【正文】 544最高分568630594595572585597613最低分533565568554548534580545平均分重點(diǎn)線上錄取比例%100100100100二、師資與教學(xué)條件師資隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1394人，%，其中具有博士學(xué)歷的403人，%，%，具有正高級(jí)職稱的254人，%，具有副高級(jí)職稱的456人，%（見圖1）；年齡分布上，35歲以下青年教師557人，3650歲的中青年教師730人，51歲及以上的教師107人，%，%，%（見圖2）。安徽師范大學(xué)專任教師職稱結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)設(shè)施條件學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，圖書館占地46911平方米。 2012年，（含電子圖書60萬種、120余萬冊(cè)、總?cè)萘?0000GB），生均122冊(cè)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入2012年學(xué)校共投入本科專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)1205萬，%，本科教學(xué)日常運(yùn)行支出235萬，%。表3 經(jīng)整理，學(xué)校本科專業(yè)由原先的70個(gè)（另有5個(gè)方向）調(diào)整為79個(gè)。通過整理與申報(bào)，學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)83個(gè)，其中教師教育專業(yè)20個(gè)，已發(fā)展成為一所融文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類于一體，布局結(jié)構(gòu)較為合理，以教師教育類專業(yè)為主要特色的綜合性大學(xué)。同時(shí)，為滿足學(xué)生興趣發(fā)展需要，學(xué)校實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)制度，每年拿出相當(dāng)一部分名額提供給一年級(jí)學(xué)生。課程建設(shè)（1）本科生課程開設(shè)情況2012年，學(xué)校為本科生開始課程總量為2477門，達(dá)到6275門次。（2）構(gòu)建多元化課程體系學(xué)校構(gòu)建起專業(yè)課程、通識(shí)教育課程和公共基礎(chǔ)課程三大課程體系。鼓勵(lì)師德高尚、學(xué)術(shù)造詣高的資深教師，講授專業(yè)基礎(chǔ)課。2012年，學(xué)校共開設(shè)通識(shí)教育課程83門，達(dá)到376門次。（3）精品課程建設(shè)2004年，學(xué)校印發(fā)《安徽師范大學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施意見》，構(gòu)建起涵蓋國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品課程體系，全面提升本科課程建設(shè)水平。精品課程建設(shè)是教育教學(xué)改革的一個(gè)重要突破口，既有利于我校深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于加強(qiáng)學(xué)校的品牌宣傳，提高學(xué)校的知名度。2012年，我校有4門課程入選省級(jí)精品資源共享課，3門課程入選省級(jí)精品視頻公開課。堅(jiān)持選用優(yōu)質(zhì)教材，并加強(qiáng)教材選用過程質(zhì)量監(jiān)管制度，形成了從教材建設(shè)立項(xiàng)(編寫、出版)到認(rèn)證、評(píng)比和選用等一整套規(guī)范體系。其中：必修課程1326種、膠印教材38種、選用部（?。┘?jí)及以上優(yōu)秀教材與規(guī)劃教材、推薦教材448種、選用本校教師主編的部（?。┘?jí)及以上優(yōu)秀教材與規(guī)劃教材、推薦教材32種、選用近三年本校教材出版資助項(xiàng)目、校級(jí)優(yōu)秀教材5種、。實(shí)踐教學(xué)近年來，學(xué)校搭建多元化實(shí)踐教學(xué)體系，以實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等第一課堂為核心，以大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等第二、三課堂為輔助進(jìn)行設(shè)計(jì)，為不同層次、不同方向發(fā)展的學(xué)生提供更加個(gè)性化的實(shí)踐學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提高。（1）本科生實(shí)習(xí)（訓(xùn)）學(xué)校共建校內(nèi)外就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地316個(gè)。2012年，學(xué)校積極推動(dòng)教師教育類專業(yè)教學(xué)改革，探索師范生教育實(shí)習(xí)新機(jī)制，與蕪湖市弋江區(qū)政府合作，開展了為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教工作，共有47名學(xué)生參加了實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，（2）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）學(xué)校實(shí)施本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)培育計(jì)劃，努力培養(yǎng)學(xué)生在科研選題、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)處理等方面的綜合能力，提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)質(zhì)量，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和科學(xué)研究水平。同時(shí)，學(xué)校開展了2012屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專項(xiàng)檢查、總結(jié)工作，評(píng)選出99篇校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。為了規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃組織實(shí)施與管理，2012年，學(xué)校印發(fā)《安徽師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》，并組織開展第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作，通過努力，學(xué)校共有130個(gè)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)資助，其中創(chuàng)新訓(xùn)練110項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練14項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐6項(xiàng)。學(xué)校獲全省第一批“創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，獲“蕪湖市創(chuàng)業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，共有18名2012屆畢業(yè)生成功申請(qǐng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證。2012年，共組建了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)1支、省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)60支、院級(jí)團(tuán)隊(duì)和班級(jí)小組679支，新建基地41個(gè)，累計(jì)建成實(shí)踐基地130個(gè)，通過社會(huì)化等渠道募集資金110萬元，120余名專家教授(不含學(xué)工干部)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，實(shí)踐師生行程遍歷安徽、四川、陜西、青海等10余個(gè)省市、70余個(gè)縣區(qū)、500多個(gè)鄉(xiāng)村和社區(qū)。教學(xué)改革與質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)（1）教學(xué)改革為更好地實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，2011年11月，學(xué)校啟動(dòng)了2012版人才培養(yǎng)方案修訂工作，于2012年10月正式發(fā)布。本次人才培養(yǎng)方案著重在以下幾個(gè)方面進(jìn)行修訂。首先，增加了大學(xué)英語(yǔ)課聽力考核內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生聽說讀寫譯等各項(xiàng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核，并在考核方式上運(yùn)用了計(jì)算機(jī)機(jī)考，實(shí)現(xiàn)了無紙化考試；其次，加強(qiáng)了思想政治理論課學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查；第三，完成了大學(xué)體育課實(shí)踐部分考核的教考分離，促進(jìn)了考試的公平公正；第四，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)管理，完成了分級(jí)教學(xué)模式下排課和選課等新的嘗試，并取得了預(yù)期的效果。專業(yè)核心課程是各專業(yè)課程體系中居于核心位置，具有基礎(chǔ)性和生成力的課程，是學(xué)生完成專業(yè)學(xué)習(xí)的必要條件。三是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。并根據(jù)不同類型的專業(yè)特點(diǎn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分及學(xué)時(shí)提出相應(yīng)要求，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。本年度，我校組織推薦“環(huán)境科學(xué)”、“財(cái)務(wù)管理”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”和“法學(xué)”4個(gè)專業(yè)申報(bào)省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，組織“材料化學(xué)”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”2個(gè)專業(yè)申報(bào)國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。依托學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推薦“卓越中學(xué)數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越文科人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”等3個(gè)項(xiàng)目申報(bào)省級(jí)卓越計(jì)劃項(xiàng)目。此外，申報(bào)省級(jí)應(yīng)用型教師教學(xué)能力發(fā)展中心1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目40項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)38項(xiàng)。為了確保項(xiàng)目質(zhì)量，推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)校形成了較為完善的質(zhì)量工程檢查制度——采用定期專項(xiàng)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式。2012年9月，根據(jù)安徽省教育廳統(tǒng)一安排，我校邀請(qǐng)了來自安徽大學(xué)等5所高校的10位專家對(duì)我校32個(gè)省級(jí)質(zhì)量工程集體項(xiàng)目開展集中檢查（驗(yàn)收），并建立起專門網(wǎng)站對(duì)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)狀態(tài)與成果進(jìn)行公開展示。國(guó)（境）際聯(lián)合培養(yǎng)為培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型人才，學(xué)校實(shí)行1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃，先后與美國(guó)的特洛伊大學(xué)、鮑爾州立大學(xué)、內(nèi)布拉斯加大學(xué)卡尼爾分校、東華盛頓大學(xué)、威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校、塞勒姆州立大學(xué)、佐治亞西南州立大學(xué)、加州州立大學(xué)弗雷斯諾分校和加利福尼亞大學(xué)圣貝納迪諾分校等九所公立大學(xué)建立合作交流的關(guān)系，學(xué)生在修完其專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程，取得規(guī)定學(xué)分，就可以同時(shí)獲得中美大學(xué)本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。自2006年開始實(shí)施中美1+2+1，我校先后有25名本科生參加該計(jì)劃。按照“解決本科教學(xué)發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)