【正文】 五、如何查閱檔案袋 ?點擊“教學管理室”左側導航“查閱檔案袋”按鈕或中間區(qū)域“查閱檔案袋”圖標，進入學科列表。 二、如何發(fā)起集體備課和主題研討 ?平臺為學校中層管理者分別設置了 “ 備課組長 ”“ 學科組長 ”“ 年級組長 ” 和 “ 主任 ” 的管理室。 ?“教學設計”“自制課件”“教學反思”“發(fā)展規(guī)劃”“教研活動”整理方法為“精選”。 ，請在“我的工作室”右下角“工具下載 ”處下載運行“撰寫教案”插件。尋找自己在校本研修過程中的成長亮點。完成成長檔案的精選與收集，并發(fā)表，合格得 7 分，優(yōu)秀得 10 分，不合格不得分； 二、評分依據(jù) (評分細則屆時將發(fā)電子稿給各位輔導員 ) (以下三條達到兩條為合格，兩條以下不合格 ) ⑴ 反思內(nèi)容是教師在教育教學中所遇到的真實問題，問題捕捉準確，針對性強，反思內(nèi)容有實用價值。 7. 遠程集中主題學習和示范研修結束后，繼續(xù)利用平臺組織好日常校本研修。 中國教師研修社區(qū)組織的甘肅省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目集中培訓！我們很 榮幸有機會和您一起度過這短暫、歡樂而美妙的培訓時光，預祝您學習愉快、萬事如意！ 作為教育行業(yè)的辛勤耕耘者、人類靈魂的工程師，很多老師都迫切希望提升自身的專業(yè)化水平，對學校而言，校本研修是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要保證，也是創(chuàng)辦特色學校的重要支撐，是走質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。 ，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學員 ：將優(yōu)秀教學設計、文章等進行推薦給項目組，同時鼓勵學員在各研修模塊發(fā)言、交流，引導學員將學到的知識運用到實踐教學中去，并把實踐成果發(fā)表到平臺進行交流（比如教育敘事、研修感悟、成長檔案袋等） 。 、主題研討 (以下五條，達到兩條為合格，兩條以上為優(yōu)秀，兩條以下不合格 ) ⑴ 要緊扣主備教案或研討主題，準確把握本次集體備課或主題研討的要求和意圖，闡述自己的認識與見解。） Win7/Win8 系統(tǒng)： （ 1）請使用 IE11（或 IE IE10）瀏覽器，并設置“兼容性視圖”，將平臺網(wǎng)址添加到兼容性視圖設置中。 四、如何利用我的備課本 點擊左側導航我的備課本進入備課本頁面，列表顯示自己已保存好的教案。 ?點擊工作室左側導航欄“在線備課”中的 “ 同伴互助 ”，進入“同伴互助”界面，顯示平臺上所有同年級、同學科的教師。 本教研組（學年組）內(nèi)日常集體備課，類型 選擇“常規(guī)集體備課”，類型請選擇“ 參評集體備課” ； 第三步，請選擇主備人。 ?“發(fā)展規(guī)劃”“教育敘事”“研修感悟”及“成長檔案袋”，系統(tǒng)自動打分。 （ 注：主任發(fā)起【參評集體備課】，參與范圍默認即可。 ?管理者點擊 “查閱教案” 進入查閱界面。 ?集體備課 是需要老師們集 體針對某篇教案進行交流，發(fā)表對此教案的修改意見即可。 ?點擊“通識”或相應學段下的學科，進入視頻課程目錄表，點擊目錄下的課程標題，進入培訓內(nèi)容（視頻標題）列表。 （ 系統(tǒng)自動打分） 學員整理并發(fā)表 4— 5 個檔案袋為合格，得 7 分；整理 6 個及以上檔案袋為優(yōu)秀，得 10 分。 1. 按規(guī)定網(wǎng)上學習時間為 1800 分鐘（ 45 40 學時） ，學員學習時間不少于1800 分鐘（ 45 40 學時），合格得 10 分，不合格不得分； 2. 個人發(fā)展規(guī)劃：提交并發(fā)表個人發(fā)展規(guī)劃，合格得 10 分，不合格不得分； 主題研討。 2. 關注本校教師網(wǎng)絡校本研修活動情況，使用自己的管理賬號登錄平臺查閱本校教師提交的教案設計、教學反思，發(fā)展計劃、教育敘事、研修感悟、成長檔案袋等研修成果，保證網(wǎng)絡校本研修質(zhì)量。感謝，感恩，因為一路有你！ 此致 敬禮 中國教育電視臺 中國教師研修社區(qū) 2020 年 10 月 4 集中培訓會議日程安排 一、會議時間、地點 報到時間： 2020 年 10 月 30 日上午 培訓時間： 2020 年 10 月 30 日下 午 10 月 31 日下午 培訓地點：張掖市職教中心（甘肅省張掖市張火公路 500 米處） 聯(lián)系人： 李榮輝 13701174151 李維國 13269631121 二、會議日程安排 日期 時 間 日程安排 主講人 地點 10 月 30 日 08： 00— 12： 00 報 到 12： 00— 13： 00 午 餐 張掖職教中心 14： 30— 15： 00 開班儀式 當?shù)仡I導 張掖職教中心 15： 10— 17： 00 網(wǎng)絡研修與校本研修整合理念 廖玉萍 張掖職教中心 17： 00— 18： 00 晚 餐 張掖職教中心 10 月 31 日 07： 30— 8： 30 早 餐 張掖職教中心 09： 00— 10： 30 中國教師研修社區(qū)功能介紹 李榮輝 張掖職教中心 10： 40— 12： 00 項目教務進度安排解讀 學校管理者、輔導員工作內(nèi)容 考核標準 李維國 張掖職教中心 12： 00— 13： 00 午 餐 張掖職教中心 14： 30— 17： 00 上機演練及考試 教學教務 張掖職教中心 17： 00 離 會 5 學校管理者（主任或教學校長） 工作職責 1. 為本校各學科教師指定一篇課題作為本次培訓“三同三案”的研修主題，結合教務進度表，督促各學科教師及時在研修平臺上進行備課。 7 學員考核項目及評分依據(jù) 一、考核項目 學員遠程研修階段考核分為七部分，滿分 100 分，其中，網(wǎng)絡課程觀看 10分，占考核成績的 10%；個人發(fā)展規(guī)劃 10 分，點考核成績的 10%；主題研討 10分，占考核成績的 10%；集體備課 15 分，占考核成績的 15%；個人教案、反思35 分，占考核成績的 35%；教育敘事、研修感悟 10 分，占考核成績的 10%；成長檔案袋 10 分，占考核成績的 10%。