網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-11 13:46本頁面
【正文】 個(gè)別化自主學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程教學(xué) …… ? 學(xué)與教的資源 傳統(tǒng)教材 網(wǎng)絡(luò)課件 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 網(wǎng)絡(luò)課程 資源庫 …… （三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀 ?教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀 ? 應(yīng)用形式 ：強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí) ? 資源類型 ：以網(wǎng)絡(luò)課件、軟件工具（如金山畫王、 幾何畫板等）、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（專題 學(xué)習(xí)小站）為主 ? 教學(xué)類型 ：強(qiáng)調(diào)探索性、研究性、基于問題學(xué)習(xí) （ PBL） 等 ? 教學(xué)策略 ：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)或 利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí) ? 教學(xué)評(píng)價(jià) ：強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)或基于作品的評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展 ?以教為主 —— 以學(xué)為主（學(xué)教并重） ?重視結(jié)果 —— 重視過程 ?強(qiáng)調(diào)資源 —— 強(qiáng)調(diào)環(huán)境 ?體現(xiàn)靜態(tài)設(shè)計(jì) —— 體現(xiàn)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì) ?集體、統(tǒng)一設(shè)計(jì) —— 個(gè)體化、個(gè)性化設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) ?強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主（學(xué)教并重）的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)環(huán)境與資源應(yīng)用的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)過程性、動(dòng)態(tài)性、多樣性的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體化、個(gè)性化的設(shè)計(jì) 二、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專題教學(xué)研究 的意義 解決目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究?jī)?nèi)容零散、 研究成果缺乏系列化的問題 落實(shí)、深化課題研究的有效途徑 探索新型學(xué)與教模式的必經(jīng)之路 提高教師專業(yè)技能與研究水平的 有效措施 有關(guān)界定： 專題教學(xué)研究 專題教學(xué)設(shè)計(jì) 專題教學(xué)研究 ? 專題教學(xué)研究 ：根據(jù)研究課題的要求選擇相應(yīng)的專題性教學(xué)內(nèi)容，為重點(diǎn)解決某一教學(xué)問題（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等）所進(jìn)行的研究活動(dòng)。 例如： ? 中學(xué)英語 “ 風(fēng)情篇 ” 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與交往特點(diǎn)的研究 ? 關(guān)于初中語文文言文閱讀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式及其評(píng)價(jià)研究 ? 關(guān)于中學(xué) 類型函數(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究 專題教學(xué)研究的特點(diǎn)： ? 重點(diǎn)研究總課題中某一方面的問題 ? 具體的研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象 ? 明確的研究目標(biāo) ? 教學(xué)內(nèi)容系列化 ? 研究成果可作為總課題研究的典型個(gè)案，或 經(jīng)歸納總結(jié)可作為總課題研究的理論、觀點(diǎn) 和方法 專題教學(xué)設(shè)計(jì) ? 教學(xué)設(shè)計(jì) ：應(yīng)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)的問題和需求，確定解決它
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