中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表(樣本)-在線瀏覽
2024-08-10 21:37本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)。“三率”有效提升。初一一班語(yǔ)文教學(xué)，周課時(shí)12節(jié)，其中自習(xí)輔導(dǎo)5節(jié)。擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，獨(dú)立完成；養(yǎng)成嚴(yán)密思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！叭省背~完成，我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。被廣元市評(píng)為優(yōu)秀教師初二一班語(yǔ)文教學(xué)，周課時(shí)12節(jié)，其中自習(xí)輔導(dǎo)5節(jié)。初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，獨(dú)立完成；認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，期間，兩次參與校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課活動(dòng)。被四川省委、省政府評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。班主任。初三一班的語(yǔ)文在全市中考綜合測(cè)評(píng)中榮獲全區(qū)第一。初一一班語(yǔ)文教學(xué)，周課時(shí)12節(jié)，其中自習(xí)輔導(dǎo)5節(jié)。擔(dān)任初一一語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，獨(dú)立完成；培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)，扎實(shí)推行有效學(xué)習(xí)模式。班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃－6－任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)登記（三）起止時(shí)間專業(yè)技術(shù)工作名稱（項(xiàng)目、課題、成果等）工作內(nèi)容、本人起何作用（主持、參加、獨(dú)立）完成情況及效果（獲何獎(jiǎng)勵(lì)效益或?qū)＠┏醵话嗾Z(yǔ)文教學(xué)，周課時(shí)12節(jié)，其中自習(xí)輔導(dǎo)5節(jié)。初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，獨(dú)立完成；認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)，扎實(shí)推行有效學(xué)習(xí)模式。－7－任現(xiàn)職以來(lái)公開課、觀摩課、研究課情況開課日期課程內(nèi)容（年級(jí)、科目、章節(jié)、課題）目的要求開課范圍（市、縣、校）聽課人數(shù)成績(jī)及效果七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走一步，再走一步》流暢朗讀，了解記敘事件的六要素。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課聽課5人（專家）市級(jí)貳等獎(jiǎng)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《沁園春了解偉人情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。了解記敘的順序。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課聽課人數(shù)5人（專家）市級(jí)貳等獎(jiǎng)任現(xiàn)職以來(lái)組織指導(dǎo)課外活動(dòng)情況起止日期組織名稱參加人數(shù)一學(xué)期活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)內(nèi)容成績(jī)及效果—語(yǔ)文閱讀興趣小組30人12次語(yǔ)文閱讀良好習(xí)慣養(yǎng)成和方法的培養(yǎng)良好—初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)作文的策略研究小組50人8次策略輔導(dǎo)及總結(jié)良好－8－任現(xiàn)職以來(lái)組織指導(dǎo)教育、教學(xué)研究課情況起止日期所任職務(wù)教（科）研內(nèi)容參加人數(shù)成績(jī)及效果—教導(dǎo)主任基礎(chǔ)課程改革55人獲廣元市首屆新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)展示貳等獎(jiǎng)。農(nóng)村初中有效教學(xué)策略研究13人獲廣元市2014年教學(xué)大比武初中語(yǔ)文貳等獎(jiǎng)任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)、培養(yǎng)教師情況起止日期指導(dǎo)何校何人指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)形式成績(jī)及效果曹偉中學(xué)班級(jí)管理、政教工作管理同曹老師一起編制班級(jí)管理方案，進(jìn)行政教工作策略探究。王燕華初中語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大比武，同王老師一起探討競(jìng)賽策略，制定計(jì)劃。在《新課改理論與實(shí)踐》第113頁(yè)發(fā)表合著《請(qǐng)別占用孩子休息時(shí)間》提高課堂效率，作業(yè)布置科學(xué)有效，方法指導(dǎo)靈活。在《新課改理論與實(shí)踐》第114頁(yè)發(fā)表合著《淺談怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣》明確目的引發(fā)興趣，巧設(shè)課堂，獲成就增信心。在《新課改理論與實(shí)踐》第83頁(yè)發(fā)表合著《創(chuàng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍》教與學(xué)和諧，師與生和諧。在《新課改理論與實(shí)踐》第184頁(yè)發(fā)表合著《營(yíng)造活力、智慧和情趣的課堂》參與度，親和度，自由度，整合度，練習(xí)度，延展度。在《新課改理論與實(shí)踐》第187頁(yè)發(fā)表合著《如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心》為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)環(huán)境；承認(rèn)個(gè)性差異，相信每個(gè)學(xué)生都能成功；對(duì)學(xué)生付出一片愛心。在《新課改理論與實(shí)踐》第274頁(yè)發(fā)表合著《小議語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》培養(yǎng)審美心境；創(chuàng)設(shè)審美介質(zhì)；書寫審美情趣；形成審美共鳴。在《劍南文學(xué)》第39頁(yè)發(fā)表獨(dú)著－11－考試成績(jī)及答辯情況日 期 考 試 種 類 考 試 科 目 考 試 成 績(jī) 組織考試單位 答 辯 情 況
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