【正文】 及輔助功能以及延伸功能（文化旅游、生態(tài)維育等等……），廣州大學(xué)城完善了一系列大學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈，形成了與城市中央商務(wù)區(qū)（CBD）、休閑商務(wù)區(qū)（RBD）相對應(yīng)的中央智力區(qū)（CID Central Intelligence District）。形象定位“綠心、智心、中心”三心合一　　廣州大學(xué)城選址于廣州番禺區(qū)北端小谷圍島及其南側(cè)珠江對岸擴展地區(qū)，該地區(qū)位于大廣州都會區(qū)的中心位置，也處于區(qū)域生態(tài)結(jié)構(gòu)的“綠心”位置，故此，作為廣州中央智力區(qū)（CID）的大學(xué)城就明確了“綠心、智心、中心”三心合一的形象定位。學(xué)術(shù)資源單元：校級圖書館、會議廳 　　公共教育單元：教學(xué)主樓、基礎(chǔ)科目教育、公共教室等。生活服務(wù)單元：餐廳、小型教育超市　?、谛姓k公區(qū)：行政綜合大樓　　③二級學(xué)院區(qū)：由若干學(xué)院教學(xué)樓（實驗室、研究室、專業(yè)閱覽室等）構(gòu)成；　?、苎邪l(fā)孵化區(qū)：包括研發(fā)用房、實驗場地等；　?、萆罹幼〖芭涮自O(shè)施區(qū)：　　教職工居住單元及配套設(shè)施：安排20%—30%教職工居住；低年級學(xué)生居住單元及配套設(shè)施：安排1年級學(xué)生居住；大學(xué)招待所……生活居住單元：　　大學(xué)城內(nèi)大部分教師和學(xué)生的居住由社會解決，其組成包括：　?、俳處熅幼〗M團：可根據(jù)情況分為專家標準、教授標準、講師標準、助教標準等；　?、趯W(xué)生居住組團：包括高年級學(xué)生及研究生的宿舍及公寓，分為研究生、本科生、?？粕炔煌瑯藴实木幼∮梅?，但可以混合居住　?、凵钆涮自O(shè)施：餐廳、超市、冼衣房、開水房、公共浴室、閱覽室、醫(yī)務(wù)室、活動中心、影劇院、書店、理發(fā)等各類服務(wù)設(shè)施；　?、芟鄳?yīng)教育配套設(shè)施：小學(xué)、托兒所等；　?、莨芾碛梅浚何飿I(yè)管理?！　、呔G化國際大學(xué)園區(qū)　　采用“虛實結(jié)合”的方法，一方面吸引國際名牌大學(xué)在廣州大學(xué)城設(shè)立分?；蜣k事機構(gòu)，另一方面通過網(wǎng)絡(luò)與各個國際著名大學(xué)連接，營造國際氛圍，與國際接軌，其組成包括： 　?、偬摂M國際大學(xué)管理中心：包括各個國際著名大學(xué)辦事機構(gòu)及國際大學(xué)園管理中心等　　②國際教育中心：包括教室、實驗室等。　?、車H學(xué)生公寓：提供不同標準的居住用房，滿足不同居住檔次的要求。三、廣州大學(xué)城發(fā)展策略開發(fā)推進　?、僬鲗?dǎo)與市場化操作方式相結(jié)合；　?、谠O(shè)立開發(fā)基金（包括通過發(fā)行彩票為大學(xué)城募集資金）　?、弁ㄟ^規(guī)劃等政策引導(dǎo)投資、推進開發(fā)市場開拓　?、僦攸c選擇、開拓合適的目標市場　?、诙嘣氖袌鲩_拓手段　　對外聯(lián)系與外部開拓　　行政干預(yù)：包括規(guī)劃引導(dǎo)與控制　?、廴舾山ㄗh　　通過行政干預(yù)、優(yōu)惠吸引等手段促進部分現(xiàn)有的大學(xué)、研究機構(gòu)（特別是位于老城區(qū)、布局分散、用地擴展受限制的）整體或部分向大學(xué)城搬遷；　　以優(yōu)惠政策鼓勵與吸引私立大學(xué)、研究機構(gòu)的發(fā)展并進入大學(xué)城；　　環(huán)境營造　　根據(jù)目標市場及其需求特征，營造合適的大學(xué)發(fā)展環(huán)境，以保證大學(xué)的集聚、發(fā)展。效益提升　　注重大學(xué)城對城市發(fā)展的促進作用：　?、俪藬?shù)效應(yīng)　　帶動關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，如土地開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、服務(wù)設(shè)施提供等　?、趧?chuàng)新擴散　　重點是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展　　③空間效應(yīng)　　建立全新區(qū)域及空間亮點　　廣州大學(xué)城共享單元結(jié)構(gòu)模式五、共享與交流空間管理　　在廣州大學(xué)城的發(fā)展概念中，我們強調(diào)綠化與設(shè)施的開放、滲透和共享，強調(diào)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、教師與教師之間的交流，提供了不同層次和開放程度的共享交流空間：一級共享交流空間：　　城市資源共享區(qū)（包括教育研究類、大型體育設(shè)施類、生活服務(wù)類、綜合類等）不僅滿足廣州大學(xué)城內(nèi)人員的需要，而且可以為城市、區(qū)域乃至全國的相關(guān)人員提供服務(wù)。三級共享交流空間：　　大學(xué)校園區(qū)內(nèi)的二級學(xué)院區(qū)保持相對的獨立，同時也可為其他大學(xué)、院系的學(xué)生提供教學(xué)和查詢服務(wù)?！　∶嫦蚴澜?，有機融合世界多元文化與嶺南本土文化，塑造具有國際知名度與國際影響力的高教環(huán)境?！　∷茉旄咂肺坏乃囆g(shù)景觀環(huán)境，營造充滿活力和魅力的高等教育場所和優(yōu)異的成長空間，樹立可持續(xù)發(fā)展的典范。資源共享化　　運用嶄新的空間組織模式，設(shè)置不同共享程度的共享體系，本著“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則，提高教學(xué)、咨詢、居住、綠化等各類資源的共享程度和利用率，優(yōu)勢互補，極大地減少重復(fù)建設(shè)。總體規(guī)劃概念主體結(jié)構(gòu)圖服務(wù)社會化　　凈化傳統(tǒng)高校的功能組織，突出高校的教育、科研、研發(fā)等功能，強調(diào)高校后勤社會化，服務(wù)社會化。結(jié)構(gòu)秩序化　　以規(guī)整有序的空間網(wǎng)絡(luò)確定道路結(jié)構(gòu)及綠色走廊，建立大學(xué)城結(jié)構(gòu)的整體空間格局。設(shè)施智能化　　迎接E時代的挑戰(zhàn)，以國際化標準的電子信息和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足大學(xué)城內(nèi)部活動和遠程服務(wù)的各項要求。投資市場化　　提升大學(xué)產(chǎn)業(yè)化程度，明確政府、大學(xué)、企業(yè)在大學(xué)城建設(shè)中的角色和地位，拓寬投資渠道，通過各類政策引導(dǎo)，吸引更多大學(xué)和企業(yè)進駐大學(xué)城。生態(tài)浮萍相對分散、獨立的組團結(jié)構(gòu)　　荷花原產(chǎn)中國，以其與環(huán)境的良好共生關(guān)系為人們所識，更以其圣潔、優(yōu)美的形象和深刻文化的內(nèi)涵為世人所喜愛。神經(jīng)組織（Nervous System）功能、結(jié)構(gòu)、道路、管理等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)　　作為地球上最為復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，人類神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是接受和處理體內(nèi)外各種感覺信息，調(diào)節(jié)和影響軀體和內(nèi)臟的運動，維持機體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，發(fā)動和控制各種行為，司理學(xué)習(xí)、記憶、情緒、思維及語言等高級功能，中樞神經(jīng)、外周神經(jīng)、神經(jīng)元、神經(jīng)末梢在體內(nèi)呈網(wǎng)絡(luò)狀分布，是信息感受、信息傳導(dǎo)、信息交流最活躍的部位。航天器騰飛的高科技象征含義　　總體規(guī)劃形態(tài)暗合航天器的造型，中央的城市共享區(qū)暗喻太空倉，供大學(xué)城居民和城市市民使用，而兩側(cè)的校園區(qū)則仿佛兩片展開的太陽能板，時刻為大學(xué)城提供能量和信息，賦予廣州大學(xué)城一種高科技的內(nèi)涵；并以一種騰飛的態(tài)勢表達了廣州大學(xué)城在新的世紀里展翅高飛的雄心?！　　皠傂越Y(jié)構(gòu)”：是指規(guī)劃布局中相對穩(wěn)定的主干骨架，不隨引入大學(xué)的變化而變化?！　　叭嵝越Y(jié)構(gòu)”：是指隨高教產(chǎn)業(yè)市場變化而靈活變化的彈性結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括各大學(xué)園區(qū)彈性用地、生活區(qū)、區(qū)內(nèi)次干道等。五、總體秩序格局　　采用格網(wǎng)和模數(shù)的整體化設(shè)計（Holistic Design）手法，以規(guī)整有序的道路系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)將各功能單元有機連接，創(chuàng)造極富秩序感的空間韻律，同時保留的山體和曲線狀綠色生態(tài)空間作為活躍要素穿插其中，反映現(xiàn)代社會“自由”和“規(guī)矩”對立統(tǒng)一的哲學(xué)理念。　　大學(xué)園區(qū)由若干性質(zhì)相似的幾所大學(xué)構(gòu)成，北區(qū)（小谷圍地區(qū)）布置4個大學(xué)園區(qū)（其中包括西側(cè)相對獨立的國際大學(xué)園區(qū)），南區(qū)布置2個大學(xué)園區(qū)。　　 國際大學(xué)園區(qū)的組合采用“虛實結(jié)合”的手法，一方面吸引國際名校開設(shè)分?；蜣k事機構(gòu)，另一方面應(yīng)發(fā)揮虛擬大學(xué)的遠程教育功能?？臻g布局著重考慮市場的不確定因素，采用“柔性結(jié)構(gòu)”體系，提出了“帶狀”、“中心狀”、“組團狀”等不同的大學(xué)空間組織模式，以