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2024-08-16 17:11本頁面
【正文】 危險物品。搬運、放置椅子會依基本示范平穩(wěn)地搬運、放置椅子。參與及觀看別人工作會有禮貌地征求他人的同意后才參與或觀看此人的工作。使用洗手間會在使用馬桶后沖水、洗手并保持洗手間的清潔。動作協(xié)調目的：培養(yǎng)的專注力、大小肌肉及手眼協(xié)調、獨立感、秩序感、及寫字前準備等能力。如抓紅豆。如抓核桃。如捏彈珠。倒液體會專注地、動作協(xié)調地將內容物完全不漏地倒進另一個容器里。擠滴管會專注地、動作協(xié)調地運用滴管將內容物轉移至另一容器里。舀固體會專注地、動作協(xié)調地將內容物完全不漏的舀進另一個容器里。敲會專注地、動作協(xié)調地作敲入及敲進去的動作?？曜訆A會專注地、動作協(xié)調地運用筷子內容物一一夾進另一容器里。剪貼會專注地、動作協(xié)調地剪好及貼好教具材料所要求的圖形。照顧自己目的：培養(yǎng)專注力、大小肌肉及手眼協(xié)調、獨立感、秩序感及自信心等能力。衣飾框：按扣會專注地、動作協(xié)調地將所有按扣打開、扣好。衣飾框：系皮帶會專注地、動作協(xié)調地將皮帶打開、系好。衣飾框：系鞋帶會專注地、動作協(xié)調地將鞋帶打開、系好。穿、脫衣服會專注地、動作協(xié)調地將自己的衣服穿好或脫下自己的衣服。折方巾會專注地、動作協(xié)調地將方巾折成長方形、正方形或三角形。刷牙會主動在起床、進食后及睡覺前依正確的方式刷牙。洗手會用肥皂將自己的雙手洗干凈。洗臉會先擰干毛巾再將臉擦干凈。燙衣物會正確地使用熨斗將衣物燙平、燙整齊?？p工會依圖樣將工作縫好。除灰塵會專注地、動作協(xié)調地使用抹布或雞毛撣將灰塵除去。刷桌子會專注地、動作協(xié)調地使用刷子將桌子刷干凈。擦葉子會專注地、動作協(xié)調地小心使用抹布或紙巾將葉子擦干凈。準備食物目的：培養(yǎng)專注力、大小肌肉及手眼協(xié)調、獨立感、秩序感等能力。削胡蘿卜會專注地、動作協(xié)調地使用刨刀削胡蘿卜皮剝花生會專注地、動作協(xié)調地將花生剝開，花生殼收好。肢體控制目的：培養(yǎng)專注力、大肌肉動作及手眼協(xié)調、獨立感、秩序感、自我控制及耐力。繞地毯走會繞過地毯走動，不踩到地上的物品、教具。是 否感 官 教 育工 作 名 稱行 為 目 標視覺教育目的：能學習分辨大小、顏色、形狀。變化延伸：排成不同圖形或與其他教具如彩色圓柱體合并工作。變化延伸：排成不同圖形或與其他教具如彩色圓柱體合并工作。變化延伸：排成不同圖形或與其他教具如彩色圓柱體合并工作。變化延伸：排成不同圖形或與其他教具如彩色圓柱體合并工作。變化延伸：排成不同的圖形，與其他教具或控制卡配合使用。變化延伸：排成不同的圖形，與其他教具或控制卡配合使用。變化延伸：排成不同的圖形，與其他教具或控制卡配合使用。變化延伸：排成不同的圖形或與其他教具組合工作。變化延伸：排成不同的圖形或與其他教具組合工作。變化延伸：排成不同的圖形或與其他教具組合工作。變化延伸：排成不同的圖形或與其他教具組合工作。色板二可以說出種顏色的名稱并做配對，如：紅、橙、黃、綠、藍、紫、粉紅、灰、白、黑。漸色色板二可以分辨顏色的深淺、種類、明暗并做配對。幾何拼圖櫥：示范櫥可以辨別圓形、矩形、三角形、多邊形及不規(guī)則曲線等。幾何拼圖櫥：矩形櫥可以辨別矩形。幾何拼圖櫥：多邊形櫥可以辨別多邊形。幾何拼圖櫥：不規(guī)則曲線可以辨別不規(guī)則曲線。變化延伸：加投影板三角形組合一可以說出各平面幾何圖形的形狀及名稱。三角形組合三可以用三角形來組合所有可能的幾何圖形。三角形組合五可以由三角形的組合看到部分與全體的關系。三角形組合七可以由三角形的組合看到部分與全體的關系。單項式方塊體積成倍數(shù)增加，共七個方塊。179。178。,共個方塊拼成一個立方體。179。3a178。178。 179。3c178。觸 覺 教 育目的：可透過觸摸來學習粗細、軟硬、輕重等感覺。觸覺板二可以通過觸覺分辨不同層次的粗細質感及配對。布盒二可以通過觸覺分辨不同質料的布的粗細質感。溫覺筒可以通過觸覺分辨不同的溫度。（克、克、克）神秘袋可以通過觸覺分辨不同的物體。聽覺筒可以分辨聲音的大小、強弱順序。嗅 覺 教 育目的：培養(yǎng)對嗅覺的敏感度。味 覺 教 育目的：培養(yǎng)對味覺的敏感度。是 否數(shù) 學 教 育工 作 名 稱行 為 目 標數(shù)學前準備活動目的：培養(yǎng)邏輯思考概念。配對能依教具材料的大小、形式或同等質量的關系做配對。形式能將教具材料按照某一特定形式重復排出。圖形能依條件圖片要求，排出立體或平面圖形、平面拼圖或立體拼圖。空間能依教具材料的要求，正確指
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