【摘要】比的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體實(shí)例,經(jīng)歷求比值、認(rèn)識(shí)比的基本性質(zhì)、化簡比的過程。2.了解比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的關(guān)系,能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡比。3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,了解“黃金比”在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)過程一、
2025-02-11 08:45
【摘要】從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海一、情境導(dǎo)入看到這些比例,你能提出什么問題?一輛貨車兩天運(yùn)輸酒花情況如右表。運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量(噸)第一天第二天351830第一天運(yùn)了3次第二天運(yùn)
2025-02-13 12:46
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解約分,掌握約分的方法并能正確地進(jìn)行約分。2.學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)遷移能力。練一練?1.找出28和42的公約數(shù),它們的最大公約數(shù)是多少?答:28和42的公約數(shù)有1、2、7、14。練一練?2.下列每組數(shù)中,哪兩個(gè)數(shù)是
2025-01-14 05:23
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握比例意義及其基本性質(zhì);?用比例的基本性質(zhì)解題;?會(huì)解關(guān)于比例的應(yīng)用題。復(fù)習(xí)?兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。?比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得商,叫做比值。復(fù)習(xí):12∶164389∶∶6∶10=12÷16==
2025-01-14 00:10
【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1.理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分名稱,初步了解比和比例的區(qū)別;理解比例的基本性質(zhì)。2.能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì),正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。3.在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)同學(xué)們分析、概括能力和勇于探索的精神。4.通過自主學(xué)習(xí),經(jīng)歷探究的過程,體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):理解
2025-01-22 13:09
【摘要】冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),同學(xué)們要結(jié)合分餅的實(shí)際例子理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的實(shí)際問題。話說唐僧師徒去西天取經(jīng),一路西行,沿途比較勞累,這天總算走進(jìn)了一家寺院,無奈,寺院的齋飯也不是很多,師徒4人只有一張油餅,師傅比較公平說道:“我們一路都比較辛苦,咱們把餅平均分成4份,每人一塊吧!”
2025-02-01 05:22
【摘要】小數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.在具體情景中,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)小數(shù)的性質(zhì)的過程。2.知道小數(shù)的性質(zhì),理解小數(shù)的末尾添上0或者去掉0小數(shù)的大小不變的道理。3.在觀察、比較歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,能進(jìn)行有條理的思考,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的合理性。教學(xué)重點(diǎn):通過具體情景理解小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)長度單位進(jìn)率。1米=10分米
2025-01-22 08:45
【摘要】反比例的意義1.知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合具體問題,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成反比例的量的過程2.過程與方法目標(biāo):掌握反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例,能找出生活中成反比例的量的實(shí)例,并與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感與態(tài)度目標(biāo):對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中成反比例關(guān)系的事物有好奇心,在判斷成反比例的量的過程中,能進(jìn)行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮
2025-02-01 22:37
【摘要】在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=()分米=()厘米101001010030030
2025-02-09 12:51
【摘要】等式的基本性質(zhì)冀教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課時(shí)平衡啦!x克10克小實(shí)驗(yàn)用算式表示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。10x?左邊重了。x克10克小實(shí)驗(yàn)在左邊放入20克。20克2010x??在右邊也放入20克。平衡了!20克201020x???x克10克
2025-01-31 23:24
【摘要】比的基本性質(zhì)教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握比的基本性質(zhì),并利用比的基本性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類推能力。3.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用比的基本性質(zhì)把比化成最簡
2025-01-21 23:31
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng),探索并掌握比例的基本性質(zhì)。2、使學(xué)生在探索比例的基本性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛思考的好習(xí)慣。什么叫做比例?什么樣的兩個(gè)比才能組成比例?你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的
2025-01-24 04:08
【摘要】林鳳小學(xué)陳海波比例的意義和比例的基本性質(zhì)西師版小學(xué)六年級(jí)下3:2=9:6表示2個(gè)比相等的式子叫做比例(比例的意義)2個(gè)比比值相等判斷4:6=12:185:8=9:203:2=9:6內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)
2025-01-14 07:01
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?,探索并掌握比例的基本性質(zhì)。?中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。?、愛思考的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)?兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比.?比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商,叫做比值。?比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或者同時(shí)除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。做一做根據(jù)比例的意義
2025-01-15 02:19
【摘要】1、什么叫做比例?2、什么樣的兩個(gè)比才能組成比例?表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。兩個(gè)比的比值相等。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)判斷下面的比,哪些能組成比例?把組成的比例寫出來。3:518:30::2:89:
2025-01-25 04:52