中國人民大學(xué)emba領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講義提綱-在線瀏覽
2024-08-08 21:39本頁面
【正文】 （二）意識到并參與解決問題的人，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)集體的“重要成員”（三）領(lǐng)導(dǎo)人才供給規(guī)律1，領(lǐng)導(dǎo)人才的周期性供給：為什么“亂世出英雄”？2，領(lǐng)導(dǎo)人才的集體供給：為什么一個群體更容易脫穎而出？3，領(lǐng)導(dǎo)集體的產(chǎn)生是同時的，它的隕落也是同時的4，從少量的大領(lǐng)導(dǎo)到大量的小領(lǐng)導(dǎo)三 建立“干群關(guān)系”（一） 創(chuàng)造性干群關(guān)系的建立――從“追星族”到“發(fā)燒友”1，縱向關(guān)系啟動橫向關(guān)系2，促進橫向關(guān)系進入良性循環(huán)3，圍繞著領(lǐng)導(dǎo)核心的工作群體的建立（二）適應(yīng)和促進干群關(guān)系的轉(zhuǎn)型1，干群關(guān)系面臨的主要問題2，向制度化轉(zhuǎn)型的三個要求（1）“最低限度”的情感聯(lián)系是向制度化轉(zhuǎn)型的關(guān)節(jié)點（2）領(lǐng)導(dǎo)人在從“人治”向“法治”轉(zhuǎn)型和制度創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用（3）中層（干部）是向制度化轉(zhuǎn)型的積極因素第二部分 協(xié)調(diào)溝通一 協(xié)調(diào)二 溝通一 贏得服從授權(quán)不是權(quán)力的分割，也不是“分身有術(shù)”授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)職能的延伸和擴展，不是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的分割與減弱有權(quán)力才能權(quán)能；沒有權(quán)，也能授能2．授權(quán)（要）出于干部群眾能力與愿望的提高有能力，才能授權(quán)能；有愿望，才能授權(quán)3．授權(quán)要出于信任和主動4．授權(quán)不授責(zé)5．兩種授權(quán)：縱向“流水線”式授權(quán)，橫向結(jié)構(gòu)性授權(quán)（一） 認同中的同、異、認1，“同質(zhì)同量”2，“優(yōu)質(zhì)優(yōu)量”3，認：心理轉(zhuǎn)變的關(guān)節(jié)點（二）（對群體的）情感認同（三）（對領(lǐng)導(dǎo)層的）理智認同（四）（對當(dāng)代知識化專業(yè)化年輕化員工的）欣賞的認同（五）先主動認別人，再贏得別人的認同（六）先認人再認事，人與事互認（七）先認人再認制度，人與制度相結(jié)合，以人為本1，協(xié)調(diào)溝通所釋放的熱情與能量應(yīng)當(dāng)集中起來（核心與中心）2，對能力、業(yè)績的認同，應(yīng)轉(zhuǎn)化為對人（人格）的認同3，人際關(guān)系上的認同，應(yīng)轉(zhuǎn)化為人事關(guān)系上的認同4，熱情與能量的“及身而止”和“擦身而過”（一）“跳出來”才有看問題的角度（二）“跳出來”才有看問題的高度（“站得遠”）（三）“跳出來”才能“看得遠”（四）如何才能“跳出來”？1，心理超脫是“跳出來”的起點和關(guān)鍵2，心理上“跳出來”才能產(chǎn)生能力的解放與提高3，心理超越與能力提高形成相互促進（五）“跳出來”要到什么程度？（六）“跳出來”還需要“拉回來”1,“跳出來”是心態(tài)、能力和境界的提高 “拉回來”是領(lǐng)導(dǎo)工作的要求2,“愿不愿”拉回來3,“能不能”拉回來（七）“拉回來”，要有“貼近”群眾的思維方式1,由大看小，把大的變成小的2,由外看內(nèi)，把外部的變成內(nèi)部的3,由遠看近，把遠景變成近觀4,由新看舊，把新的變成舊的一 先心后腦二 決策要多腦并用
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