最新西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程整體設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-08-16 02:40本頁面
【正文】 學(xué)對象分析《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》）主要針對工商管理系的學(xué)生開設(shè)，電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)生，在必要時(shí)也應(yīng)開設(shè)，要求學(xué)生必須具有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程時(shí)，要求學(xué)生知識掌握扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠掌握基本的作圖技巧。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容。并為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法和分析工具來分析市場經(jīng)濟(jì)中的需求和供給是如何影響稀缺資源的均衡價(jià)格的，政府如何運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)規(guī)律來制定相應(yīng)的價(jià)格政策；企業(yè)如何運(yùn)用價(jià)格彈性來制定相應(yīng)的價(jià)格策略，以及如何運(yùn)用基數(shù)效用論和序數(shù)效用論的觀點(diǎn)來合理配置生產(chǎn)要素，通過短期成本分析、長期成本分析和收益分析，來分析企業(yè)在不同市場條件下如何最終實(shí)現(xiàn)利潤最大化；消費(fèi)者如何運(yùn)用邊際效用分析和無差異曲線分析，在收入和商品價(jià)格既定的情況下最終實(shí)現(xiàn)效用最大化。根據(jù)教學(xué)要求，針對不同的課程類型采取不同的方法，理論教學(xué)中采用了如導(dǎo)讀、講授、提問、答疑、討論等，實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用了案例教學(xué)，因而在獲取知識的同時(shí)，也培養(yǎng)提高了學(xué)生的專業(yè)技能，取得了很好的效果，從學(xué)生的作業(yè)、試卷答題以及結(jié)課論文的情況來看，與過去相比有了非常明顯的提高。 課程的難點(diǎn)：難點(diǎn)是需求的變動(dòng)與需求量的變動(dòng)、供給的變動(dòng)與供給量的變動(dòng)、消費(fèi)者均衡的條件、生產(chǎn)者均衡的條件、國民收入的核算方法。五、課程設(shè)計(jì)內(nèi)涵1．課程目標(biāo)設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)是介紹《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》）的基本原理和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)工作應(yīng)具備的基本知識和對市場經(jīng)濟(jì)中現(xiàn)實(shí)問題的基本分析能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才。培養(yǎng)德、智、體、美、勤等全面發(fā)展的，熟悉微觀經(jīng)濟(jì)理論和微觀經(jīng)濟(jì)政策、宏觀經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，能夠把握國家大政方針，熟知國家在不同經(jīng)濟(jì)時(shí)期所采取的財(cái)政政策、貨幣政策、收入政策、人力政策、產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)增長政策，能夠幫助企業(yè)根據(jù)國家方針政策調(diào)整自身經(jīng)營策略，并最終實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)，能夠有較好人文素質(zhì)、誠實(shí)品質(zhì)、富有責(zé)任心和創(chuàng)造能力的高級應(yīng)用性專門人才。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)員生將逐步學(xué)習(xí)到完成此項(xiàng)目需要的知識點(diǎn)，并能在課程結(jié)束時(shí)完成該項(xiàng)目。項(xiàng)目分解情況如下表。課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題64能夠解釋勞動(dòng)供給曲線為什么會(huì)發(fā)生彎曲掌握在完全競爭市場條件下的要素市場和生產(chǎn)要素的需求曲線課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題72能夠掌握實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利最大化的條件了解一般均衡與局部均衡，帕累托最優(yōu)和帕累托改進(jìn) 課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題82能夠掌握解決外部性的辦法，能夠運(yùn)用科斯定理解決外部性問題了解外部性對資源配置效率的影響及相應(yīng)原解決辦法課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題98能夠運(yùn)用收入法、支出法、生產(chǎn)法來核算國民收入掌握簡單的國民收入決定理論，消費(fèi)函數(shù)理論課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題106能夠利用ISLM模型分析短期宏觀經(jīng)濟(jì)政策的影響掌握流動(dòng)性偏好理論及利率與貨幣需求之間的關(guān)系，IS曲線、LM曲線移動(dòng)的原因課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題1112能夠利用總供求模型分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)濟(jì)后果掌握短期總供給與長期總供給曲線的區(qū)別，掌握供給曲線與總需求曲線移動(dòng)的因素課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題122能夠掌握通貨膨脹率的計(jì)算和通貨膨脹的治理方法識別失業(yè)的類型、危害及治理方法，通貨膨脹率的計(jì)算，課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題132能夠?qū)Τ藬?shù)加速原理進(jìn)行應(yīng)用分析掌握經(jīng)濟(jì)增長的源泉與模型分析，理解可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和途徑課堂教授，實(shí)例舉證，習(xí)題課后習(xí)題
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1