【正文】 我收入多少，我說五六千，他當時就傻掉了，當時我老師也就才五六千，一個月能有五六千。楊甫剛說自己是抱著要被開除的心理準備走進校長辦公室的。所以他聽了以后就說，他說楊甫剛你是英雄，他就發(fā)表了這句話。還是很喜悅吧，這種喜悅從來沒有過。2008年，賈少華決定成立創(chuàng)業(yè)學院，在校生只要淘寶店等級達到四鉆或者月收入超過八千就可以申請進入創(chuàng)業(yè)學院。解說：進入創(chuàng)業(yè)學院后，學生可以不再學習原專業(yè)創(chuàng)業(yè)學院的課程和制度全都圍繞開網(wǎng)店重新設(shè)計，這不僅引來了外界輿論的質(zhì)疑，學校內(nèi)部也是爭議重重。解說：王一丁，教務(wù)處副處長。王一?。航虅?wù)處是以嚴謹著稱的，就是各個方面都要嚴格地按照我們很多的規(guī)程和規(guī)范，但是創(chuàng)業(yè)學生的這個培養(yǎng)就要挑戰(zhàn)很多我們這個教學規(guī)范。解說：在反對者看來，學分替代制度允許用開網(wǎng)店的業(yè)績來替代課程是對學生的不負責任，但支持者則認為這樣做是有合理依據(jù)的。記者：你覺得淘寶的等級真的可以完全代替你們所教的專業(yè)知識嗎？賈少華：你要看到這樣一點，做到三個鉆的同學，顧客給他一千個好評，他在營銷這個領(lǐng)域里頭一點都不亞于考試考滿分的同學，讓社會給你打分，一千個好評，還是老師主觀上給他打分？說白了是誰給他打分的問題。我學生在開淘寶店，老師在課堂上指導，也是教學，我們這類學校就倡導這種實踐型教學嘛。2009年，創(chuàng)業(yè)學院開始直接招收高中畢業(yè)生，一些學生從一進校就選擇到創(chuàng)業(yè)學院開店。王依蕾：而不是全部都是讀書了，大學就可以創(chuàng)業(yè)了，以后也可以解決就業(yè)問題，我覺得蠻吸引我的，現(xiàn)在找工作不容易。記者：那你說什么是大學？鄭雷雷：大學，大學嘛。傅陽(義烏工商學院外語外貿(mào)系學生)：創(chuàng)業(yè)肯定有機會，但大學只有三年，以后肯定不會讀大學了。戴媛媛(義烏工商學院外語外貿(mào)系學生)：反正我考這個學校，目的不是來做淘寶的，總要學點知識吧，總覺得不是來賺錢的。解說：在同一個校園里，出現(xiàn)了兩種截然不同的大學生活，賈少華認為，不管是哪種選擇，只要學生能為自己的選擇忙起來就行。記者：您覺得應該是這個樣？賈少華：應該是這個樣，現(xiàn)在我們倒個兒了，包括高中的老師也講，同學們咬緊牙關(guān)，上了大學就好玩了，這個是中國的教育走樣了。但是，這并不能讓質(zhì)疑停止，在反對者看來，收入高不能和教育的成功劃等號。賈少華：表面上一聽，他這個語言是很正確的，很漂亮的，非常華麗的，實際上他是習慣于呼口號的，你如果自己培養(yǎng)的學生連謀生的本領(lǐng)都沒有，你怎么讓學生說有遠大的理想？如果學生連謀生的本領(lǐng)都沒有，我敢說這個學校連最起碼的責任心都沒有，你那些漂亮的空話請你不要說了，給我閉嘴了，所以我不要聽那樣的話。但是，不少人質(zhì)疑開淘寶店只是非常初級的商業(yè)模式，義烏小商品市場低廉的成本加上學生以充裕的時間、青春的精力、全天在電腦前奮戰(zhàn)就是他們的核心競爭力，這樣的創(chuàng)業(yè)教育是否太過低端呢？記者：有一位網(wǎng)友說，淘寶大學所教授的是短視和投機，太過迷信能快出成績的賺錢模式，而缺乏對學生的長遠真誠。我們走的是生存型的創(chuàng)業(yè)的路，從自己養(yǎng)活自己開始，你能夠成為喬布斯，我很高興啊，但是大家一定要從實際出發(fā)。大學的意義在哪里頭呢？它要求每個工作崗位的員工他的綜合素質(zhì)要提升、要提高。解說：就在今年優(yōu)秀畢業(yè)生的評選中，一件事再次引發(fā)了激烈爭議。石豪杰是繼楊甫剛之后又一個全校聞名的創(chuàng)業(yè)明星。我們來到他的公司時，工廠正送來了一批貨是世界知名跑車公司英菲尼迪訂做的。解說：石豪杰從淘寶店起步，逐漸轉(zhuǎn)到阿里巴巴做國際貿(mào)易，他的客戶里除了英菲尼迪，還有一家世界500強的企業(yè)。記者：你現(xiàn)在公司有多少個員工？石豪杰：公司有十幾個，12個吧。記者：在學校買的還是畢業(yè)后買的？石豪杰：在學校買的。解說：石豪杰高考本來達到了本科錄取線，但家庭困難，難以負擔學費，聽說義烏工商學院可以邊上學邊創(chuàng)業(yè)掙錢，就放棄上本科報考了這所學校，他在三年里創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，但也拿到了一張六門課不及格的成績單。解說：六門課不及格，按校規(guī)應該退學，但是賈少華堅決不同意這樣做。我們英語課不學了，他繼續(xù)在學英語，企業(yè)管理他覺得學得不夠，還要繼續(xù)學，我們學校又不能滿足他，而他不要學的東西，你死活要他學，然后要以退學來嚇唬他。王一丁：教學有一定的章法和規(guī)矩，他考試不過關(guān)，哪怕他的知名度再高，影響力再大，我們依然不會發(fā)他畢業(yè)證書。記者：兩回事兒。解說：最終，石豪杰還是把六門功課補考及格之后才拿到了畢業(yè)證書，這一事件在學校內(nèi)外引發(fā)了一場關(guān)于學生評價標準的爭議。朱華兵：在創(chuàng)業(yè)學院里面的同學，連創(chuàng)業(yè)都不能做得好的話，你拿什么去服人？記者：一個學生他其它的課程成績非常好，然后創(chuàng)業(yè)的業(yè)績一般的話，他是不是你眼中的好學生？朱華兵：不是，拿出你的業(yè)績來，我認，不要拿成績來，成績不說明問題。記者：你怎么看待這些學校評選的優(yōu)秀畢業(yè)生？陳坤鈺：像那個榜單上只寫著2007年他什么規(guī)模，2008年有多少的資產(chǎn)，其它的就沒了。記者：你覺得如果讓你評價一個人，你要了解這些東西？陳坤鈺：對的，因為這是優(yōu)秀畢業(yè)生榜而不是富豪榜。記者：您認為鼓勵追求財富和拜金主義之間是沒有必然聯(lián)系？賈少華：兩回事情嘛，如果說一個人創(chuàng)業(yè)、經(jīng)商，心就變黑了，那么我要說，比爾蓋茨心應該是天底下最黑的，他為什么會成為最大的慈善家呢？解說：意外的是，先后成為學院創(chuàng)業(yè)明星的石豪杰和楊甫剛，卻不約而同在采訪中對把創(chuàng)業(yè)放在首位的標準，表達了擔憂，甚至不贊成用創(chuàng)業(yè)學分替代課程。學分來取代我們的一些課程，我是更側(cè)重于這樣子的話會滋養(yǎng)一部分學生，他荒廢自己的學業(yè)，現(xiàn)在在學習時間沒有學，到自己以后用的時候就后悔了。而那些事情，可能有些東西確實涉及到隱私，但是我現(xiàn)在沒辦法，如果能再給我三年的話，我會選擇先把我的課本上的知識學好再去創(chuàng)業(yè)。記者：石豪杰是學分替代制度的一個受益者，但是他讓我很意外?，F(xiàn)在很多老師很善良，但也很弱智，他總是指望什么呢？這個汽車油箱，油給它加滿一輩子都夠用了，不可能的。創(chuàng)業(yè)實踐讓他們產(chǎn)生了新的需要恰恰證明創(chuàng)業(yè)教育的成功，他沒有這種沖動，沒有這種需要，你說了也白說。他們試圖用一把新的尺子去衡量學生，也希望社會能用新的尺子來衡量他們。記者：尺子就是評價的體系？朱華兵：評價體系，對。用一條尺子來衡量所有的學校，這個弊端是顯而易見的。記者：不同的尺子又會帶來什么樣的不一樣？朱華兵：高校具有自主性、自主權(quán)，你能夠根據(jù)自己的學校的具體情況來發(fā)展你的學校、規(guī)劃你的學校。朱華兵：我非常贊成，我就希望通過我們的試點來說明一個問題，用不同的尺子去衡量不同的學校是可能的，也是必須的。今年，課程體系和學分替代制度都準備在聽取學生意見后進一步調(diào)整。記者：你覺得這是在你自己權(quán)力的范圍內(nèi)，你可以做的一個嘗試是吧？賈少華：對，我可以說今天整個改革環(huán)境相對寬松，你不要自己不做，然后去找一個說上級主管部門不同意這樣的理由，沒有一個主管領(lǐng)導說你這樣做是不可以的，沒有嘛。未來，他們會如何評價這三年的大學生活人們又會怎么評價這所學校今天的做法呢？現(xiàn)在，還暫時沒有答案。在這個階段，選擇什么樣的學校才更適合自己是學生和家長需要去考慮的問題；而如何才能，真正為他們提供更多的選擇，則是每一位大學校長需要考慮的問題?！静稍L人物】賈少華 義烏工商學院 副院長王一丁 義烏工商學院教務(wù)處副處長王依蕾 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生陳 超 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生朱華兵 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 院長葉永偉 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生陳坤鈺 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生金淑珍 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生賴家法 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院畢業(yè)生楊甫剛 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院畢業(yè)生鄭雷雷 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 學生傅 陽 義烏工商學院外語外貿(mào)系 學生戴媛媛 義烏工商學院外語外貿(mào)系 學生石豪杰 義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院 畢業(yè)生編輯： 秦漢香港文匯報：學生創(chuàng)客 未出校門已身價百萬互聯(lián)網(wǎng)+之學生創(chuàng)業(yè)篇 有統(tǒng)計顯示，內(nèi)地高校中約有80%的大學生有創(chuàng)業(yè)意愿，但受到資金、場地、市場、人脈等因素的影響，%。據(jù)義烏工商學院副院長賈少華透露，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院8,000多名在校生中，有1,800馀名學生從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，這其中不僅有大批的學生「騎自行車進校，開轎車畢業(yè)」，甚至還誕生了身價超100萬元(人民幣，下同)的網(wǎng)店老板。 入學第3天，他就開出淘寶網(wǎng)店，先后賣過圍巾、帽子、口罩、打底褲等諸多冬季服飾用品?！?邱凱旋說，當時以為只要是熱銷的東西就不愁賺不到錢，何況自己賣的商品品種繁多，覺得總會有一款能成為搶手貨，沒想到忙碌了大半年，收穫的卻是一個爛攤子。」邱凱旋透露，在剛開始創(chuàng)業(yè)的半年時間裡，他先后賣過30多種產(chǎn)品，可是均以失敗告終。由于同質(zhì)化競爭激烈，甩賣這些庫存尾貨并不容易，每天吃好晚飯就直奔義烏夜市。 」說者無心，聽者有意，他頓覺眼前一亮，「我為何不去賣汽車掛件呢，汽車裝飾品不就是一個很好的市場嗎？」「當時我就對那幾個顧客說，我有汽車裝飾品，請他們明晚過來選購?！肝乙?0元的價格拿了20個。網(wǎng)售汽車裝飾品獲成功有此經(jīng)歷之后，他便將淘寶店舖上原來的產(chǎn)品全部下架，推出以汽車掛件為主打的系列產(chǎn)品。半年后，邱凱旋不僅積累了幾十萬元的資本，而且還對汽車飾品行業(yè)有了深入了解。開學后，他注冊了公司，僱了6名員工，并組建了「閣下車品」天貓商城旗艦店的團隊。校方：網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)適合大學生 事實上，在義烏工商學院與邱凱旋一樣借助互聯(lián)網(wǎng)成功創(chuàng)業(yè)的學生比比皆是，據(jù)統(tǒng)計，去年義烏工商學院創(chuàng)業(yè)學院畢業(yè)學生中創(chuàng)業(yè)率達100%，創(chuàng)業(yè)的學生中收入最高者年收入超100萬元。「以我們學校的經(jīng)驗證明，每一個大學生都可以通過在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題?！官|(zhì)疑聲：重「淘寶」 輕文化 儘管義烏工商職業(yè)技術(shù)學院的學生創(chuàng)客風起云涌，但自從2009年該學院率先在全國高校中開設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班開始，圍繞該「淘寶班」的爭議就一直沒有停過。 曾有網(wǎng)友發(fā)帖稱，在校3年，不少學生上課在接單，下課了跑市場找貨源，上課的時間少得可憐，文化專業(yè)知識增加少之又少，沒有專業(yè)基礎(chǔ)，沒有知識結(jié)構(gòu)，感覺就是參加了一個淘寶培訓班。 還有網(wǎng)友表示，以前淘寶競爭沒那麼激烈，還可以作為謀生的手段，「如今要想在淘寶上新開店，活下去都很難很難」。學院撐教育因材施教 即便如此，有分析則認為，「淘寶班」學生的經(jīng)營優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，是普通學生根本沒法對比的，「失業(yè)大學生很多，但絕不會是你們」。教育要因材施教，但是現(xiàn)在做得不夠?！沽x烏工商學院常務(wù)副院長賈少華說。 「填報高考志愿時，我很彷徨，是外出打工掙錢還是借錢上大學，幸好最終選擇來義烏上大學。 然而創(chuàng)業(yè)并非想像的那麼容易。但是經(jīng)過一段時間的實踐，倪祥新發(fā)現(xiàn)這種跟風的做法根本行不通，于是他跑到義烏小商品城裡尋找產(chǎn)品，最終發(fā)現(xiàn)了襪套、鞋套等系列產(chǎn)品。 「我遇到的最大困難是資金問題，因為我的創(chuàng)業(yè)資金就是生活費?！鼓呦樾抡f，后來，父母得知他在學校裡天天吃饅頭，就東挪西借給他送來2,000元?！勾蠖r已補貼家用。大二時，他不僅能自己交學費，還有多馀的錢補貼家用。目前，已經(jīng)走出校門近1年的倪祥新，除了在阿里巴巴電商平臺經(jīng)營店舖外，還同時經(jīng)營一家雙皇冠店舖和三家速賣通店舖，并僱傭了2位合伙人，幾家網(wǎng)店的年總銷售額超300萬元，年利潤達30多萬元。與內(nèi)地高校相比，義烏工商學院無論是辦學層次還是規(guī)模均不值一提，但其學生利用互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)形式和成功率卻獨樹一幟，尤其在該校創(chuàng)業(yè)學院，所有的學生一入學就開淘寶、速賣通等