福建省莆田市爭(zhēng)創(chuàng)示范性幼兒園分項(xiàng)目自評(píng)表填寫內(nèi)容-在線瀏覽
2024-08-10 23:32本頁面
【正文】 班，其中小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班3個(gè)。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B7（1）建立家長委員會(huì)，與家長建立平等的合作伙伴關(guān)系，采用多種方式開展家長工作，每學(xué)年為家長提供參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)不少于3次。為社區(qū)06歲兒童家長提供早期教育咨詢、科學(xué)育兒等指導(dǎo)，每學(xué)期不少于1次。做好家園聯(lián)系常規(guī)工作。探索家園聯(lián)系新途徑。積極開展家委會(huì)活動(dòng)。有效利用社區(qū)資源。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B8（1）園長：設(shè)園長1人，專兼職副園長1～2人。保育員：。專兼職保健員：1人。全園共設(shè)園長1名，教師崗位18人，保健醫(yī)生1人、保育員4人、人員配備數(shù)均能滿足本園工作的需要。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B9（1）園長具有大專以上學(xué)歷且從事幼兒教師工作3年以上，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。（3）熱愛幼教事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，為人師表，忠于職責(zé)。（4）教師具有較強(qiáng)的的教育教學(xué)能力(觀察分析兒童發(fā)展情況的能力、根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃的能力、反思改進(jìn)教育工作的能力、創(chuàng)設(shè)和利用教育環(huán)境的能力等），教師整體素質(zhì)較高。6項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果園長教師素質(zhì)6自 評(píng) 情 況園長具有本科學(xué)歷，高級(jí)教師。全體教師均達(dá)到大專以上學(xué)歷，學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)率100%。能根據(jù)兒童的發(fā)展差異和實(shí)際制度、實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃，并積極參加教育教學(xué)改革和課題研究。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B10（1）針對(duì)幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀和幼兒園教育教學(xué)改革需要有目的地開展園本培訓(xùn)，重視青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，按規(guī)定為教師創(chuàng)造條件，完成崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。3項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果教研培訓(xùn)3自 評(píng) 情 況我園抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)宣傳，注重引導(dǎo)，教科研工作得到了一定的開展。其他教科研骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究，形成了幼兒園良好的教科研示范效應(yīng)。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B11（1）熱愛幼兒，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度和崗位工作制度，能勝任本職工作。（3）專兼職保健員受過兒童衛(wèi)生保健培訓(xùn)。保育員均受過幼兒保育的在職培訓(xùn)，能精心保護(hù)和科學(xué)的照料幼兒，并能做到與班級(jí)教師密切配合，確保幼兒在園生活各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和有效性。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B12（1）幼兒園環(huán)境綠化、美化、兒化、教育化。（2）戶外活動(dòng)場(chǎng)地人均可利用面積（S）不少于3M2，活動(dòng)室人均面積（S）㎡。寄宿制幼兒園設(shè)有浴室、洗衣間和值班室。我園環(huán)境優(yōu)美，符合綠化、美化、兒化、教育化的要求。園內(nèi)設(shè)有活動(dòng)室、寢室、多媒體教室、廚房等教學(xué)及生活設(shè)施。（2）充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備的效益，滿足教育教學(xué)需要。全園有九種以上教育雜志（含衛(wèi)生保健雜志）及各類保教書籍，教師人均10冊(cè)以上；幼兒圖書人均不少于3冊(cè)，并根據(jù)需要及時(shí)更新補(bǔ)充。7項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果辦園理念6自 評(píng) 情 況投放豐富的游戲材料是幼兒游戲必不可少的條件。在游戲材料的投放過程中，又針對(duì)性地投放與課程相配套的教玩具，以滿足幼兒一日活動(dòng)中的多種需要。全園各種書類齊全，班班為幼兒設(shè)立了圖書角。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B14（1）從本園實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，吸收借鑒多種課程模式的優(yōu)勢(shì)，建立具有本園特色的多元化課程體系。2項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果課程設(shè)置自 評(píng) 情 況以省編教材為主，結(jié)合本園實(shí)際，選擇教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。序 號(hào)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)本項(xiàng)分值B15（1）教育活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》的要求，符合幼兒發(fā)展水平，體現(xiàn)面向全體、促進(jìn)全面發(fā)展和幼兒個(gè)性化教育理念。2項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果教育活動(dòng)2自 評(píng) 情 況教師能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，制定出既面向全體，又適應(yīng)個(gè)別需要的目標(biāo)，使所有孩子都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（2）各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系和滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)與技能的發(fā)展。3項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果教育活動(dòng)內(nèi)容自 評(píng) 情 況在教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我園教師以滿足幼兒的發(fā)展特點(diǎn)為原則，發(fā)現(xiàn)并挖掘、組織幼兒興趣的、有助于幼兒發(fā)展的內(nèi)容來開展活動(dòng)并在教學(xué)過程中能夠?qū)⑸烧n程和預(yù)成課程有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)幼兒的發(fā)展。（2）根據(jù)本園實(shí)際開展生動(dòng)有趣和形式多樣的體育活動(dòng)。（3）根據(jù)教育活動(dòng)需要，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等組織形式，注意教師直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)活動(dòng)的結(jié)合。（5）面向全體幼兒，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒全面和諧富有個(gè)性的發(fā)展。（7）有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。11項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果教育活動(dòng)實(shí)施自 評(píng) 情 況面向全體幼兒，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒全面和諧富有個(gè)性的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)可供幼兒自主選擇的活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供積極、自主、有序、有效地參與活動(dòng)的空間與條件。同時(shí)根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整教育方式，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等組織形式。保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。（2）有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，及時(shí)判斷教育的適宜性和有效性，及時(shí)反思、調(diào)整和改進(jìn)教育策略。并有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，及時(shí)判斷教育的適宜性和有效性，及時(shí)反思、調(diào)整和改進(jìn)教育策略。體檢測(cè)查率達(dá)95%以上。(2) 建立幼兒健康檔案（各種表薄卡、特殊病例兒童的個(gè)案記錄），對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分
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