【正文】 試前瞭解你最直接的管道，更有許多教授喜歡在面試時從你的自傳裡找題目來發(fā)問，用自傳引導(dǎo)面試的方向。甚至，你可以刻意設(shè)計你的自傳，引導(dǎo)教授的發(fā)問方向。絕大多數(shù)的教授都頗能認同以自傳的內(nèi)容來認識一個人，所以撰寫自傳時應(yīng)抱持審慎的態(tài)度，但對於年方十七、八歲的你來說，可能是有史以來第一次嘗試，雖說經(jīng)驗不足、手忙腳亂在所難免，但是仍有一些規(guī)則可以依循，且看以下內(nèi)容，包準你馬上開竅、功力大增。為每一段文字下標題，一方面清楚展現(xiàn)內(nèi)容概要，亦可SHOW出自己的特點。一定要表達你的人生態(tài)度，最好引經(jīng)據(jù)典（名言、家訓(xùn)或某人給了你什麼重要啟示），如「認真負責(zé)」、「機會只留給準備好的人」、 ＊引用名言前一定要「瞭解」它的意思，免得誤用。請用一般文字與語句書寫，不要使用網(wǎng)路語言、網(wǎng)路符號或火星文。（二）一份完整的自傳應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容：基本資料：（簡要即可）　　包括你的姓名、住址、電話、畢業(yè)學(xué)校等。動機與目的：（重要）教授們通常都會非常注重你選擇該科系的動機，因此需要多加著墨，寫的感人肺腑一點。如果你的人生有夠平凡，就算搔破頭也想不出自己有什麼非讀不可的理由，那麼就談?wù)勀銓υ搶W(xué)術(shù)未來的發(fā)展性與你的抱負，總之，一定要與該科系扯上一點關(guān)係。敘述自己求學(xué)旳情形、讀書的態(tài)度，受過那位老師的啟蒙、畢業(yè)於那些學(xué)校、有什麼特殊、優(yōu)良的事蹟、或曾得過的頭銜、榮譽，曾參加什麼比賽得了獎、主辦過什麼活動、當(dāng)過什麼幹部，對外的檢定及格等，皆可一一介紹。有關(guān)求學(xué)經(jīng)過及在校的優(yōu)良表現(xiàn)、幹部、社團經(jīng)驗，不是列舉曾經(jīng)念過什麼學(xué)校或參加過什麼社團、當(dāng)選過什麼幹部。個人特質(zhì)、個性、興趣及專長：（重要）對自己個性的闡述，最好以實例印證，如曾得過的獎項或榮譽、自己的興趣與專長，甚至一些能彰顯自己特性的社會活動參與（如志工經(jīng)歷與感觸），舉凡能表現(xiàn)自己獨特個性和專長的項目。影響你最深的人或事：（重要）把「重要的轉(zhuǎn)捩點」敘述出來。這是一種「飲水思源」式的感恩思考。其他補充：上敘七項要點有說明不完整之處的補充?，F(xiàn)在是個「自我展現(xiàn)」的時代，也不要吝於繳出自己漂亮的成績單，好好地尋找你下一個人生的旅程吧！自　傳（範例）一． 媽咪小太陽 　　我，－－－，是在眾人的期待下出生的。而我的媽媽－我一生中影響我最大的女性－認為沒吃過苦的小孩，是不知道惜福的。從我國小一年級起，我就必須幫忙洗碗、洗衣等。小時候不懂事，常為媽媽的不公平待遇而忿恨不平。二． 百褶裙的歲月 　　上了小學(xué)後，我的功課一直吊車尾。在他的刺激下，才讓我燃起鬥志，下定決定用功唸書。三年後順利考上第一志願高雄女中。當(dāng)初，親朋好友大多反對我唸瑞祥高中，理由是瑞祥是一所連畢業(yè)生都沒有的新學(xué)校，認為我的決定是很大的冒險。只要我努力，不管在什麼環(huán)境，我都能靠自己雙手掙出一片天。至今，我從未後悔過，甚至為我當(dāng)初的決定感到驕傲！我愛我的學(xué)校，愛我的班級，更愛身邊對我關(guān)心備至的老師們和與我情同手足的同學(xué)們。在我們的努力下，三班成了瑞祥的奇績?！　?課業(yè)上，我總是各科均衡發(fā)展，尤以數(shù)學(xué)最為得心應(yīng)手。雖然我是自然組的學(xué)生，卻也深佑培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，有空時就喜愛翻翻課外書，奠定了援筆立成的作文能力。我眾多美麗的優(yōu)點，在我可愛的缺點的陪襯下，使我獲得了絕佳的人緣。　　 高一到高二，我先後擔(dān)任過二任副衛(wèi)生股長、一任副輔導(dǎo)股長、一任副班長、數(shù)學(xué)研究社的副社長、生物研究社的文書股長。當(dāng)然，我也曾遇過進退兩難的窘境，深刻地體認到當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)者的不易。有空時，我喜歡下下棋、聽聽音樂、打打電動、彈彈鋼琴、看看書、逛逛街、打打籃球等，雖然我不怎麼高，但我體力驚人，打起球來可是不輸人！我的興趣多得數(shù)不完，然而我最最最愛的就是～看布袋戲～，因為它的劇情懸疑刺激、環(huán)環(huán)相扣；人物的性格鮮明生動、栩栩如生；特效也是做得有聲有色……所以，我深深陷入那金光四射、瑞氣千條的魅力中而無法自拔了。高二時，也只是 約略了解交大是一所以理工起家的名校。記得那時天空陰陰的，當(dāng)遊覽車駛進交大校園時，我並我感到有什麼特別。帶領(lǐng)我們先後參觀了浩然圖書館和一些校系，並且仔仔細細地為我們介紹。我發(fā)現(xiàn)，交大的教授並不若我想像中的冷冰冰，反而感覺蠻親切的！那種受寵若驚的感覺，至今仍令我感動呢！這也是我獨獨鍾情於交大的原因！　　於是，我仔細比較交大的各個系所。因為我發(fā)覺我最適合它，而它也最適合我。而數(shù)學(xué)正是我的強項！我喜歡追求多采多姿的生活，討厭一成不變。當(dāng)然，少不更事的我，對於浩翰的資訊世界也只是窺豹一斑，算是有粗淺的認識而已。但那有人天生就會的呢？既然起步比別人慢，就要比別人更努力。Trust me ! I can make it!自　傳（範例二）幸福家庭．健全人格學(xué)生－－－，家住高雄。幫助別人?成長自己國小時，品學(xué)兼優(yōu)，成績表現(xiàn)優(yōu)異，也曾被選為模範生，升上國中後成為老師的小助手，常幫老師處理很多事情，但是剛開始時成績不盡理想，這對我而言是一個滿大的打擊，但是老師他馬上便發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，在了解問題後，便一直給予我很大的幫助，不論是實質(zhì)或精神上，那時的我，就清楚的了解到教師無怨無悔作育英才的偉大，同時，我的成績也有所進步，而且還擔(dān)任數(shù)學(xué)小老師。有時一小時的課程就需要花費二到三小時準備，還要設(shè)想可能會遇到那些問題，該用什麼方式講解比較容易了解，有時遇到題目突然解不出來時便提醒著我要更加努力?！　≌n業(yè)方面，上課用心聽講、虛心學(xué)習(xí)，所以課業(yè)上總有不錯的表現(xiàn)，數(shù)學(xué)方面更是突出，喜歡沈浸於數(shù)學(xué)的世界中，發(fā)掘真理的美。發(fā)展興趣．拓展視野　　為了擴展生活層面，又基於對自然界動植物的形態(tài)、生活方式以及中醫(yī)的藥材、針灸很好奇，所以在升高三的暑假參加了高雄醫(yī)學(xué)院舉辦的生物營和中國醫(yī)藥學(xué)院舉辦的中醫(yī)營，在這六天五夜的營隊生活中，提升了我的知識領(lǐng)域，例如：植物分類學(xué)、標本製作以及中醫(yī)的針灸、放血等，這些知識滿足了我的求知慾，也為我的高中生活添加了色彩。擇我所愛．愛我所擇　　在高中聯(lián)考時，以第一志願的成績進入瑞祥高中，經(jīng)過二年多來的努力，我相信我更有所成長茁壯，為了實現(xiàn)我的理想，我選擇了彰化師範大學(xué)數(shù)學(xué)系，對於貴校的師資、讀書風(fēng)氣及設(shè)備深具信心，若能如願進入貴系，我必定以虛心的態(tài)度學(xué)習(xí)，三年前我相信我選擇瑞祥的決定，今日我更肯定選擇貴校數(shù)學(xué)系的抉擇?！　』旧献x書計畫也可以說是一種大學(xué)生活安排計劃，說明未來四年你的大學(xué)生活的理想與抱負。　　大致上可以包括下列的內(nèi)容，要說明你想要在下列方面達成何種目標，為了達成此一目標，你必須擬出四年中的短程目標、畢業(yè)後的中程目標與生涯發(fā)展的長程目標。要說明你已經(jīng)在這個專業(yè)內(nèi)學(xué)了些什麼，具備哪些能力；你希望在大學(xué)四年內(nèi)的該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)達到什麼程度，或是鑽研的主題為何；未達到此目標，你的階段性目標為何，短期、中期、長期目標為何，在大一、大二、大三、大四時各有何課程規(guī)劃，修些什麼課。校系資源的瞭解與利用這所大學(xué)、學(xué)系有什麼優(yōu)良的師資、設(shè)備可以讓你利用，使你的學(xué)習(xí)潛力得到發(fā)揮，實現(xiàn)願望。（2）輔 系：意思是你可以同時有1個專業(yè)主修，另1個副修。（3）教育學(xué)程：修習(xí)教育學(xué)程後，經(jīng)過一定的程序即可成為合格教師。（5）師資設(shè)備：哪些老師？什麼專長？開什麼課？哪些設(shè)備？（6）社團人際：你希望在社團活動中與同儕的相處上達到什麼目標，為了達到此目標，你該如何努力。（8）休閒生活：課餘時間，你打算如何讓自己放鬆，或?qū)W習(xí)哪些運動技能？參加何種社團。請參考本講義第一篇「蒐集完整資訊」。 團體一次面試由二位以上之面試委員對一群考生，以30至60分鐘之時間採取個別詢問、團體討論觀察、閱讀資料後意見發(fā)表…等方式評量考生。 團體二次或多次面試由多位面試委員對一群考生，各以十至五十分鐘，採個別說明、團體討論或看電視後發(fā)表意見…等方式來評量。答題秘訣：將你自傳的內(nèi)容言簡意賅地說出，並注意自信的態(tài)度、流利的表達、自然的微笑、適度的音量。二、發(fā)問目的：瞭解考生，評估考生是否適合唸該科系的興趣、能力、人格特質(zhì)。三、發(fā)問目的：教授們想瞭解你的興趣嗜好、個性及表達能力，再由你的回答中找出新的問題。四、發(fā)問目的：瞭解你是不是「有心