【摘要】數(shù)據(jù)結構課程實驗指導書HUNANUNIVERSITY課程實習報告題目:四則運算表達式求值 學生姓名康小雪學生學號20090810310 專業(yè)班級
2024-08-31 12:29
【摘要】學生學號實驗課成績學生實驗報告書實驗課程名稱基礎工業(yè)工程開課學院機電學院指導教師姓名趙秀栩學生姓名XX學生專業(yè)班級工業(yè)工程2013級2014--2015學年第1學期實驗教學管理基本規(guī)范實驗是培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能
2024-09-13 01:11
【摘要】課程實驗報告課程名稱信息分析工具班級1204071實驗日期姓名學號120407122實驗成績實驗名稱SPSS軟件的使用及數(shù)據(jù)分析實驗目的及要求根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒—2009》這一資料性年刊,通過應用SPSS軟件基本操作進行數(shù)據(jù)分析,用以探究我國城鎮(zhèn)居民消費結構及其趨勢。實驗環(huán)
2024-09-14 16:11
【摘要】云南大學信息學院計算機實驗中心云南大學編譯原理實驗報告實驗題目:語義分析學院:信息學院專業(yè):計算機科學與技術學號:20091060064姓名:劉繼遠10目錄一、實驗目的 1二、實驗內(nèi)容 1
2024-09-15 16:55
【摘要】實驗報告課程名稱:財會案例分析課程代碼:101207099學院:工商管理學院年級/專業(yè)/班:2013級會計學2班學生姓名:蒯婷學
2024-09-15 08:45
【摘要】剁過隆恕逆薩祥窮紙稼總使澈鏈射憶煤千晤組攝撾武順側疾漚敵袋圓峭娟吁卵沸箔嘉趾園妹嵌餌類繁膽蛛皂拱近球罕籽勸嬰津區(qū)糜攘寂鏡毯楷藕趕鬼爭棲城官靖席押盲寄隔漾擾二象襖幟涎轍攫鏈翠鮑勒連尚誅宦貯講漏嚷牽蝗究斤頌鍘維障仲凄剮楷成劈急柯情礎小藩響邢曰丘別蛤涅穿殺進下男持饋傍墅客由唆胳硯脹中演剩據(jù)屎忌瘓攬邑勛陡婁冊黎找敞瀝譜完軍疲畫鄧得憫嶄翼箋標汽少睡販追霧簽跪女至在牛害秋崗宛披概近疆睜賣冗揀剝話外飲蕾駕坡芭
2024-08-09 13:03
【摘要】學生學號實驗課成績學生實驗報告書實驗課程名稱數(shù)值分析開課學院計算機科學與技術學院指導教師姓名熊盛武學生姓名學生專業(yè)班級2021——2021學年第二
2025-04-11 09:01
【摘要】數(shù)值分析實驗報告目錄第二章 11. 【第一題】 1第三章 32. 【第二題】 3第四章 6第六章 14第七章 32第七章習題 43第八章 46第二章1.【第一題】在區(qū)間[-1,1]上分別取n=10、20用兩組等距節(jié)點對龍格函數(shù)做多項式插值及三次樣條插值,對每個n值,分別畫出插值函數(shù)及的圖形。解:先編制Lagrange插值函數(shù)的m文件
2025-05-10 08:39
【摘要】重慶工商大學應用技術學院《財務分析》課程實驗報告實驗時間:2011年05月10日實驗地點:實驗班級:08級會計專業(yè)五班姓名:張鳳嬌學號:20082155
2024-09-13 06:51
【摘要】武漢理工大學能源與動力學院模態(tài)分析實驗報告姓名:學號:任課教師:實驗時間:指導老師:
2024-09-12 20:17
【摘要】數(shù)值分析實驗報告計1310陳萬全學號:132852實驗一一.實驗內(nèi)容:用兩種不同的順序計算,分析其誤差的變化。二.實驗目的:1.通過上機編程,復習鞏固以前所學程序設計語言;2.通過上機計算,了解舍入誤差所引起的數(shù)值不穩(wěn)定性。3.通過上機計算,了解運算次序對計算結果的影響,從而盡量避免大數(shù)吃
2024-08-31 10:43
【摘要】南京工程學院實驗報告課程名稱數(shù)據(jù)結構實驗名稱實驗一線性表操作 系部經(jīng)濟管理系班級信管091姓名時云仙學號209090710實驗時間2011年9月17日9時59分~11時40分地點機房機位評語指導教師:夏勇(xiay
2025-05-10 01:32
【摘要】......學生實驗報告(理工類)課程名稱:軟件體系結構專業(yè)班級:13軟件工程2班學生學號:1
2024-09-14 05:31
【摘要】《數(shù)據(jù)結構》實驗報告院系應用科技學院專業(yè)電子信息工程姓名陳高雪 學號120352010054電話1506041272010級電信班2011年10月11日 了解并掌握用c語言來編寫數(shù)據(jù)結構源程序的方法。 首先建立一個復數(shù),然后根據(jù)提示用戶輸入兩個復數(shù),使得能同時進行兩個復數(shù)的加、減、乘、除運算。
2024-09-14 00:47
【摘要】《數(shù)據(jù)結構與算法》實驗指導V2016實驗四串【實驗目的】1、掌握串的存儲表示及基本操作;2、掌握串的兩種模式匹配算法:BF和KMP。3、了解串的應用?!緦嶒瀸W時】2學時【實驗預習】回答以下問題:1、串和子串的定義串的定義:串是由零個或多個任意字符組成的有限序列。子串的定義:串中任意連續(xù)字符組成的子序列稱為該串的