集中培訓(xùn)指導(dǎo)手冊-在線瀏覽
2025-01-11 17:49本頁面
【正文】 ，合格得 7 分，優(yōu)秀得 10 分，不合格不得分，此活動共設(shè)計三 次，反思一篇，計 5 分，合計 35分； 教育敘事、研修感悟：發(fā)表個人教育敘事，合格得 5 分，不合格不得分，發(fā)表研修感悟，合格得 5 分，不合格不得分。完成成長檔案的精選與收集，并發(fā)表，合格得 7 分，優(yōu)秀得 10 分，不合格不得分； 二、評分依據(jù) (評分細(xì)則屆時將發(fā)電子稿給各位輔導(dǎo)員 ) (以下三條達(dá)到兩條為合格，兩條以下不合格 ) ⑴ 反思內(nèi)容是教師在教育教學(xué)中所遇到的真實問題，問題捕捉準(zhǔn)確，針對性強(qiáng)，反思內(nèi)容有實用價值。能做到經(jīng)驗總結(jié)與問題分析相結(jié)合。文字表述準(zhǔn)確、簡潔，語言生動、形象，有較強(qiáng)的可讀性，能體現(xiàn)一定的理論高度和水平。 ⑵ 能結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，提出教學(xué)中切實存在的、有代表性的問題。 ⑷ 能對教材分析、設(shè)計 理念、施教方案以及相關(guān)教學(xué)資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)提出合理的方案或建議。 、教育敘事、研修感悟 （ 系統(tǒng)自動打分） 提交并發(fā)表即得分，由學(xué)校管理者和輔導(dǎo)員共同監(jiān)督提交的內(nèi)容及質(zhì)量。由學(xué)校管理者和輔導(dǎo)員共同監(jiān)督學(xué)員提交的內(nèi)容及質(zhì)量。 評估指標(biāo) 評價要素 及權(quán)重 說明 判定規(guī)則 發(fā)展規(guī)劃 教 師 個 人發(fā)展規(guī)劃 教師提交個人計劃百分比 按排名，排名靠前者分?jǐn)?shù)高 教師整體研修情況 研修氛圍 統(tǒng)計該校教師參與研修人均次數(shù) 按排名，排名靠前者 分?jǐn)?shù)高 統(tǒng)計校級工作組成果（集體備課，專題研討） 按排名，排名靠前者 分?jǐn)?shù)高 平臺個人成果發(fā)表率 按排名，排名靠前者 分?jǐn)?shù)高 檔案管理 教 師 成 長記錄袋 統(tǒng)計教師已建檔案袋比例 按排名，排 名靠前者分?jǐn)?shù)高 組織領(lǐng)導(dǎo) 研修管理 統(tǒng)計校長在管理室的查閱評價的比例（教案、檔案袋、集體備課、計劃總結(jié)） 按排名，排名靠前者分?jǐn)?shù)高 統(tǒng)計領(lǐng)導(dǎo)（備課組長、年級組長、學(xué)科組長、主任）參加集體備課的次數(shù)與教師人數(shù)的百分比 按排名，排名靠前者分?jǐn)?shù)高 統(tǒng)計教師參與過集體備課的百分比 按排名，排名靠前者 分?jǐn)?shù)高 統(tǒng)計骨干教師工作成果（檔案袋里所有項的骨干教師人均發(fā)表率） 按排名，排名靠前者分?jǐn)?shù)高 統(tǒng)計人均資源發(fā)表率 按排名，排名靠前者 分?jǐn)?shù)高 10 簡報制作攻略 11 12 教務(wù)工作進(jìn)度安排 （加粗標(biāo)記的專題為必修內(nèi)容，其他為選修內(nèi)容） 維度 研修時間 專題 學(xué)校管理者工作 輔導(dǎo)員工作 專業(yè)理念 與師德 11 月 10 日 —— 11 月 20 日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修 督促教師在平臺上完成個人發(fā)展計劃 提交第一期班級簡報 提高教師專業(yè)素養(yǎng) 掌握教育教學(xué)知識 校本研修之一：專業(yè)發(fā)展計劃 課程標(biāo)準(zhǔn)新修訂的理念與要點問題介紹 課堂教學(xué)中的教師職業(yè)道德 震撼心靈的最美女教師 了解不同學(xué)生 引導(dǎo)學(xué)生體驗 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 第一次專家答疑 專業(yè)知識 11 月 21 日 —— 11 月 30 日 掌握學(xué)科知識 發(fā)起并督促老師參與第一次主題研討：選看微課程，結(jié)合個人的體驗，研討如何利用微課程總結(jié)自己的教學(xué)研究成果 提交第二期班級簡報 了解學(xué)科知識與社會實踐、與其他學(xué)科的聯(lián)系 中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程一 中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程二 中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程三 具有教育技術(shù)知識 如何制作微課程 校本研修之二：主題研討 第二次專家答疑 專業(yè)能力 12 月 1 日 —— 12 月 10 日 “三同三案”校本研修模式介紹 為各學(xué)科參訓(xùn)教師指定教學(xué)設(shè)計案課題 ,并督促老師及時完成教學(xué)設(shè)計案 . 提交第三期班級簡報 中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程四 中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程五 有效教學(xué)的意義 合理制定學(xué)生個體與集體的教育教學(xué)計劃 科學(xué)編寫教學(xué)方案 校本研修之三：教學(xué)設(shè)計案 第三 次專家答疑 12 月 11 日 尊重教育規(guī)律 發(fā)起各學(xué)科集體備課幷督促參與 創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境 及時調(diào)整教學(xué)活動 結(jié)合線 上 集體備課，發(fā)起線下的集體備課進(jìn)一步研討網(wǎng)上集體備課中爭議集中的地方，督促教師利用計算機(jī)的修訂與批注功能寫教案 校本研修之四：集體備課 13 —— 12 月 20 日 校本研修之五：修正實施案 完成教學(xué)修正案 提交第四期班級簡報 發(fā)揮學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用教學(xué)方式 選出各科上公開課的教師，組織各學(xué)科開展聽課活動，督促教師課后寫反思，并完成精品打磨案。尋找自己在校本研修過程中的成長亮點。 （ 2）如果是 360 瀏覽器，需要切換到兼容模式。（ 360 切換兼容模式在頁面上方輸入網(wǎng)址欄后面有個綠色小閃電圖標(biāo)，點擊即可切換。同時安裝 office2020 辦公軟件。 （ 2）如果是 360 瀏覽器切換兼容模式后安裝 office2020 辦公軟件。 教師工作室 一、如何觀看網(wǎng)絡(luò)課程 ?點擊左側(cè) “ 網(wǎng)絡(luò)課程 ” 進(jìn)入學(xué)科列表。 ?點擊視頻標(biāo)題， 即進(jìn)入視頻播放界面，即可觀看視頻課程，發(fā)表課程評論。 17 ?安裝加載項： 首次使用 “ 撰寫教案 ” 功能時，網(wǎng)站會提示您安裝加載項。 ，請在“我的工作室”右下角“工具下載 ”處下載運(yùn)行“撰寫教案”插件。 ?保存至備課本： 當(dāng)您寫完教案、上傳了課件后，您所保存的教案將顯示在工作室的 “ 備課本 ” 中。 教學(xué)反思上傳后，在“備課本”處教案列表中本課教案后面即顯示“反思”字樣， 注：只有已經(jīng)寫過教案的課題才能撰寫教學(xué)反思，如果該章節(jié)沒有撰寫過教案，請先撰寫教案， 點擊保
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1