全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的十年規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-13 09:24本頁面
【正文】 備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材，建立學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才信息庫，對學(xué)術(shù)類學(xué)員實(shí)行跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計(jì)學(xué)院開展學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。具體負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)管理部門組織學(xué)員選拔、參與研究制定會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架、開發(fā)培訓(xùn)課程、結(jié)業(yè)考核、學(xué)員檔案庫建設(shè)等教務(wù)管理工作。（一）財(cái)政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、中國會計(jì)學(xué)會分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類和學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才的選拔工作。加強(qiáng)與用人單位在人才培養(yǎng)上的合作，廣泛聽取學(xué)術(shù)名家、用人單位的意見，重點(diǎn)吸收影響較大、貢獻(xiàn)突出的青年會計(jì)才俊和各單位、各行業(yè)財(cái)會后備人才。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結(jié)構(gòu)化面試等方式。五、培訓(xùn)組織（一）培訓(xùn)周期每屆培訓(xùn)班的培訓(xùn)周期為6年，分為3個(gè)考核周期。該周期的主要任務(wù)是：（1）拓展知識結(jié)構(gòu)。（2）鍛煉研究能力。鼓勵(lì)學(xué)員在公開刊物發(fā)表論文和出版專著，擴(kuò)大學(xué)員及會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)項(xiàng)目的社會影響。根據(jù)會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架要求，安排自學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)員邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，學(xué)以致用，學(xué)用相長。開展形式多樣的交流互動(dòng)活動(dòng)，利用現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建學(xué)員交流碰撞、信息溝通的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力；利用專題討論、課題研究、咨詢策劃、實(shí)地考察等多種形式，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。建立跟蹤管理機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，督促學(xué)員完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。通過科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，依據(jù)學(xué)員參與培訓(xùn)情況、提交培訓(xùn)成果質(zhì)量、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎(jiǎng)情況、單位滿意度等方面以及學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力，客觀評價(jià)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結(jié)果。該周期的主要任務(wù)是：（1）完善知識網(wǎng)絡(luò)。（2）開闊學(xué)員視野。（3）開展境外培訓(xùn)。同時(shí)，創(chuàng)造條件促成學(xué)員利用國家留學(xué)基金以及單位基金等到國外訪問、學(xué)習(xí)。積極拓展會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才與其他類型人才的溝通交流渠道，形成會計(jì)人才與其他類型人才的互動(dòng)機(jī)制。（5）加強(qiáng)理論研究。（6）實(shí)施考核淘汰。對因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員，按照一定的淘汰比率，終止培訓(xùn)，并于本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入下一周期。該周期以工作實(shí)踐、推薦使用為主，著重加強(qiáng)對學(xué)員的使用，在持續(xù)打造學(xué)員各項(xiàng)能力的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)員實(shí)際工作能力的考察，強(qiáng)化對學(xué)員的使用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員的帶動(dòng)作用，提升學(xué)員在行業(yè)中的知名度和影響力，重點(diǎn)培養(yǎng)、精品打造，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的角色轉(zhuǎn)變。組織專家赴學(xué)員所在單位，考察學(xué)員在單位的實(shí)際工作情況，詳細(xì)了解學(xué)員在規(guī)范內(nèi)部管理、保障資產(chǎn)安全、提高工作質(zhì)量、參與戰(zhàn)略決策、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)等方面的實(shí)際工作能力，聽取單位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的評價(jià)，督促學(xué)員更好地開展本職工作。根據(jù)學(xué)員提交的課題研究成果，安排學(xué)員參與國家會計(jì)學(xué)院日常培訓(xùn)教學(xué)和會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)授課任務(wù)。（3）提升研究水平。（4）建立推舉機(jī)制。鼓勵(lì)并支持學(xué)員參加國家級人才選拔，促使學(xué)員成為國有大型企事業(yè)和行政單位總會計(jì)師、具有國際競爭力的會計(jì)師事務(wù)所合伙人、享受政府津貼的專家，進(jìn)入國家級人才庫。整理出版學(xué)員課題研究成果，形成會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)系列成果，擴(kuò)大培訓(xùn)影響，提升學(xué)員的社會知名度。通過科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，依據(jù)學(xué)員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)完成情況、研究成果社會影響及認(rèn)可程度、參與制度準(zhǔn)則制定情況、承擔(dān)國家級科研課題情況、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎(jiǎng)情況、參加國家人才選拔情況、單位滿意度等，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和整體能力，客觀評價(jià)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結(jié)果。（二）培訓(xùn)方式培訓(xùn)期間實(shí)行集中培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與應(yīng)用研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過建立學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，強(qiáng)化能力建設(shè)，不斷完善學(xué)員知識結(jié)構(gòu)，全面培養(yǎng)和提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。集中培訓(xùn)的地點(diǎn)為北京、上海、廈門三家國家會計(jì)學(xué)院。每個(gè)培訓(xùn)周期的首次集中培訓(xùn)時(shí)間一般為1個(gè)月左右，以后各次集中時(shí)間為15天以內(nèi)。集中培訓(xùn)以課堂教學(xué)、專題講座、專題研討等方式為主，通過在國家會計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)和交流，夯實(shí)基礎(chǔ)理論、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、完善研究方法、更新經(jīng)營理念、拓展管理視野，搭建起學(xué)員之間和學(xué)員與培訓(xùn)師資之間的溝通平臺，并通過培訓(xùn)和綜合考察，確定學(xué)員在職學(xué)習(xí)的方向和參與科研、實(shí)踐的具體任務(wù)。以會計(jì)領(lǐng)軍人才能力要求為指引，合理安排培訓(xùn)課程，以案例教學(xué)為主要培訓(xùn)方式，積極聘請國內(nèi)外一流的專家、學(xué)者、國家政策制定機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任培訓(xùn)授課教師，重點(diǎn)講授科學(xué)理論、科學(xué)知識
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