【同步備課參考】20xx學(xué)年高中生物(人教版)必修1課件：第4章-第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)質(zhì)-在線瀏覽
2024-09-03 18:10本頁(yè)面
【正文】 基本思路可以確定為：展示現(xiàn)象 → 提出問題 →解釋原理 → 總結(jié)概念。 2. 呈現(xiàn) “ 問題探討 ” 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出 “ 葡萄糖不能通過無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層，卻能通過細(xì)胞膜，這是為什么？ ” 這一問題，讓學(xué)生嘗試作出解釋，再指出載體蛋白的作用，總結(jié)協(xié)助擴(kuò)散的概念。最后可讓學(xué)生列表總結(jié)不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。 2 ．采取復(fù)習(xí)引入的方式即先給予一個(gè)擴(kuò)散的實(shí)例，接著展示水分進(jìn)出植物細(xì)胞的情況，提問： “ 水分進(jìn)出細(xì)胞是不是與上述演示的擴(kuò)散相似呢？ ” ( 取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差 ) ，若把水換成其他物質(zhì)如氨基酸、葡萄糖、 K＋、 Na＋、Cl－呢？ ● 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 菜 單 課時(shí)作業(yè) 課前自主導(dǎo)學(xué) 新課標(biāo) 讀。 (重難點(diǎn) ) 被動(dòng)運(yùn)輸 1. 概念 ：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞， 的擴(kuò)散。 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 ( 2) 運(yùn)輸特點(diǎn)： 物質(zhì) A ：通過簡(jiǎn)單的 進(jìn)出細(xì)胞。 ( 3) 實(shí)例：物質(zhì) A 可以是 、 O 、 、乙醇、苯等； 物質(zhì) B 可以是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。因?yàn)閰f(xié)助擴(kuò)散中需要載體蛋白，載體蛋白的種類和數(shù)量體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。 2 ． 基本條件 ( 1) 細(xì)胞膜上相應(yīng) 的協(xié)助。 3 ． 生理意義 保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的 ，排出 和對(duì)細(xì)胞 的物質(zhì)。 2 ． 條件 ：二者都需要消耗能量。 ( 2) b ：大分子物質(zhì) ― → ―― ―― ―― ―― →與細(xì)胞膜結(jié)合細(xì)胞膜外凸、分離大分子物質(zhì)排出細(xì)胞外。 1 ．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸所需細(xì)胞膜上的載體蛋白相同。 2 ．葡萄糖分子只有通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入紅細(xì)胞。 3 ．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì) 或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。 4 ．主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 ( √ ) 6 ．人體的白細(xì)胞可以吞噬入侵的細(xì)菌、衰老的紅細(xì)胞等，這種現(xiàn)象稱為胞吞。 2 ．細(xì)胞膜的磷脂雙分子層作為基本支架，確保了脂溶性物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。 4 ．這三種運(yùn)輸方式是主要的運(yùn)輸方式，以運(yùn)輸小分子和離子為主，不包含大分子，大分子物質(zhì)以胞吞和胞吐的形式進(jìn)出細(xì)胞。 海南高考 ) 在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是 ( ) A ．紅細(xì)胞中的 Na＋進(jìn)入血漿 B ．細(xì)胞外液中的 O2進(jìn)入肌 細(xì)胞 C ．細(xì)胞外液中的 K＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 D ．血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞 【審題導(dǎo)析】 解答此題必須明確： ( 1) 人體紅細(xì)胞中的 Na＋只有血漿中的 1/6 ，而 K＋濃度比血漿高 30 倍， Na＋的運(yùn)出， K＋的運(yùn)入為逆濃度梯度。 【精講精析】 人紅細(xì)胞中的 Na＋只有血漿中的 1 /6 ，為了維持 Na＋細(xì)胞外高濃度、 K＋細(xì)胞內(nèi)高濃度，細(xì)胞靠主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出 Na＋，運(yùn)進(jìn) K＋，故 A 、 C 項(xiàng)錯(cuò)誤； O2的跨膜運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，故 B 項(xiàng)正確；甲狀腺濾泡
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