【正文】 去，緊密地將實(shí)踐與知識(shí)融合在一起，方能成為真正的人才。 引導(dǎo)內(nèi)容（三）內(nèi)容概述：對(duì)學(xué)生做人給予正確引導(dǎo)【針對(duì)觀點(diǎn)一】誠(chéng)信是和諧社會(huì)的基礎(chǔ),高尚的道德是和諧社會(huì)的核心。責(zé)任感的下降，寬容忍讓的態(tài)度降低，甚至斤斤計(jì)較，這在高職學(xué)生中也有一定的表現(xiàn)。這些都是與我們社會(huì)化大生產(chǎn)的人才要求格格不入的。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)尊重他人,虛心向他人學(xué)習(xí),善于與他人合作,努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)吃苦精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的精神,做一個(gè)他人、單位和社會(huì)都?xì)g迎的真正人才。從學(xué)生對(duì)高職院校的了解、報(bào)考我校的原因、進(jìn)校后對(duì)我校創(chuàng)示范的關(guān)注程度看，大部分對(duì)我校的基本情況不大了解，但對(duì)進(jìn)校學(xué)習(xí)后所學(xué)專業(yè)滿意和比較滿意的近90%，認(rèn)可度較高。最滿意“理論聯(lián)系實(shí)踐”的所占比例較高，表明學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更關(guān)注實(shí)際工作、操作能力。滿意度較低的為專業(yè)和課程設(shè)置、教學(xué)效果和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。針對(duì)該觀點(diǎn)的引導(dǎo)方向及內(nèi)容培養(yǎng)高職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，教育學(xué)生了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)要求,就業(yè)前景,了解高職學(xué)習(xí)的特殊性,重點(diǎn)要從學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力上進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),挑起個(gè)人、家庭和社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。用制度支持學(xué)習(xí),用環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí),還要從社會(huì)責(zé)任出發(fā),以關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每—科的學(xué)習(xí),如對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生由最好的學(xué)生進(jìn)行一幫一的輔導(dǎo),幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心，在校期間除理論之外，應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，把實(shí)驗(yàn)課作為增加練習(xí)的機(jī)會(huì)。從對(duì)勤工儉學(xué)的目的來(lái)看，絕大部分認(rèn)為“可以鍛煉能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”，說(shuō)明學(xué)生注重個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)能力的提高，但在追求金錢(qián)的意識(shí)方面有一定比例。人際關(guān)系方面，大學(xué)生注重人際交往、相互之間的交流，對(duì)人際之間的矛盾處理，少部分不能夠主動(dòng)交流解決矛盾。有著很強(qiáng)的集體主義精神和積極的人生態(tài)度，時(shí)代感強(qiáng)，并有多元化的精神文化需求，同時(shí)又能繼承和秉持優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和思想作風(fēng)。他們不喜歡“大而空”的理想，更愿意從現(xiàn)實(shí)的角度和微觀的層面來(lái)思考今后的人生。調(diào)查顯示，我校學(xué)生的消費(fèi)觀念并非如傳聞中的那樣前衛(wèi)和奢侈，他們的消費(fèi)中更多的是傳統(tǒng)消費(fèi)的觀念，并且更加傾向于理性消費(fèi)。這可能是我校學(xué)生將近70%來(lái)自農(nóng)村的原因。雖然部分存在功利主義傾向，但總體更加務(wù)實(shí)。他們需要也愿意在必要的時(shí)候向他人尋求來(lái)自老師、同學(xué)等各方面的幫助。對(duì)家庭貧困的學(xué)生,我們要特別關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際困難,使他們感到象家一樣的溫暖。對(duì)有個(gè)別其他問(wèn)題的學(xué)生要跟蹤觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,正確解決問(wèn)題。對(duì)女生要進(jìn)行專題教育,要關(guān)心自己的身心健康成長(zhǎng),真正的戀愛(ài)應(yīng)該是在一定物質(zhì)基礎(chǔ)上,對(duì)對(duì)方的一種神圣美好的感情和終生負(fù)責(zé)的態(tài)度,只有懂得了戀愛(ài)的真諦,樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀,才能正確對(duì)待感情問(wèn)題,才能更好的處理人際關(guān)系。通過(guò)訪談及座談，學(xué)生們認(rèn)為就業(yè)是學(xué)生普遍的壓力來(lái)源，其中就業(yè)作為主要壓力來(lái)源之一，表現(xiàn)出他們對(duì)前途的擔(dān)憂,一方面他們樂(lè)觀而積極；另一方面又不太成熟，面對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境，感到壓力和擔(dān)憂。針對(duì)該觀點(diǎn)的引導(dǎo)方向及內(nèi)容要做到“積極引導(dǎo)、正確指導(dǎo)、合理疏導(dǎo)”。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念，讓學(xué)生充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人盡其才，用人單位才盡其用。針對(duì)不少高職學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中存在的功利心理、攀比心理、自負(fù)心理，我們要指導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀并以此來(lái)開(kāi)展自己的擇業(yè)活動(dòng)。要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自己的實(shí)際情祝，確立切實(shí)可行的求職目標(biāo)。下篇 引導(dǎo)路徑和載體引導(dǎo)路徑一：面對(duì)面交流 【路徑釋義】由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)干部、專家學(xué)者或邀請(qǐng)的其他嘉賓，與大學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面溝通，啟發(fā)大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)個(gè)別談心、黨課團(tuán)課、理論講座、班組學(xué)習(xí)討論、骨干訓(xùn)練營(yíng)、社團(tuán)交流活動(dòng)等多種形式，讓大學(xué)生在面對(duì)面的思想溝通和交流中，解除對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的具體思想困惑?！竟ぷ鬏d體及案例】載體1：公開(kāi)團(tuán)課 案例1：制定年度公開(kāi)團(tuán)課教育指導(dǎo)性計(jì)劃，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委根據(jù)團(tuán)課教育指導(dǎo)性計(jì)劃，拓展團(tuán)課的教育內(nèi)容和方法，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員教育，從而培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)、有責(zé)任感和使命感、有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的團(tuán)員青年。團(tuán)課教育應(yīng)把握緊密聯(lián)系實(shí)際的原則；突出團(tuán)的特色。團(tuán)課教育的基本方法為集中授課、自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐引導(dǎo)、討論辨析、典型示范、利用媒體教學(xué)等?；顒?dòng)主題為“迎評(píng)促建，人人有責(zé)，共同努力，為順利通過(guò)評(píng)估作貢獻(xiàn)。 載體3：團(tuán)課 案例3：校團(tuán)委要求每周二下午為各班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)課時(shí)間。我校堅(jiān)持十幾年來(lái)的團(tuán)課制度在團(tuán)員教育方面取得了較好的效果。包括他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、政黨的看法，對(duì)時(shí)事、世態(tài)的看法，以及存在哪些普遍性的困惑、疑惑，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、意識(shí)上存在哪些問(wèn)題，或者是看待事物不正確、不全面甚至偏執(zhí)的現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等方面提出了很多合理建議。座談會(huì)起到了學(xué)校和學(xué)生溝通交流紐帶的作用，對(duì)我校教學(xué)體制改革、學(xué)生綜合素質(zhì)教育、后勤保障工作等都起到了積極的推動(dòng)作用。從他們所講述的成長(zhǎng)經(jīng)歷中透露出的腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的信念和精神令在場(chǎng)的新生們感動(dòng)。校團(tuán)委主辦、大學(xué)生藝術(shù)教育中心承辦的題為“音樂(lè)啟迪智慧藝術(shù)品位人生”流行音樂(lè)講座。另一方面，還現(xiàn)場(chǎng)演繹不同風(fēng)格的流行音樂(lè)，使在場(chǎng)同學(xué)感受到流行音樂(lè)的魅力，更把他們帶入絢麗多彩的流行音樂(lè)世界。要借助手機(jī)短信、飛信、手機(jī)報(bào)、手機(jī)彩鈴以及校園網(wǎng)頁(yè)、校園BBS、博客、短視頻、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊等新媒體渠道，向?qū)W生傳遞積極向上的信息和思想內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控和引導(dǎo)，有意識(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論向積極健康方向發(fā)展。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院首次使用了分擔(dān)助班工作的導(dǎo)生制度。如：群?jiǎn)T不在線時(shí)，信息的獲得率就會(huì)顯著下降，利用和飛信相結(jié)合，以為主，飛信相結(jié)合的方式。為了克服中“離線”收不到信息的情況，學(xué)院規(guī)定所有導(dǎo)生9:3010:30這一時(shí)間段必須在線，以保證所有導(dǎo)生能及時(shí)有效的收到信息。在相互討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，每一期的電臺(tái)節(jié)目也都在學(xué)生主播的聲音中分享學(xué)校里各個(gè)角落發(fā)生的趣事。操作簡(jiǎn)單、方便實(shí)用，只要在“YY”里輸入“馨舍男女生”的頻道號(hào)，點(diǎn)擊確定便能進(jìn)入。載體4：師生網(wǎng)絡(luò)家園——案例4：針對(duì)建工學(xué)院學(xué)生較多，自然班級(jí)個(gè)數(shù)也較多，以及學(xué)生經(jīng)常外出實(shí)習(xí)的特殊情況。通過(guò)建立各種層面的，包括學(xué)生工作者的、學(xué)生工作者根據(jù)工作業(yè)務(wù)建立的、各學(xué)生干部的、各班級(jí)等，把全院2000多名學(xué)生集中在網(wǎng)絡(luò)的家園上，促進(jìn)了學(xué)院學(xué)生工作的穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。載體5：“相親相愛(ài)熱環(huán)人”校友錄案例5：針對(duì)設(shè)備學(xué)院歷屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)交流的需求和宣傳思想工作的需要搭建平臺(tái)。截止2011年8月，校友錄用戶已超過(guò)400人（包括在校生和畢業(yè)生），每月有2萬(wàn)人次登錄，高峰時(shí)期同時(shí)在線人數(shù)超過(guò)350人。引導(dǎo)路徑三：榜樣示范【路徑釋義】選樹(shù)一批優(yōu)秀學(xué)生典型，用身邊可敬可學(xué)的榜樣來(lái)教育引導(dǎo)青年學(xué)生，創(chuàng)新共青團(tuán)引導(dǎo)青年的新途徑?！竟ぷ鬏d體及案例】載體1：“建院之星”評(píng)選活動(dòng)案例1：在全校學(xué)生中開(kāi)展以大學(xué)生“學(xué)習(xí)之星、服務(wù)之星、創(chuàng)新之星”評(píng)選為主要內(nèi)容的“建院之星”評(píng)選活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院也以多種方式積極宣傳本學(xué)院入選同學(xué)的優(yōu)秀事跡，提升先進(jìn)典型的號(hào)召力、影響力。舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)，宣講受表彰學(xué)生的先進(jìn)事跡，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)先進(jìn)、比超先進(jìn)的良好氛圍。表彰的志愿者再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。載體3：“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”先進(jìn)集體、個(gè)人表彰案例3：各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合學(xué)院特色和學(xué)生特長(zhǎng)，采用點(diǎn)面結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、組建重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)等形式，深入扎實(shí)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，在構(gòu)筑和諧社會(huì)進(jìn)程做出了積極貢獻(xiàn)。載體4：共青團(tuán)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表彰案例4：經(jīng)各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委推薦、申報(bào)，團(tuán)委審核，每年五四期間表彰一批“五四紅旗團(tuán)委”、“五四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)”、“優(yōu)秀社團(tuán)”等先進(jìn)集體和個(gè)人。促進(jìn)學(xué)員進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念、提升知識(shí)水平、提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)全校同學(xué)共同進(jìn)步。學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)按照娛樂(lè)性、趣味性與思想性、知識(shí)性相結(jié)合的要求開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中得到思想教益。此次活動(dòng)不僅讓老人們感受到青春的朝氣和社會(huì)的溫暖，還使同學(xué)關(guān)注社會(huì)、傳遞愛(ài)心，知道怎樣去感恩社會(huì)。經(jīng)過(guò)了合理的人員安排和周密的活動(dòng)準(zhǔn)備，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都既然有序?；顒?dòng)大大宣傳棋類(lèi)文化，豐富了同學(xué)們的校園文化。長(zhǎng)跑比賽全程18km，盡管路程很長(zhǎng)，但他們?nèi)紙A滿的完成了此次比賽。載體4：學(xué)生干部培訓(xùn)班 案例4：校團(tuán)委主辦學(xué)生干部