【摘要】必修Ⅲ第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(1)免疫器官:胸腺、骨髓脾、淋巴結(jié)、扁桃體(2)免疫細(xì)胞:淋巴細(xì)胞(T細(xì)胞、B細(xì)胞、)吞噬細(xì)胞(3)免疫活性物質(zhì):淋巴因子
2024-09-26 01:54
【摘要】你就是奇跡贛榆縣第一中學(xué)第二節(jié)人體激素調(diào)節(jié)當(dāng)你在賽跑時,為什么呼吸會加快?骨骼肌細(xì)胞劇烈運動,產(chǎn)生大量CO2血液中CO2含量升高CO2刺激呼吸中樞促使呼吸活動增強(qiáng),增加通氣量加快對CO2的清除想一想:生物必修3一、體液調(diào)節(jié):是指某些化學(xué)物質(zhì),
2025-01-12 23:23
【摘要】2020高考導(dǎo)航高考點擊節(jié)過程(Ⅱ)2.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(Ⅱ)3.人腦的高級功能(Ⅰ)4.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)及動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(Ⅱ)2020高考導(dǎo)航高考點擊5.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)6.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)(Ⅱ)7.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中
2025-01-12 23:21
【摘要】一、說高考要求及命題趨向1、2020屆高考本專題考點內(nèi)容及要求:(1)植物生命活動的調(diào)節(jié):植物的向性運動(A);植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A);生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(C);其他植物激素(A)。(2)人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié):動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用(C);激素分泌的調(diào)節(jié)(C);相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用(
2025-01-13 06:13
【摘要】討論:1、神經(jīng)系統(tǒng)能感覺到病原體的存在嗎?2、人能夠靠反射殺滅病菌或病毒嗎?3、人能夠依靠激素來直接殺滅病原菌嗎?4、病原體進(jìn)入機(jī)體后,會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí):免疫概念及分類免疫的概念:免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。
2025-02-25 13:13
【摘要】主頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成2、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能3、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)二、神經(jīng)元——神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位樹突:幾條,短而呈樹枝狀分布1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)細(xì)胞體:含有細(xì)胞核突起軸突:一條,長而少分枝神經(jīng)纖維神經(jīng)末梢神經(jīng)2、神經(jīng)元的功能
2025-01-13 06:17
【摘要】人體的激素調(diào)節(jié)課件(蘇教版必修3)(二)人體的激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):2.理解激素(甲狀腺激素)分泌調(diào)節(jié)的過程3.了解人類激素的種類及其功能4.了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系能力目標(biāo):穩(wěn)態(tài)中的作用2.能結(jié)合具體的異常病例分析激素的作用和反饋調(diào)節(jié)的機(jī)理課標(biāo)領(lǐng)航情感目標(biāo):化,樹立遠(yuǎn)大理想2.
2025-01-15 16:15
【摘要】一、人和動物生命活動調(diào)節(jié):神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)二、植物生命活動的調(diào)節(jié):激素調(diào)節(jié)第四章生命活動的調(diào)節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)1、1880年,達(dá)爾文的金絲雀虉草實驗胚芽鞘尖端和植物的生長有關(guān)感受光刺激的部位胚芽鞘的尖端2、1928年,荷蘭溫特的
2025-01-12 03:56
【摘要】關(guān)于緒論目標(biāo)。生物科學(xué)與人體健康、生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)、生物科學(xué)和生物工程產(chǎn)業(yè)、生物科學(xué)與資源利用和環(huán)境保護(hù),這四部分內(nèi)容基于人類生存和發(fā)展的主線,也說明了教材各部分有一定的交叉和聯(lián)系目標(biāo)“學(xué)習(xí)高中生物選修課的內(nèi)容,對于我們適應(yīng)21世紀(jì)的挑戰(zhàn),具有非常重要的意義?!?1世紀(jì)又被描述為生物學(xué)的世紀(jì),生物技
2025-01-15 18:07
【摘要】生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)腦脊髓脊神經(jīng)人體的神經(jīng)系統(tǒng)樹突髓鞘細(xì)胞核細(xì)胞體軸突軸突末梢神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)元突起細(xì)胞體:細(xì)胞代謝中心,處理神經(jīng)沖動樹突:軸突:神經(jīng)纖維
2025-01-15 17:19
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)生物必修三《人的體溫及其調(diào)節(jié)》課件?什么叫人的體溫?人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來代表體溫?1)口腔溫度2)腋窩溫度3)直腸溫度(一)人的體溫及其意義平均為℃平均為℃平均為℃直腸溫度最接近人體內(nèi)部溫度?正常機(jī)體的體溫是恒定不變的
2025-01-15 18:59
【摘要】人的體溫及其調(diào)節(jié)人的體溫及其調(diào)節(jié)知識點?什么是體溫??體溫相對恒定的意義是什么??人體又怎樣使自己的體溫保持相對穩(wěn)定的??什么叫人的體溫?人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來代表體溫?1)口腔溫度2)腋窩溫度3)直腸溫度一、人的體溫平均為℃平均
2025-01-12 08:00
【摘要】第二節(jié)人體生命活動的調(diào)節(jié)(1課時)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和反射(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-----反射反射:在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動物體或人對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。(二)、反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(神經(jīng)末梢和它所支配
2025-01-12 03:47
2025-01-12 03:11