三年級數(shù)學(xué)面積和面積-在線瀏覽
2025-01-12 22:07本頁面
【正文】 材簡析： 《 面積 》 屬于空間與圖形領(lǐng)域，被安排在三年級下冊第六單元。本課是這一單元的起始課，它的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 教材簡析： 為了幫助學(xué)生建立面積概念，教材在編寫上非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作和形式多樣的活動中體驗。 關(guān)于面積 前 測： 87％的學(xué)生通過其他渠道或課本知道 “ 面積 ” 一詞； 13％的學(xué)生表示從未聽說過 “ 面積 ” ； 15％的學(xué)生對 “ 面積 ” 有錯誤認(rèn)識； 56％的學(xué)生認(rèn)為 “ 面積 ” 和物體的大小有關(guān)； 29％的學(xué)生表示說不清楚。 關(guān)于面積單位 通過指一指、摸一摸、比一比等活動，使學(xué)生理解面積的意義。 認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。 在操作中體會引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。 學(xué)具： 兩人一份面積相近但形狀不同的長方形、大小不同的正方形、長方形、圓形、三角形紙片若干、平方厘米、平方分米的學(xué)具。學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)，建立正確的表象，掌握數(shù)學(xué)方法，解決問題。 直觀演示、動手操作法： 空間與圖形的教學(xué)中，提供直觀是認(rèn)知的起點。學(xué)生在運用學(xué)具、直觀操作、合作探究中學(xué)習(xí)，在真實的感受中獲得實實在在的直接經(jīng)驗。通過自學(xué)，學(xué)生能迅速了解面積單位的含義，建立正確的表象，對形成常用面積單位實際大小的觀念，具有重要的意義。 二、充分感知、引導(dǎo)建構(gòu)
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