初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-28 10:36本頁面
【正文】 走向課文 ： ? 師引導(dǎo)：你讀過 《 丑小鴨 》 嗎？多大的時(shí)候讀的？通過什么方式？你以前知道的丑小鴨的故事告訴我們什么的？ ? 投影張曉風(fēng)對(duì)安徒生童話認(rèn)識(shí)的語段： ? 如果 有人 5 歲了 ,還沒 有傾聽過安徒生 ,那么她的童年少了一 段溫馨 。 ? 如果 有人 25 歲了 還沒 有品讀過安徒生 ,那么她的青年少了一片輝碧 。 ? 如果 有人 45 歲了還 沒有思考過安徒生 ,那么她的中年少了一點(diǎn)沉郁 。 ? 學(xué)生看原文，比較：錄音和原文有何區(qū)別？ ? —— 目的：針對(duì)不同的讀者（聽眾），童話給人的啟迪不一樣，剪裁取舍也有變化。 ? 四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 讀出文字之中的味道； ? 讀出童話背后的味道。 ? （一）梳理情節(jié)： ? ？ ? ？ ? ？ ? ？ ? 明確情節(jié)： ? （ 丑小鴨 ）養(yǎng)鴨場 逃 灌木林 跑 牧場 鉆 農(nóng)家小屋 走 灌木林 被抱 農(nóng)夫家 鉆 灌木林 飛 水里 （ 白天鵝 ） ? （二）小鴨一路的歷程，哪一次你最佩服？ ? —— 讓學(xué)生理解文章的意旨（即文字的味道） 。 ? 第二課時(shí) ? （三）丑小鴨“丑”嗎？為什么用“丑小鴨”作題目？不是文不對(duì)題嗎？ —— 理解童話背后的味道 ?！? ? 出生 生長 生活 ? 六、問題探究。安徒生的童話給我們以人生的啟迪。我一生的經(jīng)歷，將是我作品的最好詮釋 。 ? 投影閱讀感悟： ? 人生多豐富，童話就有多豐富。在童話里讀出你自己，向高貴走去，將高貴融入人生，苦難中追求夢(mèng)想，幸福中懷有謙卑。” ? “
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