科技創(chuàng)新創(chuàng)客教育發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-12 21:19本頁面
【正文】 最有趣的課程、開啟最好的未來”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)創(chuàng)客空間，培養(yǎng)青少年的動(dòng)手能力、科技創(chuàng)新能力，為當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)升級(jí)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才！面向?qū)W生：致力于普惠型教育，讓所有孩子都有機(jī)會(huì)接觸創(chuàng)客教育，對(duì)于有興趣和專長(zhǎng)的孩子組建創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，個(gè)性化培養(yǎng)。讓語文、數(shù)學(xué)和物理、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科教師學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育模式，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目式的方式開展教學(xué)，提升學(xué)校整體教學(xué)水平。面向社會(huì)：響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，開展區(qū)域化的創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客論壇或者講座，傳播創(chuàng)客文化和創(chuàng)客精神。立足本省市的具體情況,進(jìn)行創(chuàng)客教育頂層設(shè)計(jì),制定更加積極、系統(tǒng)的政策,推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育探索。創(chuàng)客教育本質(zhì)是“基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)”。u 行業(yè)資源充分發(fā)揮各協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等教育事業(yè)單位、行業(yè)組織機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建創(chuàng)客教育生態(tài),為師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、賽事組織、資源平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)制定、教育監(jiān)管等方面的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。并通過教育聯(lián)盟、公共課程資源平臺(tái)等形式,推廣共享優(yōu)質(zhì)課程資源,服務(wù)全國中小學(xué)創(chuàng)客教育。學(xué)校創(chuàng)客教育主要從創(chuàng)客教育課程建設(shè)、創(chuàng)客教育空間建設(shè)、創(chuàng)客活動(dòng)開展等幾方面來進(jìn)行。⑵、校本化 結(jié)合學(xué)校自身的特長(zhǎng)特色，如名校、名師甚至學(xué)生團(tuán)體的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)校本化創(chuàng)客教育課程，比如某些學(xué)校是以海洋為特色，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候?qū)⒑Ｑ笤厝嗪瓦M(jìn)課程（如船舶、海洋生物、海洋環(huán)境等），又比如有些學(xué)校以高鐵為特色，可以揉和高鐵技術(shù)、安全、運(yùn)營等元素到課程中去，同時(shí)結(jié)合教師、學(xué)生的特點(diǎn)，如藝術(shù)、書法等特長(zhǎng)也可以設(shè)計(jì)到相應(yīng)創(chuàng)客課程中。⑷、課程化創(chuàng)客教育課程需要將理論教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體，在動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)意作品的過程中，同時(shí)創(chuàng)新思維訓(xùn)練、協(xié)作能力以及分享意識(shí)等能在過程中得以培養(yǎng)。⑸、跨學(xué)科 創(chuàng)客教育課程除了強(qiáng)調(diào)課程知識(shí)的時(shí)代性，特別是技術(shù)類課程，更需要與其它學(xué)科相融合，以跨學(xué)科知識(shí)教學(xué)理念開展課程實(shí)施。創(chuàng)客環(huán)境是實(shí)施創(chuàng)客教育的基礎(chǔ)條件，普及式的大班教學(xué)能夠利用學(xué)校信息技術(shù)教室的計(jì)算機(jī)資源開展，但要將創(chuàng)客教育真正融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，就需要一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園創(chuàng)客空間，應(yīng)該包括以下元素：合理的空間布局和基礎(chǔ)設(shè)施；安全專業(yè)的設(shè)備載體；有分享和協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)成員、豐富實(shí)踐技能的導(dǎo)師、專業(yè)負(fù)責(zé)任的管理者等。教學(xué)活動(dòng)區(qū)建設(shè)內(nèi)容包括基礎(chǔ)的創(chuàng)客教育大班教學(xué)裝備、演示臺(tái)、適合學(xué)習(xí)討論的桌椅、各種收納柜、收納箱、投影儀、電子教學(xué)白板等。主要涉及開源硬件電子設(shè)備電路的構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作調(diào)試、小型創(chuàng)造加工、機(jī)床等，主要建設(shè)內(nèi)容有各類小型機(jī)床、電氣工具套裝、移動(dòng)工具架、制作加工耗材等。⑶ 討論區(qū)：頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意形成用于查閱資料、項(xiàng)目組成員成立、項(xiàng)目組討論、頭腦風(fēng)暴、問題求助、經(jīng)驗(yàn)成果分享等各種信息資源交流討論，如召集小組成員、完善作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、確定開源硬件選型、小組分工等事項(xiàng)，同時(shí)小組也可在該區(qū)尋求幫助、分享經(jīng)驗(yàn)等，⑷、作品路演區(qū)：經(jīng)典展示，激發(fā)創(chuàng)意用于展示學(xué)生完成的創(chuàng)客作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)，展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典展品），用于開擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。⑴、校園科技節(jié)： 營造校園科學(xué)氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，拓展學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。⑶、校園創(chuàng)客文化節(jié)： 以創(chuàng)客、創(chuàng)造為主題的一系列活動(dòng)的總和。⑸、校園創(chuàng)客嘉年華： 通過“創(chuàng)客樂園”（現(xiàn)場(chǎng)展示與交流）、工作坊、論壇等活動(dòng)，公眾可通過親身參與、體驗(yàn)創(chuàng)客的創(chuàng)新成果，養(yǎng)成動(dòng)手創(chuàng)造的習(xí)慣與樂趣，全面展示創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng)客文化的發(fā)展。 五、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排 開展科技創(chuàng)客創(chuàng)客教育并達(dá)成目標(biāo)，可以分四個(gè)建設(shè)模塊實(shí)施完成，穩(wěn)步推進(jìn)，合理銜接。 在“一”所高中，“兩”所初中，“三”所小學(xué)開設(shè)“人工智能創(chuàng)新班”。5. 加強(qiáng)交流。 。 。 ，采用“校內(nèi)導(dǎo)師+校外專家”的雙導(dǎo)師制，學(xué)校與省市內(nèi)高校、研究所合作，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，讓校外專家參與到課堂教學(xué)和研究活動(dòng)中來，共同規(guī)劃學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校以創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展學(xué)校課程體系的研究與構(gòu)建。同時(shí)大力研發(fā)基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求的人工智能學(xué)校課程，大量開設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引進(jìn)科技創(chuàng)新編程課程，開發(fā)開設(shè)學(xué)校拓展課程，形成豐富多彩、特色鮮明的學(xué)校課程體系。創(chuàng)新應(yīng)作為校園里
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