我的培訓(xùn)作品前崗中學(xué)李忠玲-在線瀏覽
2024-08-29 02:32本頁面
【正文】 術(shù)可以幫助，解決課堂教學(xué)中的抽象思維，空間思維。? 利用教育技術(shù)提高課堂教學(xué)容量。? 利用教育技術(shù)幫助，學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師離開了 “講 ”的陣地，走下了神圣的講壇，改變了包攬一切的課堂主宰身份，取而代之的則是教學(xué)資源的提供者、研究探索的引導(dǎo)者。?不是所有的課堂教學(xué) ,都一定要用多媒體，不要片面追求使用媒體資源的形式化。?要讓教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)全過程，成為解決教學(xué)的重難點(diǎn)的重要手段 。而要做到這一點(diǎn)，無論是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用性研究，都必須不斷創(chuàng)新。? 教育技術(shù)也是如此，利用得當(dāng)，可以極大地推動(dòng)教育改革，為中華民族的復(fù)興做出極大貢獻(xiàn)；利用不當(dāng)，可能會(huì)造成極大的浪費(fèi)，勞民傷財(cái)。是到了考慮加強(qiáng)行業(yè)道德規(guī)范的時(shí)候了。? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解大詩人李白及李白詩歌的浪漫主義精神；理解李白在詩歌中表達(dá)的思想感情。? 我國是詩歌的國度，優(yōu)美的詩篇像清泉滋潤著我們的心田，詩中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意象又像一粒粒種子在我們的心田發(fā)芽，生長。在以往的悠悠歲月里，月圓月缺這一自然景觀引發(fā)了無數(shù)文人墨客的不盡遐思。 教學(xué)重點(diǎn)：了解大詩人李白及李白詩歌的浪漫主義精神 教學(xué)難點(diǎn)：理解李白在詩歌中表達(dá)的思 想感情。 《 靜夜思》 ? 舉杯邀明月， 對(duì)影成三人。 《 關(guān)山月 》 ? 人生得意須盡歡， 莫使金樽空對(duì)月。 舉杯邀明月， 對(duì)影成三人。 暫伴月將影，行樂須及春。 醒時(shí)同交歡， 醉后各分散。師生互助，合作研討 理解、掌握李白月意蘊(yùn) 月意象文化意蘊(yùn)尋根從意象內(nèi)涵及哲理方面闡釋月的意象 探究李白詩歌中的月亮世界，寫下自己對(duì) “李白詩歌中的月 ”的理解。 “酒缺月無味，景無月不美。月亮喚起了李白不盡的詩興和靈感，也讓他成為世人心中不朽的天才詩人。 小試牛刀 借月抒情，寫 300字短文 ，題目自擬課堂小結(jié) 月在李白的點(diǎn)染下變得千姿百態(tài)，氣象萬千；論時(shí)間有秋月、古月、漢月等，論地點(diǎn)有秦地月、蕭湘月、溪月、湖月等；他把月比作飛天鏡、瑤臺(tái)鏡、白玉盤，并形容為素月、浩月、孤月、朗月、半輪秋等；他可以泛月、醉月、步月、乘月、攬?jiān)?、寄月，他甚至可以去賒月。從李白的詩中品月，從李白的人生去品月，月的意蘊(yùn)美不勝收。 討論一個(gè)大家非常熟悉的話題 —— 童年。? 何立偉的 《 白色鳥 》 輕靈、飄逸、深情，充滿了浪漫的色彩。這篇小說，主要
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