初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板-在線瀏覽
2024-09-13 00:50本頁(yè)面
【正文】 數(shù)量關(guān)系，將數(shù)與形密切聯(lián)系起來(lái)，為以后學(xué)習(xí)四邊形、圓、解直角三角形等數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)勾股定理的學(xué)習(xí)，可以在原有的基礎(chǔ)上對(duì)直角三角形有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解. 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察分析，大膽猜想，探索勾股定理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流、邏輯推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值（1）在探索勾股定理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和探索精神，增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，感受數(shù)學(xué)之美，探究之趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用拼圖的方法證明勾股定理 五、教學(xué)方法（學(xué)法）“引導(dǎo)探索法”（自主探究，合作學(xué)習(xí)，采用小組合作的方法，六、教具準(zhǔn)備課件、三角板七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境探索新知教師活動(dòng)出示第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)徽的圖案向?qū)W生提問(wèn)（1） 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖案嗎？（2） 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勾股定理”嗎？學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生思考回答設(shè)計(jì)意圖目的在于從現(xiàn)實(shí)生
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