無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)申請表-在線瀏覽
2024-08-24 15:34本頁面
【正文】 展對外學(xué)術(shù)交流活動，先后派人赴德國、美國、澳大利亞、韓國、香港、臺灣等國家和地區(qū)進(jìn)行職業(yè)教育考察和交流，每年邀請外國專家、教授來我院講學(xué)或任教，從而極大地拓寬了學(xué)術(shù)研究范圍，加強(qiáng)了與國內(nèi)外院校的交流與合作。附件2：普通高等學(xué)校設(shè)置國家控制的高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)申請表學(xué)校名稱（蓋章）： ?學(xué)校主管部門：?專業(yè)名稱： 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：560610修業(yè)年限：三年年擬招生人數(shù)：?人申請時間： ?專業(yè)負(fù)責(zé)人：?聯(lián)系電話：?中華人民共和國教育部制學(xué)?；厩闆r表學(xué)校名稱?學(xué)校地址?郵政編碼?學(xué)校網(wǎng)址H?學(xué)校標(biāo)識碼?辦學(xué)性質(zhì)公辦■ 民辦□ 其他□在校高職（?？疲W(xué)生總數(shù)2723人專任教師總數(shù)（人）301人已有專業(yè)大類林業(yè)類交通運(yùn)輸大類電子信息大類財經(jīng)商貿(mào)大類旅游大類文化藝術(shù)大類裝配制造大類土木建筑大類學(xué)校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)） 申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（應(yīng)包括申請增設(shè)專業(yè)的主要理由、學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才需求預(yù)測情況等方面的內(nèi)容，如需要可加頁） 專業(yè)設(shè)置的主要理由 我們學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工400余人，其中有中、高級職稱教師286人，雙師型教師128人，另有38名教師正在攻讀碩士或博士學(xué)位。近年來，學(xué)院教師獲國家發(fā)明專利20項(xiàng)，承擔(dān)教科研項(xiàng)目95項(xiàng)，其中國家林業(yè)公益性行業(yè)專項(xiàng)1項(xiàng)，國家林業(yè)局948項(xiàng)目2項(xiàng)、國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目1項(xiàng)，主參編教材200余部，在各種正式刊物上發(fā)表論文800余篇。 隨著“中國制造2025”的提出。目前,無人機(jī)除了在軍事領(lǐng)域中執(zhí)行偵察、監(jiān)視、火力打擊、通信等多種任務(wù)外，在民用領(lǐng)域亦可完成災(zāi)害評估、地質(zhì)勘測、航拍航測、警用高速公路巡查、森林防火、海事巡邏等多種任務(wù)。由此可見，無論在軍事還是民用領(lǐng)域或是抵御自然災(zāi)害中，低空無人機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，因此也帶來了大量的無人機(jī)操控及應(yīng)用人才的需求。數(shù)據(jù)顯示，占比高達(dá)96%，其中專業(yè)級無人機(jī)銷量占33%，消費(fèi)級無人機(jī)銷量占67%。2014年中國民用無人機(jī)銷售規(guī)模已經(jīng)達(dá)到40億元。其中，農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢、油氣管道巡檢、安防等將成為無人機(jī)應(yīng)用的熱門領(lǐng)域。隨著通用航空和無人機(jī)相關(guān)政策的出臺，無人機(jī)行業(yè)更是獲得了巨大的發(fā)展機(jī)遇。因此，開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用專業(yè)是國家科技發(fā)展和市場的需要。我校無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)將在“教、產(chǎn)、學(xué)、研一體化”的建設(shè)思想指導(dǎo)下，形成適合高端技能型人才培養(yǎng)的模式，堅持走校企聯(lián)合培養(yǎng)與教學(xué)做一體化道路，注重學(xué)生無人機(jī)操控、組裝調(diào)試、維護(hù)維修、航拍航測應(yīng)用等職業(yè)技能的培養(yǎng)。學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加無人機(jī)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進(jìn)修，并選派部分教師與相關(guān)企業(yè)和公司開展交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊為培養(yǎng)高素質(zhì)的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才提供了堅實(shí)保障。同時在教學(xué)方面，我們將為每門課程開發(fā)3－8個基于真實(shí)工作任務(wù)的教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在做項(xiàng)目的過程中習(xí)得相關(guān)的知識、技能與素質(zhì)。 學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1. 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊① 專業(yè)師生比專業(yè)教師（含專任教師與企業(yè)兼職教師）師生比不低于1：18，數(shù)量10名以上。專任教師雙師素質(zhì)比達(dá)70%以上，中、高級以上職稱達(dá)到60%以上，其中高級職稱教師不少于25%。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一年以上無人機(jī)相關(guān)工作經(jīng)歷，能獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)室設(shè)備維護(hù)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。兼職教師承擔(dān)的課程專兼職教師比例達(dá)到1：1，兼職教師授課學(xué)時應(yīng)占專業(yè)課總學(xué)時的30%以上。② 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求應(yīng)能容納40名以上學(xué)生同時實(shí)訓(xùn)，大型專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)能容納20名以上學(xué)生同時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并在實(shí)訓(xùn)中合理輪換，保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時間與效果。各種型號無人機(jī)、展示臺、多媒體及投影設(shè)備無人機(jī)模擬操作實(shí)訓(xùn)室無人機(jī)模擬飛行實(shí)訓(xùn)鳳凰5模擬軟件和操作手柄及配套機(jī)房無人機(jī)組裝調(diào)試與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室無人機(jī)相關(guān)結(jié)構(gòu)耗材、3D打印機(jī)、激光切割機(jī)進(jìn)行無人機(jī)裝配調(diào)試和創(chuàng)新開發(fā)無人機(jī)維護(hù)與維修實(shí)訓(xùn)室維修和保養(yǎng)無人機(jī)維修設(shè)備和無人機(jī)耗材③ 校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能滿足學(xué)生乘務(wù)實(shí)訓(xùn)、檢修實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)要求，每個專業(yè)必須有大型校外實(shí)訓(xùn)基地3家以上，能同時滿足一個整班（40人）的同時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，由學(xué)校及企業(yè)合作完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。三、人才需求預(yù)測情況 有數(shù)據(jù)顯示，過去5年全世界對民用無人機(jī)需求量以每年兩位數(shù)的速度增長。在此背景下，無人機(jī)專業(yè)“飛手”也成為民用無人機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大剛需，進(jìn)入大眾視野?！ ∮袠I(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)預(yù)測，目前國內(nèi)專業(yè)無人機(jī)“飛手”需求量在10萬人左右。雖然市場需求大，但國內(nèi)目前通過專業(yè)培訓(xùn)取得無人機(jī)駕駛員資格證的“飛手”數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場所需，既懂飛行，又懂技術(shù)、會調(diào)試、組裝、會維修維護(hù)，或者還懂行業(yè)應(yīng)用的全面性人才更是稀缺！以北京為例，隨著北京市無人機(jī)行業(yè)的發(fā)展，北京市無人機(jī)人才呈現(xiàn)出供需兩旺的情況，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生往往被企業(yè)預(yù)訂一空。 專業(yè)主要帶頭人簡介姓名性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷出生年月行政職務(wù)最后學(xué)歷第一學(xué)歷和最后學(xué)歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要從事工作與研究方向行業(yè)企業(yè)兼職工作簡歷最具代表性的教學(xué)科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次12 3 目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作
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