工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(工業(yè)09級)-在線瀏覽
2024-09-13 03:34本頁面
【正文】 功效，最終滿足顧客的需求。本課程設(shè)計(jì)是與《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》配套的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。通過本環(huán)節(jié)的鍛煉，讓學(xué)生較好地掌握生產(chǎn)計(jì)劃與控制的相關(guān)理論與方法，能對設(shè)計(jì)對象的情況、問題和材料有較好的了解,并能靈活應(yīng)用本課程理論知識和方法，分析和解決問題。課程設(shè)計(jì)報(bào)告項(xiàng)目要齊全，一般應(yīng)包括：（1）封面：寫明報(bào)告名稱，班級、姓名、學(xué)號及完成時(shí)間；（2）設(shè)計(jì)題目（3）目錄（4）報(bào)告正文（5）參考文獻(xiàn)報(bào)告中應(yīng)包括設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思想、基本原理、分析與設(shè)計(jì)過程、結(jié)果分析，有關(guān)說明等。課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的針對性。課程設(shè)計(jì)報(bào)告統(tǒng)一用A4紙打?。ㄈ缬袌D紙，可除外），按統(tǒng)一格式、統(tǒng)一順序裝訂（題目，作者，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)）。三、時(shí)間安排課程設(shè)計(jì)的總時(shí)間：2周（17周18周）課程設(shè)計(jì)的作息安排：上午：8：0012：00 下午：2：306：30四、課程設(shè)計(jì)題目題目一、綜合生產(chǎn)計(jì)劃的制訂目的：企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃已確定了設(shè)備（工序）及生產(chǎn)能力，因而所制訂的綜合生產(chǎn)計(jì)劃不能用改變生產(chǎn)能力的方法，但可以采用加班和外包加工的策略。具體內(nèi)容：采用運(yùn)輸表法在表上作業(yè)及運(yùn)算；根據(jù)運(yùn)輸表的數(shù)據(jù)，列出綜合生產(chǎn)計(jì)劃表；計(jì)算各月的生產(chǎn)成本及總成本；對做出的設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)并寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。月題目二、物料需求計(jì)劃的編制目的：熟悉物料需求計(jì)劃的基本原理，掌握產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹圖（BOM）的繪制方法和零部件需要量的計(jì)算技巧。各產(chǎn)品未來10周的主生產(chǎn)計(jì)劃如表2所列。試制訂未來10周內(nèi)詳細(xì)的物料需求計(jì)劃。 原始資料：已知某品牌計(jì)算機(jī)的主機(jī)結(jié)構(gòu)、配件及主要裝配內(nèi)容如表表2所示（其它配件忽略不計(jì)），實(shí)驗(yàn)室地面生產(chǎn)線子系統(tǒng)。拆裝過程中應(yīng)記錄下工序名稱、工時(shí)等數(shù)據(jù)（時(shí)間參數(shù)的確定可以采用秒表測時(shí)法或者M(jìn)OD法）。要求：（1）在確保工藝規(guī)程、設(shè)備安全和裝配質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能減少無效動作和物料（電源、硬盤）的在線時(shí)間，縮短等待時(shí)間和節(jié)拍；（2）盡可能減少生產(chǎn)線上（各工位間）的在制品數(shù)及在制品緩存時(shí)間；各工位的作業(yè)時(shí)間盡可能均衡。題目四、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用目的：理解網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)圖繪制的方法與技巧，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)間參數(shù)的計(jì)算方法，會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)間——費(fèi)用優(yōu)化。如果要求提前兩天完成該汽車的組裝。怎樣借助非關(guān)鍵路徑上的活動所需資源從而加快關(guān)鍵路徑上的活動（這里需要事先假設(shè)趕工費(fèi)率）？題目五、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場優(yōu)化設(shè)計(jì)目的：理解生產(chǎn)現(xiàn)場的空間組織方式，掌握生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)施布置方式，包括：物料運(yùn)量圖和物料相關(guān)圖的具體使用技巧，能對現(xiàn)有生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。題目六、河南理工大學(xué)學(xué)生餐廳設(shè)施布局優(yōu)化及服務(wù)流程改善目的：熟悉飲食服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)與服務(wù)過程，綜合運(yùn)用工業(yè)工程的有關(guān)知識對其設(shè)施布局進(jìn)行優(yōu)化、服務(wù)流程進(jìn)行改善。畫出餐廳現(xiàn)有的設(shè)施布局圖，并分析現(xiàn)有設(shè)施布局存在的問題；采用IE的相關(guān)方法對餐廳的設(shè)施布局進(jìn)行優(yōu)化；觀察分析餐廳的服務(wù)流程（廚師的配菜、炒菜流程，學(xué)生的就餐流程等）分析其不足之處，并提出改進(jìn)后的服務(wù)流程；試分析確定該餐廳每天食品（可選擇某一類食品）的供應(yīng)計(jì)劃。設(shè)計(jì)依據(jù)：項(xiàng)目基本情況產(chǎn)品零部件明細(xì)產(chǎn)品部件裝配工藝產(chǎn)品總裝工藝及工時(shí)原材料來源具
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