兒童表演課的好處-在線瀏覽
2024-09-08 18:32本頁(yè)面
【正文】 童表演才能的開發(fā)，更重要的是在開發(fā)兒童的智力水平和接受普及的藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上。童年的時(shí)光是在未來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的，時(shí)光不可以倒流，那些被大人們看似幼稚的游戲正是孩提時(shí)充滿樂(lè)趣的生活，沒(méi)有人沒(méi)有童年，誰(shuí)能沒(méi)有童年呢？但沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，讓孩子去享受他一輩子難忘而短暫的童年吧。三、表演的人才和藝術(shù)院校招收的表演學(xué)生是什么？要做到這點(diǎn)，并沒(méi)有那么得簡(jiǎn)單，隨著人的成長(zhǎng)，一個(gè)必然的規(guī)律就是他的抽象思維和邏輯能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)感性思維，因此會(huì)遺忘很多小時(shí)候大膽放松的表演，而變得羞澀害怕不好意思。我們不要一上來(lái)就是某種固定強(qiáng)調(diào)，拿捏一個(gè)姿態(tài)，藝術(shù)要求的是個(gè)性而不是共性，這點(diǎn)很重要很重要。很多孩子的天性被抑制，想象力欠佳，我希望家長(zhǎng)能保護(hù)孩子的天性，給孩子一個(gè)寬松的空間讓他們?nèi)ビ螒?，去發(fā)展自己的天性，保護(hù)孩子的假象世界，保護(hù)孩子的自由成長(zhǎng)。這些都是表演教學(xué)中的一些具體的方面，繞口令是表演語(yǔ)言的基本功，詩(shī)歌是領(lǐng)悟情感表達(dá)情感，話劇是將表演搬上了舞臺(tái)，但這都是外在的一個(gè)形式，或者是一種技巧。北京人民藝術(shù)劇院的于是之老師說(shuō)過(guò)，尤其是好演員將來(lái)的發(fā)展前途，應(yīng)該是素質(zhì)和修養(yǎng)?？傊趦和谋硌萁虒W(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，切不可斷章取義得來(lái)看表演，我深信通過(guò)正確的表演教學(xué)可以讓孩子獲取屬于自己的天性，而不是緊包著的非自我，所有導(dǎo)演挑選演員也不會(huì)要那些固定強(qiáng)調(diào)拿捏的孩子，依然是個(gè)性，個(gè)性的表演培養(yǎng)。世間萬(wàn)物的道理是相溶的，相通的，表演的真諦與所有偉大的藝術(shù)一樣，是用心靈去演繹真實(shí)的生活。兒童時(shí)期的人格塑造，素質(zhì)培養(yǎng)是可以開發(fā)出兒童個(gè)體潛能的絕佳時(shí)期。育人不育德，是教育的悲哀，德育和美育更是素質(zhì)教育不可分割的一部分，我多么希望每一個(gè)孩子從小可以接受素質(zhì)教育，但是我國(guó)目前的學(xué)前教育的師資力量存在著素質(zhì)文化不高、擔(dān)任職位學(xué)歷低、工資待遇較少等情況，兒童的早期教育工作是國(guó)家培養(yǎng)一下代的基礎(chǔ)教育，隨著時(shí)代的發(fā)展我相信孩子從小接受素
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