【正文】 的基礎。為了認真貫徹落實國務院、教育部關于高校后勤社會化改革的精神，學校于2000年開始，從引進企業(yè)投資、解決擴招后學生的食宿問題入手，對后勤管理體制進行了較大幅度的改革。通過上述改革措施，如今學校后勤部門的服務質(zhì)量和服務水平均有了較明顯的改觀，后勤保障功能進一步增強，同時也為學校后勤服務經(jīng)營工作帶來了生機與活力。客觀分析和找出這些問題的所在，有利于進一步理清辦學思路，準確把握學校未來發(fā)展的定位，切實制訂好學校未來的發(fā)展規(guī)劃。從總體上看，學校的辦學條件還滯后于辦學規(guī)模的擴張和教育質(zhì)量提高的需要，尚不能滿足學校教育事業(yè)的快速發(fā)展。二、學校改革與發(fā)展面臨的形勢當今世界，人類社會已進入21世紀新經(jīng)濟時代，各國以高等教育為中心的知識創(chuàng)新、科技進步在引領社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越顯著的功效。因此，可以這樣說，經(jīng)濟的現(xiàn)代化離不開教育的現(xiàn)代化。世界教育、尤其是高等教育處于激烈的國際競爭格局中，國內(nèi)各兄弟院校之間的競爭也日趨白熱化。隨著我國高等教育逐步進入引領國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的中心，高等院校勢必處于極富有挑戰(zhàn)性的改革與發(fā)展環(huán)境中，面臨著前所未有的發(fā)展機遇，這也為進一步激發(fā)高校的活力和潛力提供了新的動力。我省在順利完成“十五”計劃后，經(jīng)濟發(fā)展已進入健康穩(wěn)定較快發(fā)展的新階段，作為知識創(chuàng)新和科技進步發(fā)動機的海南高等教育將更加突顯出其基礎性、先導性和全局性的作用。隨著我國能源安全問題的凸顯，全面開發(fā)和利用南海資源的戰(zhàn)略使得海南的區(qū)域地位得到極大的提升，這些變化對海南高等教育也提出了更高的要求。目前，海南大學的迅速發(fā)展已成為近年來海南教育事業(yè)發(fā)展的亮點。2004年8月，海南省人民政府將海南大學確定為海南省唯一的省重點大學，2005年1月，又將“支持海南大學進入‘211’工程建設高?！泵鞔_列入政府工作報告?？梢赃@樣說，目前，海南大學已迎來了建校歷史以來最佳的發(fā)展機遇,學校已經(jīng)步入一個新的發(fā)展時期。自去年以來，學校黨委審時度勢，一方面在全校范圍內(nèi)開展教育思想、辦學理念和教學改革大討論，在此基礎上進一步審視了學校的辦學理念和辦學思路，分析了學校優(yōu)劣勢所在，更新了教育理念，明確了學校定位；一方面密切聯(lián)系海南經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實際，組織專家、學者對學校的學科建設、教師隊伍建設和校園建設等問題進行了認真分析和深入研究，并提出海南大學今后的發(fā)展思路和奮斗目標。在制定海大中長期發(fā)展規(guī)劃時，我們要全面把握我國高等教育的現(xiàn)狀，放眼全國高等教育的發(fā)展趨勢，客觀冷靜地審視海大在全國高校所處的地位，這樣做有助于我們進一步明確我校的定位、理清辦學思路、制定合乎實際的發(fā)展目標等。這就決定了我校在今后的改革與發(fā)展進程中，必須要有危機意識，必須要有較為明晰的辦學思路和快速發(fā)展策略，要有一整套切實可行的發(fā)展規(guī)劃?；舅悸贰?堅持以觀念創(chuàng)新為先導的發(fā)展戰(zhàn)略思想。要實現(xiàn)學校超常規(guī)發(fā)展，必須要進一步解放思想，更新觀念，以前瞻性、引領性的前沿意識和先進的教育理念為指導，不斷探索教育制度的改革與創(chuàng)新?！?堅持“人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略思想。在今后學校教師隊伍建設中，必須全面堅持和認真落實“人才強?！钡膽?zhàn)略思想，堅持培養(yǎng)和引進并舉的教師隊伍建設思路，繼續(xù)健全和完善有利于吸引優(yōu)秀人才的制度體系，大力營造使優(yōu)秀人才脫穎而出并能充分發(fā)揮才干的外部環(huán)境，確保教師隊伍質(zhì)量能隨著學校規(guī)模的不斷擴大而大幅度提升。—— 堅持優(yōu)先發(fā)展特色和優(yōu)勢學科專業(yè)的學科專業(yè)發(fā)展建設思路?！?堅持規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學思路。要切實落實科學的發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以學科專業(yè)建設為核心，以教師隊伍建設為根本，以不斷改善辦學條件和體制創(chuàng)新為保障，促進學校教育質(zhì)量、科研水平和辦學效益的全面提高。歷史經(jīng)驗表明，科學創(chuàng)造和人文關懷是人類進步的兩個車輪，科學技術的進步將使人文關懷獲得新的理性工具、實證方法和技術手段，而人文關懷則向科學技術注入真、善、美的文化底蘊。在今后的教學改革和教育實踐中，要特別注重科學精神與人文精神相互滲透、相互融合和相互促進，把科學精神和人文關懷的融合，作為學校文化建設中的一項重要內(nèi)容，作為培育和倡導海大精神中不可或缺的組成部分。在經(jīng)濟全球化的背景下，大學的建設與發(fā)展必然要和國內(nèi)外高校發(fā)生密切聯(lián)系。在未來學校的建設與發(fā)展中，要繼續(xù)堅持走開放辦學之路，積極擴大對外交流，不斷拓展視野，進一步加快學校的國際化步伐。（2）“十一五”發(fā)展目標到2010年，在校本科生達到20000人左右，碩士研究生2000～2500人左右（含專業(yè)學位研究生），博士研究生15～20人左右，留學生100～150人，各類成人教育本專科生總數(shù)達到4000～4500人?！笆晃濉逼陂g，是海南大學夯實基礎、擴大規(guī)模時期。要堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才為主，大幅度提升本科教育質(zhì)量。（3）2020年發(fā)展目標到2020年，在校本科生基本穩(wěn)定在22000人左右，碩士研究生達到6000人左右（含專業(yè)學位研究生），博士研究生達到200～300人，留學生達到300～400人，各類成人教育本專科生的招生將根據(jù)海南區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，在5000人規(guī)模的基礎上做出適應性調(diào)整。在此期間學校的重點工作要放到狠抓教育質(zhì)量、不斷提高辦學層次、集成和凝練學科特色以及大力推進學校的國際化進程上。該階段學校的專業(yè)數(shù)量將爭取增設到75個左右，碩士點增至80個左右，博士點達到10個以上，適時增設歷史學學位點，使我校的學科門類增至10個。屆時，海南大學將辦成一所在國內(nèi)有鮮明特色和一定影響力的、教學與科研并重的較高水平的地方性綜合大學。在今后5～15年中，學校要不斷加大學科建設力度，確保學科建設成為教學、科研的重要推動力量，為學校的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。要不斷凝練學科方向、匯集學科隊伍、構筑學科基地，有重點、分層次建設1～3個具有國內(nèi)領先水平的標志性學科，建成一批適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的新興學科、交叉學科以及特色學科?！?堅持學科建設與研究生教育相互促進原則。要注意建設一些具有較寬的學科覆蓋面、特色鮮明，在國內(nèi)有一定影響力的、對學校研究生教育發(fā)展有重大推動作用的研究生學位點，逐漸形成學科建設與學位點建設良性互動的格局，以進一步鞏固學科建設成果，推動學科的健康發(fā)展。要在現(xiàn)有8大學科門類的基礎上，適時增設教育學及歷史學學位點，力爭多獲得一級學科學位授權點，并不斷完善二級學科布局，形成更為完善的一級學科統(tǒng)轄下的二級學科群，切實發(fā)揮學科建設在學校戰(zhàn)略發(fā)展中的“龍頭”作用，以院、校、省、國家級重點學科建設為依托，建設一批優(yōu)勢特色學科專業(yè)?！?要加大人才培養(yǎng)、硬件建設與體制改革力度，為學科建設創(chuàng)造良好條件。實施“人才強?！睉?zhàn)略，建設一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍教師隊伍建設是高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，只有擁有一支結構合理、質(zhì)量優(yōu)良的教師隊伍，才能為學校的發(fā)展提供強有力的智力保障?！?加大高層次人才培養(yǎng)、引進力度?！?進一步改善人才成長環(huán)境?！〔粩鄡?yōu)化教師隊伍結構，建設高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。到2020年，使專任教師數(shù)量達到或超過1800人，師生比降低到1：16左右，使具有博士以上學歷的教師比例達到專任教師的50%以上，具有高級職稱的教師比例達到50%以上，其中教授約占20%，進一步優(yōu)化教師結構，提升教師隊伍層次。隨著我國高等教育的發(fā)展，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為焦點的競爭越來越為激烈，高校教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關系到學校的聲譽和賴以生存與發(fā)展的基礎。要始終“咬住青山不放松”，緊跟時代的脈動，不循規(guī)蹈矩，繼續(xù)結合學校實際，不斷推進教育教學改革，健全和完善教學管理體制，堅持走以改革促教學質(zhì)量提升的道路。嚴把教學過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，切實穩(wěn)步地提高學校的教育質(zhì)量。要大力加強省級重點課程、國家級精品課程的建設，循序漸進，求真務實，使重點課程的建設真正成為推動全校課程建設的示范和龍頭，成為全面提升學校教學質(zhì)量的動力。積極支持教師編寫教材和進行