初中常見病句修改類型docxdocx-在線瀏覽
2024-08-27 18:01本頁面
【正文】 改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié),反而大大地減弱了原作的思想性。因?yàn)榍爸v原因,后講結(jié)果。其它搭配不當(dāng)：例：無論教師和學(xué)生，都必須遵守校園禁煙令。3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出奧委會(huì)。（應(yīng)改為“對(duì)于”）晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。（改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”）（2）缺謂語例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞）贅余（1）主語多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。）（2）謂語多余：例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。）（3）賓語多余：例：今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“一些”與前“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè)）（四）結(jié)合混亂高頻考點(diǎn)（1）句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。如用反問句，應(yīng)是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？”如用判斷句，應(yīng)是“成績(jī)不好是可想而知的”。（是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的“作者之手“）（五）表意不明指代不明：例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。）句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)）（六）不合邏輯：自相矛盾：例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。）范圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。（“無時(shí)無刻”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，將“忘”改為“在”）其它（將\ 不僅\\而且\ 后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。應(yīng)為“既沒見過他，更不了解他”。終身教育制度的建立，不僅為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以修改。（“不管……都……”顯得不合習(xí)慣，正確說法應(yīng)是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。例如：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。）造句類比法——仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚。（原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。例如：⑴該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……（句中“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理，改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。（句中用“凡是……都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)，改為“凡是”為“大都”，后邊去掉“都”字。【修改病句方法】字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模┬薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。二、幾種務(wù)必注意的病句類型“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。②睡眠有三忌：一忌睡前不要惱怒，二忌臥處不要當(dāng)風(fēng)，三忌不要吃得太飽。分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。雙重否定表肯定，多用一個(gè)又否定。①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。習(xí)慣錯(cuò)用的詞:“目的是為了”“大多以……為主”語意重復(fù)（“目的”與“為了”重復(fù)）（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。④載重量達(dá)十噸以上。（“通過”和“使”同時(shí)使用，把句子主語淹沒）習(xí) 題1. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)
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