卡西歐第六屆參賽心得doc-在線瀏覽
2024-08-27 23:58本頁(yè)面
【正文】 師（右一） 陳緒庭老師（左一） 章建躍博士（右二）回顧這次的參賽歷程，從比賽準(zhǔn)備階段的忙亂，到比賽階段的緊張，再到大賽后的釋然，通過反思，得到了許多平時(shí)難得想到的感悟。工作之余，把這些感悟記錄下來，與大家分享。一、 收獲 學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位得到了較充分的體現(xiàn)，真正的做到了學(xué)生是課堂的主人。課堂容量適中，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 走出教材、走近生活 —— 用好教材，切忌教教材。用學(xué)生身邊的例子，活生生地體現(xiàn)書本知識(shí)，使學(xué)生的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)一同參與知識(shí)的建構(gòu)，可以起到事半功倍的效果，留下深刻的印象。因?yàn)楫?dāng)新的知識(shí)被賦予鮮活的特別是熟悉的背景時(shí)，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng)，有利于問題的進(jìn)一步形成，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。無論你才能多么卓著，如果缺乏自信，則無異畫餅充饑，于事無補(bǔ)。要堅(jiān)信自己能夠講好，教態(tài)自然親切。在心中始終要有一個(gè)清晰的自我，言談舉止要干脆利落，絕不拖泥帶水。不要害怕自己的教學(xué)不夠圓滿，只要備課充分，思路清晰，就可以大膽發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變。提問精簡(jiǎn)明了，評(píng)價(jià)趨于多樣化?！闭Z(yǔ)言是課堂生成的前提，是課堂教學(xué)的體現(xiàn)，是教師教育思想的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)交流的橋梁。在這次聽課的過程中，有些老師給予了學(xué)生較獨(dú)特的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)尺度，以自然、真誠(chéng)、恰當(dāng)、溫馨的語(yǔ)言，及時(shí)地、有針對(duì)性地
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