小數(shù)的意義和性質(zhì)第一課時-全文預覽
【正文】 0）；（46100）表示 1（100）表示（個100）呢？表示。多媒體展示過程：把一張紙平均分成份，其中的、……等小數(shù)點右面只有一位的小數(shù)，我們稱為一位小數(shù)，表示“十分之幾”，它們的計數(shù)單位是（學生小組交流后，再集體交流。22份，其中的小結(jié)：像這些以厘米為單位的數(shù)寫成以米為單位的分數(shù)是百分之幾米，寫成小數(shù)就是零點幾幾米。=份，1厘米可以寫成多少米呢？又有幾種表示方法呢？【教學預設(shè)和策略】：生：把米平均分成米，所以把它寫成以米為單位的分數(shù)就是十分之幾米，寫成小數(shù)就是零點幾米。小結(jié)：看來，1=51師：同學們說的非常好，其實10米還可以寫成小數(shù)是多少？（10110表示什么。話題三：我們寫的這些小數(shù)表示什么意義呢？你能在方格紙上涂出這些小數(shù)嗎？談話：要想弄清讀作：零點零五師：你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法相同嗎？（不同）師追問：那整數(shù)部分該怎樣讀？小數(shù)部分又該怎樣讀呢？（師生交流小數(shù)的讀法）【教學預設(shè)和策略】：生：整數(shù)部分就像我們學過的整數(shù)一樣讀，小數(shù)部分一個一個讀。）▲部分組成，整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部）。（課件展示）過渡語：要達到本節(jié)課的學習任務(wù)，需要靠大家的努力，請看自學指導。）談話：同學們提的問題比較準確，今天我們研究這些有關(guān)的數(shù)學知識，2并能利用學習到的知識來解決生活中的一些問題，請同學們看一下這節(jié)課的學習目標。通過情境圖觀察了解提供的數(shù)據(jù)及信息。學具：自主學習單、正方形方格紙片數(shù)張。體會小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。4.教學目標：，掌握小數(shù)的讀寫方法,能正確地讀寫小數(shù)。第1青島版小學數(shù)學四年級下冊（P4950對象分析 四年級的學生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的學習生活，具備一定的學習能力你，雖然能積極主動的參與到課堂活動中，但是并不是很穩(wěn)定，知識和思維有一定的局限性。經(jīng)歷探索兩位小數(shù)表示意義的過程，了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。兩位小數(shù)的意義課件,《蜂鳥》視頻故事。從圖中你讀到了哪些信息？你能提出什么數(shù)學問題？【預設(shè)問題】：蜂鳥體長表示什么呢？怎樣讀？……（學生提出問題，教師即時板書。（2）認識兩位小數(shù)，動手操作理解兩位小數(shù)表示的意義。3話題一：你能舉幾個我們學過的小數(shù)的例子嗎？（根據(jù)學生的回答，教師板書一組一位小數(shù)：，,……）話題二：這些小數(shù)的組成有什么特點
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