道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中——新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與訓(xùn)練-在線瀏覽
2024-08-27 14:14本頁(yè)面
【正文】 ? 相信學(xué)生是積極向上的，相信學(xué)生的潛能； ? 尋找機(jī)會(huì)主動(dòng)接觸學(xué)生，善于與學(xué)生交往； ? 敏感體貼，及時(shí)覺(jué)察學(xué)生的情緒變化，并作出情緒反映； ? 關(guān)心每一位學(xué)生的生活和健康，充滿愛(ài)心； ? 對(duì)待困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)）給以更多的愛(ài)心和幫助； 教師熱情的具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)： ? 3．以情感人，樂(lè)于幫助學(xué)生 ?在課堂教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)，有幽默感； ?在講課的過(guò)程中，真誠(chéng)流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生； ?會(huì)多介紹一些課本中沒(méi)有的事情或問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我； ?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，積極想辦法幫助解決； ?學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問(wèn)，熱情解答。 堅(jiān)持一個(gè)月 。 ? 3． 你遇到困難時(shí) ， 有沒(méi)有經(jīng)常抱怨周圍的環(huán)境或人物 ？ 為什么抱怨 ？ ? 4． 分析 “ 案例人物 ” 竇桂梅老師 ，和同事們討論交流各自的感受 。 習(xí) 慣 二 ?端莊大方 —— 教師形象塑造的基本要求 形象就是教師的一切！ ? 莎士比亞： ? 人類是個(gè)多么了不起的杰作，多么高貴的形像，多么優(yōu)雅的舉止，多么優(yōu)美的儀表，多么象一個(gè)天使 …… 再也沒(méi)有比人類更高貴的了 ! ” ? 個(gè)人的形象代表著學(xué)校、公司、單位、部門、教育甚至是整個(gè)民族的形象！ ?形象就是宣傳； ?形象就是效益； ?形象就是服務(wù)； ?形象就是教育； ?形象就是生命； ?形象就是一切！ 教師的形象魅力 ? 教師應(yīng)為人師表！ ? 教師的一切都應(yīng)該是美的！ ? 教師 ： 優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語(yǔ)言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格、謙遜寬容的態(tài)度、文明的禮儀 …… ?風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。 主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)： ? 清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。 包括坐、立、行的姿勢(shì)，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等。 ? 規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。 主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。具體要求： ? （ 1）頭發(fā)： ? 教師頭發(fā)要經(jīng)常清洗，保持清潔； ? 男教師頭發(fā)不宜太長(zhǎng)，女教師頭發(fā)不能太短； ? 發(fā)髻： 前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不蓋耳、后發(fā)不掩領(lǐng)； ? 發(fā)型 : 注意色、形、飾的協(xié)調(diào)和搭配： ? 色 ―― 教師一般不染頭發(fā)，以本色為主，頭上青絲如墨染！讓黑頭發(fā)飄起來(lái) ! ? 形－端莊文雅，美觀大方，修飾臉型，協(xié)調(diào)體型；飾－畫龍點(diǎn)睛，和諧得體，保持魅力，顯示風(fēng)韻； 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 ? （ 2）指甲 ： ? （ 3）胡子 ： ? （ 4）口腔 ： ? （ 5）鼻子 ： ? ? 女教師化妝應(yīng)給人淡雅健康的印象，不能濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水。 ? 周總理： “ 容止格言 ” ?面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。 ?“三無(wú)”規(guī)則： ? 無(wú)異物 ? 無(wú)異味 ? 無(wú)異服 清 潔 大 方 不 求 修 飾 ?（ 1）外套： ? 西服（套裝）：“三色原則” ?（ 2）襯衫： ?（ 3）領(lǐng)帶： ?（ 4）鞋子： 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 ? 3．舉止 ? 烏申斯基： ? 教師的言行舉止是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 ? （ 1）眼語(yǔ)： 眼睛是心靈溝通的窗戶，通過(guò)眼睛可以表情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)只可意會(huì)不可言傳的效果 ； ? （ 2）臉語(yǔ)： 臉是心靈的鏡子。 ? 手語(yǔ)能夠描摩事物、傳遞心聲、披露感情 . 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 （ 4） 軀干語(yǔ)： 要站如松、臥如弓、坐如鐘、行如風(fēng)！ ? 上身顯神采，腿姿顯風(fēng)度，距離可以美化一切。 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 ? （ 5）人際的距離： ?是人體的空間定位，顯示人際關(guān)系的親疏，也是人際關(guān)系密切程度的尺碼： ?親密區(qū) :060厘米 。 ?社交區(qū) :90厘米 2米 。 從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象 ? 4．語(yǔ)言 : ? （ 1）激情： 教師的語(yǔ)言魅力主要在于要有 “ 激情 ” 。 ? （ 4）語(yǔ)言使用 “ 十戒 ” ： 一戒語(yǔ)苛訓(xùn)人 ； 二戒教條盈耳 ； 三戒粗言穢語(yǔ)； 四戒方言土語(yǔ)； 五戒語(yǔ)病時(shí)出 ； 六戒口語(yǔ)過(guò)多 ； 七戒喋喋不休 ； 八戒大呼小叫； 九戒不合實(shí)際 ； 十戒離題閑扯。 ? “容止格言”： ? “面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。” ?
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