春秋戰(zhàn)國的紛爭教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-27 21:37本頁面
【正文】 ，發(fā)生了國人暴動，國勢衰弱。 ? 師：非常好，看來同學們對上節(jié)課的內(nèi)容掌握的很好。那他們爭霸的目的是什么？ ? 生：迫使各國承認他們的首領(lǐng)地位，號令諸侯。 ? 師：歷史上有兩種春秋五霸的說法：⑴齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王閡閭、越王勾踐；⑵齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王。那齊國要發(fā)展生產(chǎn)，如何利用這些資源，如何把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢？（引導學生聯(lián)系西部開發(fā)，內(nèi)陸怎么把資源轉(zhuǎn)為發(fā)展當?shù)氐纳a(chǎn)力，要實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變，最重要是什么因素？） ? 生：人，錢 ? 師：對，要實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變，人才是最重要的，那么齊國有重用人才嗎？他重用什么人？ ? 生：管仲 ? 師：那么關(guān)于管仲與齊桓公的故事，有同學知道嗎？請與大家分享一下。周天子也派人參加了，周天子雖然已沒有勢力，但他名義上仍是諸侯的首領(lǐng)，連他都承認齊桓公的霸主地位。由于他的稱霸行為為各諸侯所矚目，一些大諸侯竟相訪效。那晉文公是怎樣確立他的霸主地位？通過什么方式來完成稱霸？ ? 生：整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)， 訓練軍隊。請同學看書城濮之戰(zhàn)的內(nèi)容，了解其過程。 ? 師：看圖“晉軍猛沖楚軍”，圖上戰(zhàn)爭表明了當時戰(zhàn)爭激烈的場面?！俺清е畱?zhàn)”后，進入晉國稱霸時代。除了北方各國在爭霸外，在春秋末年，江南的吳越兩國也加入爭霸行列。 ? 從剛才的學習中，同學們了解了齊桓公、晉文公、越王勾踐確立霸業(yè)的過程和不同方式，現(xiàn)在請同學們來概括他們能成就事業(yè)的秘訣。不順應潮流將被淘汰，過去是這樣，今天也是這樣，改革創(chuàng)新是歷史發(fā)展的永恒主題。大國對峙的局面形成了，“戰(zhàn)國七雄”的歷史開始。 ? 識記方法：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央。 ? 請看 40頁到 41頁的小字，找出桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)是發(fā)生在哪兩國的戰(zhàn)爭？他們的主帥分別是誰？用了哪些戰(zhàn)術(shù)？ ? （學生回答） ? 戰(zhàn)國時期的斗爭除了戰(zhàn)場上的較量外，還展開了“合縱”“連橫”的外交手段。但是“合縱”卻不能善始善終，終被秦的“連橫”政策逐一擊破，各大國的勢力衰落后
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