小數(shù)的意義和性質第一課時-在線瀏覽
2024-08-09 00:59本頁面
【正文】 讀），再讀小數(shù)點，最后讀小數(shù)部分（依次讀出每一數(shù)位上的數(shù)字）。遷移滲透（兩位小數(shù)的寫法）：學生寫出小數(shù)： 師生總結小數(shù)的寫法：零點二 寫作：零點零五寫作：零點四六寫作：先寫整數(shù)部分（按照整數(shù)的寫法寫），再寫小數(shù)點（寫在個位的右下角），最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。（1）利用生活經驗，獲取初步感知：【教學預設和策略】：同學們，我們知道把米平均分成份，每份是分米，那么分米可以寫成多少米呢？又有幾種表示方法呢？1生：把米平均分成份，110米。米）1110）米（）米。分米、21▲110011100理米就是其中的一份，也就是1100米米）師：同學們說的非常好，其實1100米還可以寫成小數(shù)是多少？（11100）米（）米。（2）利用數(shù)形結合，理解一位、兩位小數(shù)意義：教師手拿一張正方形的紙片提問學生：如果這張正方形紙片表示的話，那么應該如何表示呢？101用分數(shù)表示是110，其中的份就表示102 1學生回答，教師適時板書：（10）表示個10）……。教師引導歸納：一位小數(shù)表示十分之幾。、（110）。遷移滲透：（兩位小數(shù)的意義）：那么在圖中又如何表示呢？（教師仍然手拿正方形紙片與學生面對面交流，學生試著畫一畫、寫一寫，教師巡視，并在黑板上展示。1005100其中的份就是5100，用小數(shù)表示就是】71教師繼續(xù)追問：那么，（里面有1幾個100）呢？115（個100）55（46100）【設計意圖：小數(shù)的意義是比較抽象的，本課的學習是在學習了一位小數(shù)和初步認識分數(shù)的基礎上進行的，所以要先帶領學生回顧一下前面所學的有關知識，為學習新知做鋪墊。讓學生在觀察、比較與尋找聯(lián)系的活動中，在不同中看到相同，在變化中看到不變，有效地促進了學生對小數(shù)的意義的理解。談話：到現(xiàn)在為止，我們已經認識了一位、兩位的小數(shù)，你能分別舉例并說出它們的意義嗎？8【教學預設和策略】：114611就是100，表示個100小結：一位小數(shù)就是用來表示十分之幾的數(shù)；兩位小數(shù)就是用來表示百分之幾的數(shù)。、……等小數(shù)點后面有兩位的小數(shù)我們稱為1兩位小數(shù)，表示“百分之幾”（
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