【正文】 我敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，顧全大局，任勞任怨。與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處；與學(xué)生家長主動(dòng)溝通，積極配合。不爭名，不爭利，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)。為了做一名合格的人民教師，我刻苦自修。豐富了我的知識(shí)，提高了我的文化素養(yǎng)。注重研究教學(xué)改革的新動(dòng)向，搜集、借鑒新穎的教學(xué)方法，主動(dòng)觀摩同行的課堂教學(xué)，以取人之長，補(bǔ)己之短。首先總覽全局，了解每個(gè)年級(jí)、每冊(cè)課本、每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)處著手，將每篇課文的時(shí)代背景、作者經(jīng)歷、課文的主要內(nèi)容、思想感情、寫作方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)等諸元素，通過細(xì)讀課本，閱讀教參，上網(wǎng)查閱等方法，做到了然于心。 由于自己有較好的文化素養(yǎng)，比較扎實(shí)的理論功基，講課依據(jù)教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入淺出。在講課時(shí)，我注意將閱讀與寫作、知識(shí)與技能、工具性與人文性結(jié)合。 在課外，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，我經(jīng)常督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，做閱讀筆記；觀察自然，寫觀察日記等。多年來，我一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。我在做班主任時(shí)，出于“大愛”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必糾，決不姑息。批評(píng)有理有節(jié)，表揚(yáng)有根有據(jù)。根據(jù)初中生好勝心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們既相互競爭，又團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)，收到了 良好的效果，多次受學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在 2021 年 7 的考試中，均分超出縣均 2 分。 2021年 8 至 2021 年 7 月，我擔(dān)任八 八 3 兩個(gè)班語文兼任八 3 班主任。 2021年 8 月至 2021 年 7 月，我任七 七 2 兩個(gè)班語文并兼任七 1 班班主任，在 2021 年月的全縣統(tǒng)考中均分超出縣均 分，七 1 班均分名列全校第一名。 2021年 8 月至 2021 年 7 月，我擔(dān)任八 八 2 班語文并兼任八 1班班主任。 2021年 8 月至 2021 年 7 月，我擔(dān)任七 七 3 語文課并兼任七 3 班班主任，在 2021 年 7 月的統(tǒng)考中七1 班均分高出縣均 分，七 2 班均分高出縣均 分，我再次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 五、獲獎(jiǎng)情況： 1999 年 9 月，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。 2021 年 9 月， 2021 年 9 月， 2021 年 9 月，我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。 2021 年 12 月，在廣河縣第十一屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎(jiǎng)。今后，不論能否評(píng)聘為中教高級(jí)職稱，我都要一如既往地勤奮工作，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，做一位優(yōu)秀的人民教師，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。 1986 年 7 月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校， 8 月走上了教育工作崗位。同年8 月被分配到廣河 三中工作至今。 在長期的教學(xué)生涯中，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平等偉人的政治理論著作，以及黨的其它政治理論文獻(xiàn)，深刻理解了毛澤東思想，中國特色社會(huì)主義理論及科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《 教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，并且嚴(yán)格遵守。對(duì)待學(xué)生民主平等，公正合理；從嚴(yán)要求，耐心教育。為人師表，嚴(yán)于律已。 二、教育教學(xué)工作 前已述及，我扎根山區(qū)二十四年，甘于清貧，能耐寂寞，從未動(dòng)搖過獻(xiàn)身山區(qū)教育的初衷。喜愛讀書，無論是歷史、地理、還是政治、軍事，廣泛涉獵，并且大量背誦 唐詩宋詞及優(yōu)秀的古今散文。 其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)法等教學(xué)理論。再次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要求學(xué)生背誦的課文，自己先背熟，以便了解學(xué)生在背誦中可能遇 到的困難，同時(shí)也給學(xué)生做出了表率。語言標(biāo)準(zhǔn)流利，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀聲情并茂，深受學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。努力挖掘課文的思想教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育。所有這些努力也取得了不俗的成績。 三、班主任工作 二十四年的工作中，大多數(shù)時(shí)間我都擔(dān)任班主任工作，積累了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到，班主任工作要做到五個(gè)結(jié)合；愛與嚴(yán)的結(jié)合，表揚(yáng)與批評(píng)的結(jié)合，當(dāng)前工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合，學(xué)生競爭與協(xié)作的結(jié)合，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)班風(fēng)的結(jié)合。細(xì)處著手，注意學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。在努力糾正個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣的同時(shí)，注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)。 四、任職以來的教學(xué)成績 2021 年 8 月至 2021 年 7 月，我擔(dān)任七 1 班和七 3 班語文課，兼任七 3 班主任工作。我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。在 2021 年 7 月的考試中兩個(gè)班均分超出縣均 分。我被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在 201年 7 月的全縣統(tǒng)考中，均分與縣均持平，八 1 班名列同年級(jí)第一名，八 2 第二名。 雖然我的教學(xué)成績從全縣來看，并不太出眾，但 我校是全縣條件較差、學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的山區(qū)初中，因此取得這樣的成績，難能可貴，實(shí)屬不易。 1999 年 9 月，獲得國家教育部和中華慈善總會(huì)頒發(fā)的“燭光獎(jiǎng)”。 2021 年 4 月，我撰寫的論文《淺談作文批改》在《西部教育》雜志上發(fā)表。以上，是我對(duì)任職以來工作的情況，雖然取得了一些成績，但這些已成為歷史。 第四篇：評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 個(gè)人述職報(bào)告 我于 1994 年 7 月畢業(yè)于教育學(xué)院，同年被分配到茂名市中學(xué)工作，直至現(xiàn)在。 2021 年取得中學(xué)政治一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任初中思想品德教學(xué)工作兼擔(dān)任班主任工作。主要工作情況陳述如下： 一、身正為范德為先一片冰心在玉壺 常言道：“學(xué)高為師，身正為范。在工作中，我做到： （一）遵紀(jì)守法，為人師表。努力用高尚的品 質(zhì)，健全美好的人格魅力來感染學(xué)生，感化學(xué)生心靈。我一直默默地從事教育、教學(xué)工作，淡薄名利，以勤為本，以校為家，從不缺席學(xué)生一節(jié)課。我視學(xué)生如同親生子女，用自己的全副身心去體察他們發(fā)展需要。 二、孜孜不倦練師能好學(xué)上進(jìn)無止境 無水無以成江河，無知無以成教師?！币虼?，我從未放松學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”： （一）先后兩次參加廣東專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并考試合格。 （二）每次茂名市、教育局組織新課程、新教材培訓(xùn)班，我從不錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中提高了課改認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。自己上課前也反復(fù)講，講了錄、 錄了講，直到滿意為止。教學(xué)藝術(shù)造詣也越來越高。緊緊把握時(shí)代 脈搏，追蹤教育科研信息。 三、傾盡心血為育人善教利導(dǎo)創(chuàng)佳績 （一）教育方面 我歷年擔(dān)任班主任工作，以教書育人為己任，把全部心血都傾注在學(xué)生身上，突出做好三方面工作： 班級(jí)管理。例如， 2021 年，我?guī)У某跞?3）班，原是學(xué)校出了名的爛攤子班，幾乎每天都有學(xué)生違紀(jì)，曾出現(xiàn)學(xué)生毆打老師的的野蠻行為，學(xué)校對(duì)該班先后換了七位班主任，但效果不明顯。首先，我以心發(fā)現(xiàn)心、用愛博愛，與學(xué)生建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生親師、信道。其次，開展每月一星評(píng)比、一幫一智力扶貧等豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，喚起班級(jí)凝聚力、向心力。后來，還被學(xué)校評(píng)為文明班。我善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異去因材施教，能對(duì)癥下藥地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。還通過傳達(dá)合理期望，提高他們自我效能感，助其燃燒“閃光點(diǎn)”等辦法進(jìn)行正面教育，鼓勵(lì)啟迪。如2021 年，我?guī)У陌嘤袀€(gè)學(xué)生叫，父母鬧離婚，對(duì)他不問不管。他轉(zhuǎn)變了，我就表揚(yáng)，達(dá)不到要求，就再交流，再談心，做到常 提醒、多鼓勵(lì)，多方啟迪。 培養(yǎng)優(yōu)生。針對(duì)這些實(shí)際，我經(jīng)常與他們談心，了解他們思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)他們心理上有不良苗頭，及時(shí)地有針對(duì)性地對(duì)他們疏導(dǎo)，幫助他們樹立科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的自我觀念，使他們學(xué)會(huì)全面客觀地分析自己和評(píng)價(jià)別人，懂得學(xué)習(xí)無止境，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。今年中考還以總分第二名好成績被茂名市一中錄取。其中 2021～ 2021 學(xué)，所帶的班還被評(píng)為先區(qū)進(jìn)班集體。帶班中，我轉(zhuǎn)化了等四十多位后進(jìn)生，培養(yǎng)了等一大批市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員共八十多人。歷年所帶的畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)率達(dá) 100%，學(xué)生升茂名市一中、省一級(jí)學(xué)校、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)等名校讀高中人數(shù)均超過 70%。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，我以新課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。大 膽進(jìn)行探究式教學(xué)、“三動(dòng)”式體驗(yàn)教學(xué)（即動(dòng)口、動(dòng) 手、動(dòng)腦或生動(dòng)、行動(dòng)、活動(dòng)）等，把研究性學(xué)習(xí)滲透于課堂教學(xué)中，使所教班級(jí)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華，實(shí)踐能力和知識(shí)水平都得到很大的提高，獲得顯著的教學(xué)效果。 2021～ 2021 和 2021～ 2021 兩個(gè)學(xué)，分別任教初 一、初二思想品德，期中、期末區(qū)教局出題，學(xué)校組織考試中，所教的學(xué)生合格率均達(dá) 100%，優(yōu)秀率 %以上，名列學(xué)校第一。還輔導(dǎo)等同學(xué)刊出的宣傳鄧小平理論墻報(bào)榮獲區(qū)第一名，并代表區(qū)參加市比賽榮獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)年中考，所教的學(xué)生政治學(xué)科合格率 78%、優(yōu)秀率 28%，名列學(xué)校第一，全區(qū)中學(xué)第二 。 2021～ 2021 學(xué)，輔導(dǎo)、參加全市中學(xué)生鋼筆書法大賽，獲得一等獎(jiǎng) 1 人，二等獎(jiǎng) 3 人。 2021～ 2021 學(xué)，所教的學(xué)生中考政治學(xué)科合格率 %、優(yōu)秀率29%，合格率比區(qū)總平均高 個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率比區(qū)總平均高 18 個(gè)百分點(diǎn)，名列全區(qū)中學(xué)前茅，其中同學(xué)獲取政治單科第一名，另還有 9 位同學(xué)單科成績進(jìn)入?yún)^(qū)前 50 名，創(chuàng)市中 政治學(xué)科中考最好成績。 （三）教研方面 我堅(jiān)持做到：（ 1）多聽課、多評(píng)課，主動(dòng)承擔(dān)公開課。（ 2）積極進(jìn)行教改試驗(yàn)。 2021 年，負(fù)責(zé)主持的立項(xiàng)課題《構(gòu)建綠色生態(tài)課堂》已取得階段性成果，本人撰寫的論文《構(gòu)建綠色生態(tài)課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，本人還進(jìn)行多項(xiàng)研究，撰寫論文十多篇，其中所寫教育論文《論學(xué)習(xí)困難生的診治》、《淺論德育中疏導(dǎo)和自