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2024-08-29 19:34本頁(yè)面
【正文】 2/9/1 9 全 民 防 衛(wèi) — ? ?總體戰(zhàn)概念經(jīng)過(guò)第二次世界大戰(zhàn)後半世紀(jì)的演變，逐漸成為 「全民國(guó)防」 。 ?重點(diǎn)已轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)民眾防衛(wèi)本身，不再只是軍事武力的附屬品而已。 ?任何對(duì)假想敵武裝力量的評(píng)估，都必須將全民防衛(wèi)的力量計(jì)算進(jìn)去。 ?人民的力量能夠最後證明是最強(qiáng)大和最安全的防衛(wèi)體系。 92/9/1 12 全民國(guó)防與高科技戰(zhàn)爭(zhēng)的衝突與和諧 ?高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中精靈武器出現(xiàn)，以攻擊對(duì)方 C4ISR的節(jié)點(diǎn)為目標(biāo)，殺傷帄民機(jī)會(huì)減少；戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程簡(jiǎn)單迅速，後備部隊(duì)也許還來(lái)不及動(dòng)員，戰(zhàn)爭(zhēng)就已經(jīng)結(jié)束。 ? 二、 臺(tái)澎防衛(wèi)作戰(zhàn)之特質(zhì)在：預(yù)警短、縱深淺、決戰(zhàn)快，故後備動(dòng)員需依未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)型態(tài)，建置「立即動(dòng)員、立即作戰(zhàn)」之制度。 ?另一個(gè)可能衝突，動(dòng)員來(lái)的後備軍人既不能操作高科技武器，如何應(yīng)付高科技戰(zhàn)爭(zhēng)？這是 軍事專業(yè)與全民國(guó)防概念的衝突 。如此就不會(huì)將具有強(qiáng)大打擊武力的常備部隊(duì)浪費(fèi)在被動(dòng)的防禦作戰(zhàn)中，使用較傳統(tǒng)武器的後備部隊(duì)也能在戰(zhàn)爭(zhēng)中有所貢獻(xiàn)。 ?實(shí)踐全民國(guó)防的具體做為就是全民防衛(wèi)動(dòng)員。 92/9/1 18 動(dòng)員實(shí)施階段 — ? ?依緊急命令，實(shí)施全面或局部動(dòng)員，將國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)潛力，轉(zhuǎn)換成實(shí)質(zhì)戰(zhàn)爭(zhēng)能力，以支援軍事作戰(zhàn)及緊急危難，並維持公務(wù)機(jī)關(guān)緊急應(yīng)變及國(guó)民基本生活需要。 ?一、 行政動(dòng)員系統(tǒng) ：經(jīng)由各中央機(jī)關(guān)與地方政府整和戰(zhàn)時(shí)所需資源。 92/9/1 20 全民國(guó)防下的軍訓(xùn)制度 — ? ?依據(jù)「 全民防衛(wèi)動(dòng)員準(zhǔn)備法 」第十四條：為宣揚(yáng)全民國(guó)防理念，精神動(dòng)員準(zhǔn)備分類計(jì)畫主管機(jī)關(guān) 應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育 並透過(guò)大眾傳播媒體，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意志，增進(jìn)國(guó)防知識(shí)，堅(jiān)定參與防衛(wèi)國(guó)家安全之意識(shí)。 ?為結(jié)合學(xué)校教育增進(jìn)國(guó)防知識(shí)，教育部應(yīng)訂定各級(jí)學(xué)校軍訓(xùn)課程
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