基于大數(shù)據(jù)分析背景下講評教學(xué)的實踐與思考-在線瀏覽
2024-08-28 18:41本頁面
【正文】 清哪些答得好，哪些失誤多 。哪些是普遍現(xiàn)象，哪些是個別現(xiàn)象 。通過統(tǒng)計和分析，寫好講評教學(xué)案，講評時才能作到有備無患，切中要害。有的老師講評時，沒有重點，面面俱到，從頭按部就班地講到尾，這是出力不討好的事情。一般來說可分三類 :第一類，沒有或很少有差錯的習(xí)題，通常不講評或點到為止 。第三類，絕大多數(shù)學(xué)生有差錯的習(xí)題，這類習(xí)題往往屬于迷惑性，綜合性較強(qiáng)的考題，應(yīng)重點講評。 講評中加強(qiáng)對學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，一般來說可以從以下三個方面入手 :第一，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題，審題，理解題意，正確把握答題方向 。第三，指導(dǎo)學(xué)生答題速度，并能在習(xí)題難度較大的情況下，激動靈活地予以解答。如，批閱習(xí)題時，就應(yīng)留意學(xué)生能否正確運用課本上的基本概念和基本規(guī)律答題 。要讓學(xué)生根據(jù)課本的知識和原理，對號入座，同時，找出自己習(xí)題中的錯誤，并當(dāng)堂糾正。 ，缺乏學(xué)生參與 試卷講評課一般是以教師的分析講解為主，但教師包打天下，一講到底的 一言之堂 ，是應(yīng)盡力克服的。要倡導(dǎo)自主，合作和探究的學(xué)習(xí)方式，多讓學(xué)生自己講，要給學(xué)生表述思維過程的機(jī)會，增加教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生討論問題的時間 。對跨度大，綜合性強(qiáng)，學(xué)生完成普遍感到困難的習(xí)題，也可以先讓學(xué)生討論，在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合，點評，形成一個參考答案，這樣有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和敏捷性，提高其分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法是一樣的，但學(xué)生是不一樣的。講評之前，應(yīng)仔細(xì)分析和研究，并征求不同程度學(xué)生的意見，以便對癥下藥 。 二、大數(shù)據(jù)及其大數(shù)據(jù)分析的意義 學(xué)習(xí)行為的大數(shù)據(jù)挖掘是綜合運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)采集技術(shù)和方法，對其進(jìn)行處理和分析，通過建模，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、資源配置及教學(xué)行為等變量的相關(guān)關(guān)系，來預(yù)測學(xué)習(xí)者未來的學(xué)習(xí)趨勢。 隨著云時代的來臨，大數(shù)據(jù)（ Big data）也吸引了越來越多的關(guān)注。換而言之，如果把大數(shù)據(jù)比作一種產(chǎn)業(yè)，那么這種產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)盈利的關(guān)鍵，在于提高對數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”。大數(shù)據(jù)必然無法用單臺的計算機(jī)進(jìn)行處理，必須采用分布式架構(gòu)。但它必須依托云計算的分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫和云存儲、虛擬化技術(shù)。 數(shù)據(jù)是信息的表現(xiàn)形式和載體，可以是符號、文字、數(shù)字、語音、圖像、視頻等。數(shù)據(jù)本身沒有意義，數(shù)據(jù)只有對實體行為產(chǎn)生影響時才成為信息。也可以是離散的，如符號、文字，稱為 數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù) 。 ■ 大數(shù)據(jù)（ big data），指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。 邁爾 舍恩伯格及肯尼斯 ■ 大數(shù)據(jù)的 5V特點（ IBM提出）： Volume（大量）、 Velocity（高速）、 Variety（多樣）、 Value（低價值密度）、Veracity（真實性）。 ■教學(xué)要關(guān)注資源整合、流程設(shè)計和對學(xué)的服務(wù)和支持； ■教學(xué)是反思性實踐，也是學(xué)生研究和現(xiàn)代學(xué)習(xí)研究； ■突飛猛進(jìn)的信息技術(shù)將對教育產(chǎn)生著深刻的影響，教育將面臨著技術(shù)變革的巨大挑戰(zhàn)。 (三 )關(guān)注資源庫的建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵，為各類學(xué)習(xí)內(nèi)容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，為教學(xué)管理者提供資源訪問效果評價分析，從而提
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