【正文】 前，基地開發(fā)建設(shè)步入了快速發(fā)展軌道。到2020年，將形成煤炭、電力、煤化工和新材料四大產(chǎn)業(yè)基地，帶動沿黃城市帶新增就業(yè)崗位80萬個。隨著能源化工技術(shù)裝備水平的提高，主要崗位的技術(shù)含量將越來越高，整個化工生產(chǎn)工藝流程都用計算機控制，操作人員需具備化工工藝、化工設(shè)備、計算機、外語的應(yīng)用能力。面對這種情況，能源化工企業(yè)都加大了高技能人才的引進，為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生打開了就業(yè)之門。本專業(yè)現(xiàn)有化工單元操作、化工仿真模擬、化學(xué)分析檢驗、化學(xué)儀器分析等11個實訓(xùn)室。能夠滿足學(xué)生職業(yè)崗位能力訓(xùn)練的基本需要。聘請一線技術(shù)人員6人作為兼職教師。近年來，先后為神華寧煤集團煤化工公司、寧夏寶豐能源集團有限公司等企業(yè)培訓(xùn)化工總控工、化工檢驗工、化工檢修鉗工約3000人。、就業(yè)質(zhì)量好、社會影響大由于培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)管理規(guī)范，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，近三年平均就業(yè)率為96%。 2010年計劃招收的本專業(yè)學(xué)生已全部被企業(yè)預(yù)訂。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想緊緊圍繞寧東能源化工基地及周邊經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的總體目標(biāo)，強化內(nèi)涵建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)， 以人才培養(yǎng)模式改革為核心，改革課程設(shè)置和課程內(nèi)容， 建設(shè)一支高水平的教學(xué)團隊，提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶動相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)滿足寧夏能源化工產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)高技能人才。進一步加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德培養(yǎng)；把本專業(yè)建設(shè)成為具有寧夏區(qū)域特色的骨干專業(yè)。具體目標(biāo)如下：，深化“工學(xué)結(jié)合、實景育人”人才培養(yǎng)模式建設(shè)以寧東能源化工基地建設(shè)和發(fā)展為依托，攜手神華寧煤集團、寧夏寶豐集團有限公司等十幾家企業(yè)，建立緊密聯(lián)系，不斷深化教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程4門，在此基礎(chǔ)上，建成自治區(qū)級水平的精品課程1門， 院級水平的精品課程2門，開發(fā)特色優(yōu)質(zhì)教材3部。培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，聘請1名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)5名專業(yè)骨干教師，經(jīng)過3年建設(shè)，專任教師雙師素質(zhì)比例達到90%以上。，強化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)建立滿足工作過程系統(tǒng)化教學(xué)要求的校內(nèi)情景式“教學(xué)工廠”和校外頂崗式“崗位課堂”實訓(xùn)基地。建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)于一體的滿足學(xué)生頂崗實習(xí)和專項技能訓(xùn)練需要的校外實訓(xùn)能源化工實訓(xùn)基地。，放大輻射效應(yīng)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，增強社會服務(wù)能力。（二）專業(yè)建設(shè)思路緊緊圍繞學(xué)院“德能并重、多元融通、對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，根據(jù)職業(yè)教育特點兼顧能源化工技術(shù)發(fā)展方向，建立適合工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)模式和管理制度，軟件、硬件建設(shè)同步進行，確?！肮W(xué)結(jié)合、實境育人”的人才培養(yǎng)模式的實施。按照企業(yè)的需求，靈活調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。通過有針對的教學(xué)，提高畢業(yè)生專業(yè)技能水平，縮短畢業(yè)生的適應(yīng)周期，為企業(yè)提供適用的高技能型人才，實現(xiàn)“教學(xué)”對“生產(chǎn)”的推動。實境育人：為使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能感受到企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境，實施教學(xué)做一體化教學(xué)，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力 建立由行業(yè)專家、教育專家、企業(yè)能工巧匠、教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，共同調(diào)查與分析寧夏地區(qū)化工行業(yè)人才需求，得出從事化工生產(chǎn)運行、崗位操作、設(shè)備維護檢修、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高技能人才應(yīng)具有的能力。專業(yè)（職業(yè)）基本能力工作領(lǐng)域能力要求流程圖識別；工藝參數(shù)控制(溫度、壓力、流量、液位、物料比等)；異常工況處理、正常開停車；操作記錄；設(shè)備維護保養(yǎng)；工評定、煉焦、熄焦、篩焦原料識別、篩選、凈化、精制(過濾、吸收、蒸發(fā))、貯存；原料熱交換、輸送；異常工況處理；正常開停車安全法規(guī)、條理；防火、防爆、防中毒、防觸電、防靜電、防機械傷害；壓力容器及工業(yè)鍋爐的安全操作產(chǎn)品計量、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品貯存、產(chǎn)品運輸。品吸收、干燥、蒸餾、精餾單元操作原料預(yù)處理反應(yīng)過程操作控制產(chǎn)物分離精制產(chǎn)品后處理安全生產(chǎn)化工設(shè)備維修化工單元設(shè)備的工作原理、構(gòu)造、性能、型號、選用、拆裝技能、設(shè)備保養(yǎng)、一般故障判別、維修技能圖331 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)從業(yè)人員崗位能力分解表，職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程通過學(xué)院技能訓(xùn)練體系，促進學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和誠信意識。把綜合素質(zhì)養(yǎng)成作為一門課列入人才培養(yǎng)方案中，每學(xué)期加以考核，計入學(xué)期總評成績?！肮W(xué)結(jié)合、實境育人”人才培養(yǎng)模式見圖332。職業(yè)基本技能訓(xùn)練：充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，融“教學(xué)做”為一體，訓(xùn)練學(xué)生的基本職業(yè)技能，使學(xué)生得到職業(yè)基本工作體驗。頂崗實習(xí)：重點培養(yǎng)崗位核心技能和訂單企業(yè)所需的專門技能，由企業(yè)安排經(jīng)驗豐富的一線操作人員作為主要指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在實際工作崗位上操作，達到獨立頂崗操作水平。在落實頂崗實習(xí)過程中，學(xué)院與企業(yè)共同制訂實習(xí)計劃，實習(xí)期間，聘請企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生的企業(yè)指導(dǎo)老師，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行考核和成績評定，班主任和專業(yè)指導(dǎo)老師一起積極配合，解決實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。聘請專家，開展典型工作任務(wù)分析。按照工作過程系統(tǒng)化導(dǎo)向，分析化工生產(chǎn)過程，將職業(yè)技能鑒定內(nèi)容融入課程，整合現(xiàn)有課程，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。見圖333 31 / 31工作崗位流體輸送典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳質(zhì)分離化工生產(chǎn)過程化工生產(chǎn)原料預(yù)處理化工產(chǎn)品的精制與分離任務(wù)1：原料識別任務(wù)2：原料精制、熱交換、輸送；任務(wù)3：工藝流程圖的識別繪制；任務(wù)4：工藝參數(shù)控制；任務(wù)5：化工工藝參數(shù)的記錄、處理、分析能力； 任務(wù)6：機械設(shè)備圖的識別；任務(wù)7：CAD制圖和數(shù)據(jù)分析處理：任務(wù)8：化工分析基本操作；任務(wù)9：化工產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝管理：任務(wù)10：化工事故判斷及處理任務(wù)11：化工產(chǎn)品銷售任務(wù)12：提供化工技術(shù)服務(wù)，解決基本的化工產(chǎn)品應(yīng)用問題任務(wù)13：化工安全生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用有機化學(xué)無機及分析化學(xué)物理化學(xué)化工制圖電工電子技術(shù)化工單元操作技術(shù)化工設(shè)備機械基礎(chǔ)化工儀表及自動化化工生產(chǎn)技術(shù)甲醇生產(chǎn)技術(shù)化工(DCS)仿真化工單元操作實訓(xùn)化工反應(yīng)過程實訓(xùn)化工工藝流程實訓(xùn)化工安全技術(shù)產(chǎn)品銷售化工反應(yīng)過程化學(xué)反應(yīng)DCS操作工藝管理化工分析設(shè)備維修安全管理化學(xué)反應(yīng)過程化工產(chǎn)品的包裝與銷售圖333 基于化工生產(chǎn)工作過程系統(tǒng)化的課程體系組建由企業(yè)專家、資深專業(yè)教師組成的課程開發(fā)小組，圍繞化工企業(yè)核心和基礎(chǔ)的工作崗位，以典型工作任務(wù)為中心整合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)理論與實踐課程的一體化，搭建學(xué)生在真實工作環(huán)境中學(xué)與做的教學(xué)平臺。把《化工單元操作技術(shù)》建成工學(xué)結(jié)合特色鮮明的自治區(qū)級精品課程；把《無機及分析化學(xué)》和《甲醇生產(chǎn)技術(shù)》建成院級精品課程，并完善相應(yīng)的教學(xué)課件，同時以重點專業(yè)課程建設(shè)帶動專業(yè)群的課程建設(shè)。到2013年，編寫3部專業(yè)教材，并制作完成相關(guān)的課件。建設(shè)內(nèi)容主要包括：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫（含專業(yè)群各專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格、目標(biāo)、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目等）；專業(yè)教學(xué)資料庫（含4門優(yōu)質(zhì)核心課程的課程教學(xué)大綱、進度表、考核標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓(xùn)案例庫）。教學(xué)資源庫建設(shè)計劃見表333表333 教學(xué)資源庫建設(shè)計劃序號建設(shè)項目主要建設(shè)內(nèi)容分年度投入經(jīng)費（萬元）合計2011年2012年2013年1專業(yè)教學(xué)資源庫網(wǎng)站聘請專業(yè)技術(shù)人員建設(shè)教學(xué)資源庫網(wǎng)站，分組開展教學(xué)資源的收集和處理。63．51．611．13精品課程網(wǎng)站制作、收集、購買一批專業(yè)課程的多媒體課件、視頻教學(xué)資料、習(xí)題庫等，完成精品課程網(wǎng)站建設(shè)。從神華寧煤化集團和寧夏寶豐集團等企業(yè)聘請7名企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠為本專業(yè)兼職教師；建設(shè)雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。，能夠引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的人員作為兼職專業(yè)帶頭人。 ，到先進企業(yè)學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)新技術(shù)，頂崗鍛煉、業(yè)務(wù)進修、技術(shù)合作，跟蹤專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)；到國外進行先進職業(yè)教育理念、課程開發(fā)、教學(xué)方法改革培訓(xùn)，到國內(nèi)高職院校學(xué)習(xí)先進職教經(jīng)驗，參加行業(yè)專家新技術(shù)講座，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，完成人才培養(yǎng)方案開發(fā)；編寫具有行業(yè)地域特點的、創(chuàng)新的特色講義，完成工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，跟蹤化工行業(yè)的發(fā)展，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。，再聘請7名能工巧匠和技術(shù)骨干作為兼職教師，到2013年兼職教師達到13人。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)計劃見表336， 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)經(jīng)費表見表337。進一步加強與企業(yè)的聯(lián)系，學(xué)院為企業(yè)提供教育、科研、人才服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供實訓(xùn)場地、配備實訓(xùn)指導(dǎo)教師，并提供學(xué)生的工作報酬，實現(xiàn)校企共贏，保證校外實訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展。加強校內(nèi)實訓(xùn)基地職業(yè)氛圍的營造，校內(nèi)實訓(xùn)基地生產(chǎn)性實訓(xùn)項目開發(fā)。見表338表338 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)計劃 單位：萬元實訓(xùn)室名稱措施主要設(shè)備數(shù)量單價總價建設(shè)目標(biāo)化工仿真實訓(xùn)車間擴建學(xué)生及教師計算機，空調(diào)，軟件(20萬噸甲醇工藝仿真軟件（含轉(zhuǎn)化、合成、精制）) 水煤漿加壓氣化制水煤氣工藝仿真軟件，深冷空氣分離仿真軟件，化工總控工理論考試平臺軟件，教師站6套848實現(xiàn)校內(nèi)工廠情境化訓(xùn)練，滿足區(qū)內(nèi)骨干化工企業(yè)的生產(chǎn)過程仿真，達到仿真工位100個。精餾分離實訓(xùn)室擴建精餾塔，冷凝器，回流罐，再沸器，原料液儲槽，回流泵，塔頂采出泵，塔底采出泵，原料計量泵，流量計，管路，閥門，數(shù)字控制系統(tǒng)及操作臺，操作平臺，工器具6套35210實現(xiàn)校內(nèi)工廠情境化訓(xùn)練，滿足化工單元操作精餾分離的工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)校內(nèi)上崗操作，達到實訓(xùn)工位24個。續(xù)表338解吸裝置：風(fēng)機，離心泵，分析配套儀器：酸度計、氣敏電極、恒溫水浴、磁力攪拌器，儀控柜；填料塔：不銹鋼高效絲網(wǎng)填料，裝填高度2000mm；檢測及控制裝置：溫度傳感器Pt100+智能數(shù)顯表2個，轉(zhuǎn)子流量計3個，U形壓差計。萃取分離實訓(xùn)室新建玻璃萃取塔：視覺效果好，塔高1000mm以上，轉(zhuǎn)子流量計，不銹鋼管路，磁力泵，水箱6套318實現(xiàn)校內(nèi)工廠情境化訓(xùn)練，滿足化工單元操作萃取分離的工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)校內(nèi)上崗操作，達到實訓(xùn)工位24個。風(fēng)機：離心式風(fēng)機，BF13型。539實現(xiàn)校內(nèi)工廠情境化訓(xùn)練，滿足化工單元操作干燥過程的工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)校內(nèi)上崗操作，達到實訓(xùn)工位24個。6。1000mm，紫銅內(nèi)管f16180。1200，全自動蒸汽發(fā)生器(斯利斯達)，功率6kw，儀控柜檢測及控制裝置：渦輪流量計、閘閥+變頻器調(diào)節(jié)、壓力指針表，精微熱電阻+個智能數(shù)顯表(5套)6套5?；す苈凡鹧b實訓(xùn)室擴建換熱器，離心泵，流量計，自調(diào)閥，閥門，管路，管件拆裝工具，貨架，操作臺，管件轉(zhuǎn)運車6套4。小計6152. 校外頂崗式“崗位課堂”實訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)與寧夏化工生產(chǎn)企業(yè)緊密聯(lián)系，加強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。滿足學(xué)生專業(yè)初、中級能力訓(xùn)練、專業(yè)核心能力訓(xùn)練、專業(yè)綜合能力訓(xùn)練的需要。健全校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理辦法，包括實訓(xùn)現(xiàn)場“7S管理”（整理、整頓、清潔、清掃、自律、節(jié)約、安全）制度、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)安全操作規(guī)范、實訓(xùn)設(shè)備管理和維護保養(yǎng)制度、校內(nèi)外實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦法等；健全學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法；校