13、平平搭積木-導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2024-09-03 01:10本頁面
【正文】 提出疑問，大家探討，老師適時點撥。 不理解的問題，分組討論解決，教師點撥引導(dǎo) 三、組織研討、引導(dǎo)建構(gòu)。 各小組派代表匯報，學(xué)生可能會出現(xiàn)許多不同的方法，教師都應(yīng)給予肯定。讓學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動手能力、解決問題的能力。四、鞏固練習(xí)。 通過有層次的練習(xí)，使學(xué)生能夠較好的鞏固所學(xué)知識，開拓思維。 六、盤點所獲引導(dǎo)學(xué)生說出在本節(jié)上學(xué)會了什么生字，理解了什么詞語。 “搭、間、都、住、沒”可通過分解部件識字。住——往 （家長評：熟練一般不熟練）畫出生字，認(rèn)識的字用“△”標(biāo)出，田字格中的生字用“○”圈畫出，每個生字
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