【正文】 目主辦單位某縣教育局 項(xiàng)目法人 項(xiàng)目地址某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中位于某縣蘇店鎮(zhèn)現(xiàn)狀某縣六中南部，北臨規(guī)劃城市主干路學(xué)府街，西至現(xiàn)狀長(zhǎng)陵公路，東靠園區(qū)規(guī)劃道路學(xué)院路，南依園區(qū)規(guī)劃道路敬賢街，用地規(guī)模約 公頃。 項(xiàng)目用地性質(zhì)教育用地 建設(shè)規(guī)模該工程建設(shè)為某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中，包括新建的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、辦公樓、食堂、后勤和包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在內(nèi)的各種體育設(shè)施。 項(xiàng)目總投資結(jié)合各種綜合因素估算項(xiàng)目總投資約 9500 萬元（不包括征地費(fèi)用） 。 編制依據(jù)《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》 （2022 年 1 月 1 日實(shí)施）《城市規(guī)劃編制辦法》 （2022 年 4 月 1 日建設(shè)部頒布）《城市規(guī)劃編制辦法實(shí)施細(xì)則》 （建設(shè)部建規(guī)（1995）333號(hào)文發(fā)布）《城市規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容暫行規(guī)定》 （建設(shè)部 2022 年 218 號(hào)）《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》 （GB5022095）《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》 （CJJ7597）《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 （JGJ 312022）《宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 （JGJ 362022）《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行） 》 （2022）《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 （GBJ 99—86）《某縣縣城總體規(guī)劃》 （20222030）《政府工作報(bào)告》 （某縣十四屆三次人大會(huì)議）《某縣 2022—2022 年教育發(fā)展規(guī)劃》 （2022）相關(guān)法規(guī)和地方城鎮(zhèn)建設(shè)管理規(guī)定相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的意見和建議 研究范圍及要點(diǎn)根據(jù)某縣政府提出的“高中向園區(qū)集中、初中向縣城集中、小某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告學(xué)向中心校集中”教育三集中構(gòu)想和某縣教育局提出的園區(qū)建設(shè)設(shè)想及初步方案，在某縣蘇店鎮(zhèn)某縣六中南部，北臨規(guī)劃學(xué)府街，西至現(xiàn)狀長(zhǎng)陵公路，東靠園區(qū)學(xué)院路，南依園區(qū)敬賢街的用地上建設(shè)某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中，用地規(guī)模約 公頃。規(guī)劃一中為某縣教育園區(qū)規(guī)劃一期工程的起步工程，規(guī)劃一中建成后，將有力的促進(jìn)某縣“高中向園區(qū)集中、初中向縣城集中、小學(xué)向中心校集中”的教育三集中構(gòu)想的實(shí)施；將為某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告某縣教育園區(qū)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，該學(xué)校的建設(shè)在推動(dòng)某縣教育園區(qū)建設(shè)的同時(shí)也能帶動(dòng)周邊區(qū)域的快速發(fā)展。3．該項(xiàng)目的建設(shè)用地是某縣教育園區(qū)發(fā)展用地，符合城市規(guī)劃用地要求，建設(shè)方案合理，社會(huì)效益好，項(xiàng)目建設(shè)是必要的、可行的。普通高中教育應(yīng)全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具有民主與法律意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力，并讓學(xué)生具有面向世界的開放意識(shí)。2，改革的主要內(nèi)容是建立和完善對(duì)普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度，并逐步納入高校招生選拔體系。3，改革的實(shí)施要求要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極穩(wěn)妥實(shí)施高考改革；加強(qiáng)管理，積極建設(shè)良好的高考改革環(huán)境。其中工作任務(wù)主要有穩(wěn)定高中教育規(guī)模，加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，全面推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)高中校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范高中教育管理。山西省教育廳、山西省財(cái)政廳向各市教育局、財(cái)政局印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)有關(guān)工作的通知。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 山西省普通高中裝備標(biāo)準(zhǔn)山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)文件匯編中對(duì)山西省普通高中實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)、圖書館、體育教室、藝術(shù)教室、地理教室、歷史教室和通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（場(chǎng)所）就其各自的功能要求、建設(shè)要求、通用要求、配置要求、儀器配備要求、用房設(shè)置指標(biāo)、做出了相應(yīng)的裝備標(biāo)準(zhǔn)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育質(zhì)量的要求也越來越高，現(xiàn)代教育要培養(yǎng)全方位、多層次的人才，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。課程改革要求新課程在實(shí)施過程中，應(yīng)有新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作以及分析和解決問題的能力。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。到 2020 年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化， 滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。探索綜合高中發(fā)展模式。3， “教育現(xiàn)代化”在城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球化過程中有重要意義。經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的人口向城市集中，向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)集中，向宜居環(huán)境集中，已成為難以阻擋的時(shí)代潮流。4，某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中是某縣教育園區(qū)的起步工程，能為教育園區(qū)的建設(shè)奠定雄厚的基礎(chǔ)。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告5， 《某縣教育發(fā)展規(guī)劃（2022—2022） 》就某縣教育事業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃提出了“高中向園區(qū)集中、初中向縣城集中、小學(xué)向中心校集中”的宏偉構(gòu)想。6，根據(jù)某縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、某縣教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃（2022—2022） ， “十一五”期間，某縣高中入學(xué)率達(dá) 85%以上，在縣域內(nèi)基本普及十二年教育。 某縣現(xiàn)狀高中情況表 21：學(xué)校名稱辦學(xué)方式教育階段教師數(shù)量學(xué)生數(shù)量住宿情況備注縣一中 單辦高中高中 240 2759 全寄宿初中 98 1558縣二中完全中學(xué) 高中 59 1459 半寄宿初中 136 2250縣五中完全中學(xué) 高中 62 1499 半寄宿初中 91 560縣六中完全中學(xué) 高中 58 1123 全寄宿縣職中 職業(yè)高中高中 191 3000 全寄宿宏智中學(xué)單辦中學(xué)高中 55 1040 全寄宿 民辦初中 325 4368總計(jì)高中 665 10880某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告從表 21 中可以看出，縣域內(nèi)現(xiàn)有的 6 所高中均分布在縣城內(nèi)，其中縣二中、縣五中、縣六中為完全中學(xué)，整體來看，高中階段教育教學(xué)資源、學(xué)生生源不足，學(xué)校之間搶奪資源，無法形成良性競(jìng)爭(zhēng)，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，需要繼續(xù)改建或新建校舍，以緩解校舍供需不足的矛盾。改革開放三十年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)文化生活得到了極大改善，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的活力和新的機(jī)遇，也為教育事業(yè)發(fā)展提出了新的課題和新的挑戰(zhàn)。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告2．某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中的建設(shè)能適應(yīng)學(xué)生課程的改革隨著現(xiàn)代教育管理模式的變革、新課程改革的推進(jìn)以及素質(zhì)教育綜合要求的不斷提高，在目前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，將面臨一系列亟待解決的突出矛盾：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育兩者兼顧的壓力日漸增大；辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益并舉的瓶頸制約開始顯現(xiàn)；生源素質(zhì)地區(qū)差異十分明顯；學(xué)校體制、機(jī)制創(chuàng)新進(jìn)入攻堅(jiān)階段，將會(huì)逐步觸及一些深層次的矛盾；人員流動(dòng)性大，安全管理面臨新問題；教職員工民主法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，民主辦學(xué)的進(jìn)程需要加快等等。3．某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)某縣教育園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)規(guī)劃一中將建設(shè)成為某縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、教學(xué)設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的新型學(xué)校。綜上所述，要使某縣乃至**市教育事業(yè)得到可持續(xù)的穩(wěn)定發(fā)展，只有抓緊建設(shè)某縣教育園區(qū)，而規(guī)劃一中的建設(shè)是某縣教育園區(qū)建設(shè)的起步工程、窗口工程，努力建設(shè)好規(guī)劃一中，改善辦學(xué)條件，某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告才能為某縣教育園區(qū)的建設(shè)邁出勝利第一步奠定好雄厚的基礎(chǔ)；才能保證某縣教育園區(qū)建設(shè)的順利實(shí)施?，F(xiàn)階段國家十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，國家正在制定《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022－2020年） 》 ，國家教育部也制定了一系列的政策支持教育事業(yè)的發(fā)展，大幅度提升教職工待遇，這充分體現(xiàn)了國家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和大力支持。規(guī)劃一中為某縣教育園區(qū)建設(shè)的窗口工程，該工程用地為某縣戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃確定的教育用地。4．項(xiàng)目建設(shè)符合某縣戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和總體規(guī)劃的要求。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告第四章 建設(shè)條件 項(xiàng)目選址項(xiàng)目用地位于某縣蘇店鎮(zhèn)某縣六中南部，北臨規(guī)劃學(xué)府街，西至現(xiàn)狀長(zhǎng)陵公路，東靠園區(qū)學(xué)院路，南依園區(qū)敬賢街，用地規(guī)模約 公頃。四周自然環(huán)境良好，因此項(xiàng)目選址是合適的。氣候溫和，雨熱同季，春干多風(fēng)，夏熱多雨，秋涼早霜，冬冷干燥。春季：3—5 月份，氣溫上升速度較快，受季風(fēng)影響，冷空氣活動(dòng)頻繁，氣溫不穩(wěn)定，多風(fēng)，干旱頻率較大，平均降水量 毫米，約占全年降水量的 17%。秋季：9—11 月份，季風(fēng)開始轉(zhuǎn)換，雨量逐漸減少，約占全年降水量的 20%，天氣多晴天，氣溫冷暖適中，日溫差較大，大部分某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告地區(qū)在 10 月上旬出現(xiàn)初霜凍。夏季雨量偏為集中，全年平均氣溫為 ℃，具體情況如下：最冷月（一月）平均溫度 ℃—℃、℃—℃最熱月（七月）平均溫度 平川 ℃—℃、山區(qū) ℃—℃絕對(duì)最高溫度 ℃絕對(duì)最低溫度 ℃平均年降雨量 501 mm日最大降雨量 mm全年主導(dǎo)風(fēng)向 東南風(fēng)（平均頻率為 13%）全年無霜期 160d最大凍土深度 580 mm平均風(fēng)速 全年日照時(shí)數(shù) 2350—2680h地震烈度 7 度 地形地貌某縣地貌形態(tài)多種多樣。東南部地勢(shì)高昂，屬太行西脈和太岳東麓支脈相交的山區(qū)，素有“太行屋脊”之稱。西南部山丘交錯(cuò)，某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告為間斷起伏的丘陵區(qū)。地貌可分為山地、丘陵、平川，面積分別占全縣總面積的為 %、%、%?，F(xiàn)狀縣六中：某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告場(chǎng)地現(xiàn)狀：某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告．場(chǎng)地概況及地基處理 該地區(qū)地貌單一，地形平坦?，F(xiàn)有資料證實(shí)，本地區(qū)無活動(dòng)坍塌地帶、斷裂帶、地下蘊(yùn)礦帶、石灰坑及溶巖洞區(qū)存在。 項(xiàng)目建設(shè)的社會(huì)環(huán)境目前，**市教育發(fā)展用地十分緊張，某縣城內(nèi)各學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)，致使學(xué)校建設(shè)各自成體系，相互間缺乏資源共享，導(dǎo)致有些硬件設(shè)施利用不充分，學(xué)校建設(shè)規(guī)模小，社會(huì)影響力小、知名度差，導(dǎo)致生源緊張，生源質(zhì)量差；各學(xué)校教學(xué)設(shè)施投入不足，且存在重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。為與**市“1+5”發(fā)展和某縣戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃整體發(fā)展相適應(yīng)，與整體服務(wù)功能相協(xié)調(diào)，從某縣近遠(yuǎn)期的教育發(fā)展來看，某縣教育園區(qū)的建設(shè)，能在一定程度上促使某縣教育“三個(gè)集中”及對(duì)周邊區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)某縣、乃至**市教育事業(yè)的快速發(fā)展。 交通運(yùn)輸某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中西側(cè)緊鄰現(xiàn)狀長(zhǎng)陵公路，南側(cè)為規(guī)劃園區(qū)敬賢街，東側(cè)為規(guī)劃園區(qū)學(xué)院路，北側(cè)為規(guī)劃城市主干道學(xué)府街，長(zhǎng)陵公路南北向聯(lián)系**市和某縣，交通十分便利。生活污水通過管道排至園區(qū)西側(cè)長(zhǎng)陵公路城市污水管道統(tǒng)一處理。具體情況需該地區(qū)進(jìn)行針對(duì)性的地質(zhì)勘察，場(chǎng)地工程勘察工作結(jié)束后依據(jù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)及相關(guān)建議，對(duì)場(chǎng)地地基進(jìn)行處理，以滿足建筑施工及地基承載和變形要求。將學(xué)校用地資源分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、行政辦公區(qū)和后勤服務(wù)區(qū)五部分。其組織原則必須能將各個(gè)建筑單體有條理地分區(qū)并調(diào)整好其功能布局。劃分后的每個(gè)功能區(qū)雖然外在表現(xiàn)的建筑組合關(guān)系靈活多變，但每個(gè)功能區(qū)地塊實(shí)質(zhì)上都運(yùn)用控制性條件制約用地使用和空間布局，整體空間呈現(xiàn)變而不亂的秩序。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告（4）室外空間綠化設(shè)計(jì)是室外空間的基本要素，結(jié)合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，園林化組織外部空間環(huán)境。在這個(gè)規(guī)范的空間組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，各個(gè)建筑單體有具有足夠的自由度，可以發(fā)展出富有特征的個(gè)性造型。圍繞“相得益彰”這個(gè)宗旨，先做好規(guī)劃一中建設(shè)的計(jì)劃，結(jié)合基地實(shí)際，逐步進(jìn)行開發(fā)建設(shè)。規(guī)劃一中的建設(shè)也要圍繞著這一根本目的，促進(jìn)學(xué)生身心和諧、全面健康發(fā)展。某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告高品位原則 規(guī)劃一中建設(shè)是一種美學(xué)建設(shè)。因此在具體布置和落實(shí)時(shí)，一是注重高標(biāo)準(zhǔn)，高品位；二是要做到三精，即內(nèi)容精要、設(shè)計(jì)精心、制作精良；三是要達(dá)到“五性” ，即藝術(shù)性、知識(shí)性、思想性、整體性、實(shí)用性。要按照規(guī)劃一中布局要求，營造“綠樹成蔭、三季有花、四季常青、鳥語花香”的優(yōu)美教學(xué)環(huán)境。 “剛性結(jié)構(gòu)” ：是指規(guī)劃布局中相對(duì)穩(wěn)定的道路主干骨架以及運(yùn)動(dòng)區(qū)、行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和后勤服務(wù)區(qū)。 2．從某縣實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合用地環(huán)境，在規(guī)劃目標(biāo)和設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下，提出一種框架性的空間結(jié)構(gòu)模式，為園區(qū)以后工程建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。4．某縣教育園區(qū)規(guī)劃一中由五個(gè)功能區(qū)組成：運(yùn)動(dòng)區(qū)、行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和后勤服務(wù)區(qū)。行政辦公區(qū)布局：行政辦公區(qū)由校園主干路圍合，位于校園主入口中軸線上，行政辦公區(qū)南部為校園廣場(chǎng)和綠化中心，塑造校園主體景觀，提升各校園單元的整體環(huán)境，為校園對(duì)外的窗口，占地面積 。生活區(qū)布局：結(jié)合教學(xué)區(qū)布置學(xué)生公寓，學(xué)生公寓注重空間領(lǐng)域的圍合，以促成空間的流動(dòng)性和整體性，促進(jìn)學(xué)生之間的交往。后勤服務(wù)區(qū)布局：后勤服務(wù)區(qū)作為學(xué)校的后方保障由學(xué)校食堂、澡堂、后勤服務(wù)部等組成，為學(xué)生和教師提供生活保障。 學(xué)校道路系統(tǒng)規(guī)劃1，規(guī)劃原則科學(xué)確定道路結(jié)構(gòu)，