基礎心理學相關資料doc-在線瀏覽
2024-08-28 01:07本頁面
【正文】 大腦中樞NS最低的中樞 外周NS的脊N胞體、構成NF腦干：腦的最古老部位 延腦腦橋 維持生命的基本活動等勝利活動的主要機構中腦 延腦——支配呼吸和心跳的中樞 腦橋——NF上下行的通道，也是聯(lián)系大腦與小腦以及兩個小腦半球之間的NF的通道 中腦——瞳孔反射和眼動的中樞 腦干網(wǎng)狀結構——許多散在的N核團和上下行NF的交織構成是調(diào)節(jié)瞳孔與覺醒的N結構使集體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒?！ ∠虑鹉X：調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌S的活動，激活情緒。2大腦皮層的結構與功能（識記）：大腦 大腦皮層指外層聚集的N細胞體大腦白質(zhì)指內(nèi)部是髓鞘化了的NF幾個裂縫 中央裂：把兩個半球分開的裂縫 核裂：大腦與小腦分開 外側裂：左右兩側的裂縫2大腦兩半球功能的不對稱性（領會）：（稱單側化）右利手 左半球：①言語功能占優(yōu)勢②概念形成③邏輯推理④數(shù)學運算等 右半球：①不需言語參加的②空間知覺③形象思維④音樂⑤美術⑥情緒表達⑦識別能力占優(yōu)勢左利手 有的和右利手相反，有的則沒有單側化現(xiàn)象 若又利手的人左半球損傷，則言語功能障礙而且難以在右半球再建言語中樞布洛卡區(qū)：左半球主管言語的區(qū)域——損傷——運動性失語（表達性失語） 法斯佩里右半秋——空間知覺優(yōu)勢第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)、垂體腺、甲狀腺（識記）：（一）垂體腺：受丘腦控制 垂體前葉：影響生長速度、生長持續(xù)時間，并影響其它腺體活動。（二）腎上腺 腎上腺皮質(zhì)：分泌腎上腺素類固醇，對機體的生理平衡和情緒行為有重要影響。2興奮和意志：神經(jīng)活動基本過程 興奮：Ｎ活動由靜息狀態(tài)或較弱活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動或較強狀態(tài)?！ 《呦嗷ヂ?lián)系、相互制約、相互轉(zhuǎn)化。反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的N通路。反饋：指反射活動的結果又返回傳到N中樞，使N中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效調(diào)節(jié)效應器活動的過程。條件反射：個體通過模仿、學習、在無條件反射的基礎上形成的反射。操作條件反射（工具條件反射）：斯金納研究的對動物所進行的某種活動或操作的獎勵。知覺的種類（識記）（領會）： 物體知覺：對物體的知覺 社會知覺：對人的知覺１、對物體的知覺： 空間知覺：對物體大小、形狀、形狀距離、方位等空間特性的知覺。雙眼視覺：兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個略有差異的視像，是判斷遠近的主要據(jù)。） 時間知覺：對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映?！∵\動知覺：對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。（電影、霓虹燈動感、路牌廣告中畫面變化）卻被知覺為變動。影響因素：首因效應、暈輪效應（光圈效應）、定勢效應、投射效應。 幾何圖形錯覺 形重錯覺：等重的棉和鐵。 運動錯覺：對比錯覺，時間錯覺?！盁o中生有”、“無意想象”。②多種感覺器官參與活動；個別感覺器官參與活動。表象的這種特性使它發(fā)揮了從知覺到思維的橋梁作用。3記憶的定義（識記）：過去經(jīng)驗在頭腦中的反映。3記憶的種類（領會）：形象記憶：對感知過的事物形象的的記憶?！ ∏榫w記憶：對自己體驗過的情緒和情感的記憶?！ 幼饔洃洠簩ι眢w的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。 回憶：從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程?！ ∮谰眯浴 簳r性 提筆忘字 德——艾賓浩斯 對記憶進行實驗和研究的創(chuàng)始人。3表象的定義：是對過感知的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)的過程，在頭腦中出現(xiàn)的象也叫表象。是人們積累感性知識的一種形式，又是從感知向思維過度的中間環(huán)節(jié)，因為表象的直觀形永性像知覺，概括性像思維?！ ∷矔r記憶（感覺回憶）（感覺登記）： 外界刺激人的極短的時間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺遐想內(nèi)迅速被登記和保留特點：１、是外界刺激人的感覺后象的形式在感覺通道內(nèi)的登記，具有鮮明的形象性。短時記憶（領會）：指外界刺激以極短的時間一次出現(xiàn)后，保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。２，即５－９個項目，易受干擾，發(fā)生遺忘?！ 。?、短時記憶的信息是當前正在加工的信息，可被意識到。長時記憶（領會）：指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持在一分鐘以上的記憶?！ 。病⒕幋a 語義編碼：用語詞對信息進行加工，按材料的意義加以組織的編碼?！ 。?、長時記憶儲存的信息，如果不是有意回憶，人們是意識不到的?！ ∏皵z抑制：指先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾。3思維的定義（識記）：人腦對客觀事物間接的，概括的反映，它能認識事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)在聯(lián)系。 概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識?！ 【C合：在頭腦中將事物的各個部分、各種屬性結合起來，形成一個具體的過程?！ 〕橄螅涸谒枷肷习咽挛锏墓餐瑢傩院捅举|(zhì)特征抽取出來，舍棄非本質(zhì)屬性和特征?！ ”容^：對事物進行對比，確定它們之間的共同點，不同點之間的關系的過程。4需要的層次理論（識記）（領會）：美4動機（識記）（領會）、內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機（領會）。動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的。２、種類：（１）生理性動機（驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）：（吃飯、穿衣、休息、休息性欲）由機體生理需要產(chǎn)生的動機。（２）原始動機：生而具有，以人的本能為基礎的動機。（３）有意動機：能意識到自己行為活動動機及能意識到自己活動的目的的動機。定勢：指人的一種心理活動的預先準備狀態(tài)，它對人的意識、記憶、思
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1