)習(xí)方法。（4）課堂上的資源生成。（5）注重課堂反饋。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，言出必踐、評價(jià)要有效，不能空洞無針對性。教師不能心急，不能強(qiáng)加給學(xué)生壓力。教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。四、有效課堂教學(xué)評價(jià)1．80%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)。具活紀(jì)下面就請講課的教師結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，自己的課堂圍繞主題談?wù)勛约旱捏w會(huì)或是反思。劉新蘭：小組學(xué)習(xí)已是課堂教學(xué)中學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一是在當(dāng)學(xué)生爭論誰是三分球的投求高手時(shí)，讓學(xué)生用自己學(xué)過的知識去驗(yàn)證自己的猜測。另一個(gè)合作則是教師把問題拋給學(xué)生讓學(xué)生合作，沒有激起學(xué)生的興趣，感覺效果不太理想。劉雅軒：我非常同意劉老師的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識還不能對自己的猜想做出解釋時(shí)設(shè)立小組合作非常有必要。在我教學(xué)的這節(jié)課中，預(yù)設(shè)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我并沒有設(shè)計(jì)小組合作，但教學(xué)中看到學(xué)生自己總結(jié)方程的意義時(shí)有一定的困難，隨即設(shè)計(jì)了小組合作，效果不錯(cuò)。但我有一個(gè)疑問，在我這堂課中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生各自看書中的檢驗(yàn)方程的方法后再讓學(xué)生交流還有沒有必要？高晶芝：檢驗(yàn)方程的方法并不是很難理解，學(xué)生已看了基本上明確了，我認(rèn)為在交流的必要性不是太大。但剛才有的教師說預(yù)設(shè)時(shí)沒有設(shè)計(jì)小組合作，我不同意這種做法，因?yàn)樾〗M合作是學(xué)生探究問題的重要的方式，備課時(shí)應(yīng)該預(yù)設(shè)，課堂中可根據(jù)生成隨機(jī)把握，如果預(yù)設(shè)的問題學(xué)生很容易的解決了就沒必要小組交流了，如果課堂中生成了學(xué)生不易獨(dú)立解決或是答案多種時(shí)可隨機(jī)設(shè)了小組交流。具活紀(jì)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)不但可以激勵(lì)進(jìn)取、提高自信，而且具有導(dǎo)向作用。（一）實(shí)事求是。具體做法是：不能用夸張的語言，虛偽的表情來表揚(yáng)學(xué)生。（二）掌握時(shí)機(jī)。過早則會(huì)使學(xué)生驕傲自滿。（三）注意分寸。說少了，學(xué)生容易產(chǎn)生不平感；說多了，過分夸大，學(xué)生又容易產(chǎn)生虛偽感。愛的情感基礎(chǔ)是尊重學(xué)生的自尊心。批評的方式：①發(fā)問式。提出問題，列舉事實(shí)，促進(jìn)感悟，助其檢討反思。對自覺性、自制力較強(qiáng)和較為成熟的學(xué)生可采用。③提醒式。揭示誘導(dǎo)、拋磚引玉、觸發(fā)聯(lián)想。對不肯接受批評，態(tài)度蠻橫，極不虛心的學(xué)生可采用。⑤參照式。借助他人他事的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用類比的方法，使其在借鑒感悟中吸取教訓(xùn)。具活紀(jì)②分清批評的界限。④區(qū)分不同對象。⑥保持良好的心境。⑧不可全盤否定。⑩不可背后批評。⑿不可一味批評。班主任四大“氣功”：①班主任要能受氣。③班主任要會(huì)順氣。懲戒的幾條原則懲戒可以對犯錯(cuò)誤的學(xué)生起到規(guī)范控制的作用，也可以給其
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