情緒管理課堂文章選讀國中生幽默風(fēng)格與自尊及情緒智力之相-在線瀏覽
2024-08-29 02:18本頁面
【正文】 ， 並非 有比較高的人際親密度以及好的 人際關(guān)係? 此外 ，幽默感與自尊的關(guān)係是呈現(xiàn)負(fù)相關(guān) 。 對(duì)他人 對(duì)自己善自我提升型幽默(SelfEnhancing humor)正向型的幽默害自我貶抑型幽默(Selfdefeating humor)自我貶抑型幽默表 幽默風(fēng)格以「對(duì)自己或?qū)λ恕辜啊干埔饣蛴泻Α?(2*2)的架構(gòu)幽默風(fēng)格與自尊? 一般相信，自尊與幽默感呈正相關(guān)，而擁有高自尊及幽默感可以讓人以正向的信念來看待生活。幽默風(fēng)格與自尊（續(xù)）? Martin(2022)研究結(jié)果則顯示，自我提升型及產(chǎn)生聯(lián)繫型幽默 風(fēng)格與 自尊有正相關(guān) ，而攻擊型 幽默與自尊無顯著的關(guān)連性 ；自我貶抑型的幽默風(fēng)格與自尊呈現(xiàn)強(qiáng)烈的負(fù)相關(guān)。幽默風(fēng)格與情緒智力? 過去西方文獻(xiàn)鮮少針對(duì)幽默與情緒智力的關(guān)係進(jìn)行探討，但已有不少研究 檢視幽默感 與正向情緒經(jīng)驗(yàn)及特質(zhì)之關(guān)聯(lián)性 。東西方文化下，自我貶抑型幽默與攻擊型幽默之意涵? 東方社會(huì) 如儒家文化強(qiáng)調(diào)集體主義 (collectivism)的價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的社會(huì)取向 (social orientation)，自我是屬於互依性的自我(interdependent self)，其自我定位和自己在社會(huì)情境中的角色經(jīng)常是分不開的，在集體主義的社會(huì)底下，重視的是人際間的和諧，避免彼此的攻擊與衝突，個(gè)人必須儘量的修養(yǎng)自己、克制私慾、不出風(fēng)頭，方能成為社會(huì)或群體中合群的一員透過否定對(duì)方的讚美、或說一些貶低自己的話，以表示自謙和禮貌。此外，謙虛在西方文化的涵義是「減少對(duì)自己的表揚(yáng)」，而不是根本不要自我表揚(yáng)，西方人則是接受對(duì)方的讚美才是「禮」的表現(xiàn)，如果否定對(duì)方的讚美反而是否定對(duì)方的鑑賞能力，不但不是謙遜或謙虛，反而是不禮貌的表現(xiàn)。? 華人會(huì)依關(guān)係親疏之不同而有不同的互動(dòng)方式? 領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)將部屬區(qū)分為自己人或外人，而領(lǐng)導(dǎo)者的管理行為也會(huì)依循差序格局去進(jìn)行? 同樣的道理，在國中生同學(xué)同儕之間、或老師與學(xué)生之間，也存在親疏有別，也有所謂的自己人、外人。差序格局? 中國人的人際網(wǎng)絡(luò)，較西方團(tuán)體更強(qiáng)調(diào)親疏遠(yuǎn)近之差異性 。?
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