【正文】 項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過五項(xiàng)） 一、技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果 20202020 年，多次參加裝飾美工職業(yè)技能鑒定考評工作。 16 (5) 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 劉培成 性 別 男 出生 年月 1977 年 1 月 最終 學(xué)歷 本科 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 助教 電 話 08518197411 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)士 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 Email 通信地址（郵編） 貴州省貴陽市見龍洞路 286 號 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 550005 教學(xué)與技術(shù)專長 攝影、平面設(shè)計(jì) 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 年至今任貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)教師 影家協(xié)會 會員 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 一、承擔(dān)的主要課程 序號 課程 課程性質(zhì) 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生人數(shù) 1 《攝影》 專業(yè)課 14 3 300 2 《攝影與圖像處理》 專業(yè)課 14 1 80 3 《 CorelDRAW》 專業(yè)課 14 3 250 4 《 Photoshop》 專業(yè)課 18 3 250 5 17 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含 兼職 教師 ） 序號 姓名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書 專業(yè)領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 陳霽 女 副教授 攝影師、裝飾美術(shù)設(shè)計(jì)員、高級考評員 攝影 平面設(shè)計(jì) 課程負(fù)責(zé)人 主講教師 攝影顧問、 設(shè)計(jì)師 2 周紅 男 副教授 計(jì)算機(jī) 維修工 高級考評員 攝影 計(jì)算機(jī) 主講教師 3 彭波 男 副教授 攝影 平面設(shè)計(jì) 兼職 主講教師 攝影師、 設(shè)計(jì)師 4 王綠竹 女 副教授 攝影 平面設(shè)計(jì) 顧問、 課程講座 教師 攝影師 5 饒淳 女 副教授 攝影師、 裝飾美工 中級考評員 裝飾 設(shè)計(jì) 主講教師 攝影師、 設(shè)計(jì)師 6 劉培成 男 助教 攝影 平面設(shè)計(jì) 主講教師 攝影師、 7 王 雪 女 助教 電腦美術(shù) 平面設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)資源 建設(shè) 設(shè)計(jì)師 8 呂志君 男 助教 攝影 、攝像 課程資源 攝影師 攝影、攝像 9 黃振宇 男 副教授 攝影師、 裝飾美工 中級考評員 平面設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì) 攝影技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué) 設(shè)計(jì)師 10 潘承山 男 平面 設(shè)計(jì) 電腦輔助 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)師 11 任飛 男 攝影 攝影顧問 攝影師 職稱（及職業(yè)資格）結(jié)構(gòu)： 年齡結(jié)構(gòu)： 40 歲以上的 5 人， 30 歲以上的 1 人， 30 歲以下的 3 人，是一支很有活力的師資隊(duì)伍。 “雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例： 教學(xué)過程中始終堅(jiān)持與攝影機(jī)構(gòu)密切結(jié)合，堅(jiān)持?jǐn)z影機(jī)構(gòu)具有豐富實(shí)踐工作、 18 32 教學(xué)隊(duì)伍整體 結(jié)構(gòu) 管理經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任課程兼職教師；在課程組中，專職教師 4 人，兼職教師 7 人，專兼教師比例為 4/7；專職教師除大都具有較高的理論水平外，均有到攝影機(jī)構(gòu)參加專業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷；兼職教師 7 人具豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平； 3 人具“國家職業(yè)技能鑒定考評員”及攝影師、裝飾美術(shù)設(shè)計(jì)員資格， 1 人具“國家職業(yè)技能鑒定考評員”及計(jì)算機(jī)維修工資格，、“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá) 40 ％。多年從事攝影、美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，有著很高的美術(shù)修養(yǎng)和攝影專業(yè)技能，從事攝影教學(xué) 18 年，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，善于將美學(xué)觀念運(yùn)用于教學(xué)之中，多年來的教學(xué)與實(shí)踐，逐步探索和完善了攝影與技法技術(shù)的表現(xiàn)方法和制作技巧等教學(xué)方法與手段。 主講教師周紅，副教授。結(jié)合在電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識，對數(shù)碼攝影有著比較攝入的研究，在攝影器材等方面的教學(xué)上有較高造詣。一直從事攝影教學(xué)工作，對于攝影有一定的認(rèn)識和成就，擁有豐富的攝影理論知識和拍攝經(jīng)驗(yàn)，攝影作品常常在全國及省市獲獎(jiǎng)，并且加入中國攝影家協(xié)會，擔(dān)任貴州攝影家協(xié)會副主席。 課程主講人：王綠竹，文學(xué)學(xué)士。 課程主講人：饒淳， 畢業(yè)于貴州師范大學(xué)藝術(shù)系，從事攝影教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較高的理論水平，其作品在多次獲獎(jiǎng)。從事攝影教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較高的理論水平、實(shí)踐水平。 師資配置：在師資配置上優(yōu)化，既有專職教師，也有兼職教師，并根據(jù)課程需要配備多名專兼職實(shí)踐指導(dǎo)教師。 總之，本課程的教師隊(duì)伍是一支專業(yè)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神好、綜合素質(zhì)高、富有責(zé)任心、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，從職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及授課經(jīng)驗(yàn)上已形成梯隊(duì)，課程講授、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)均由專職教師擔(dān)任，充分保障了教學(xué)質(zhì)量，具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，能完全勝任《攝影技術(shù)與技法》課程的教學(xué)工作。在校企合作與工學(xué)結(jié)合、人才培養(yǎng)方案與課程體系改革、實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，積極創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了一定成效。以專業(yè)帶頭人引領(lǐng)的工作室，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以工作過程、工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以能力要求為核心，引導(dǎo)課程設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價(jià)方式，形成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。 工作室的建立完全與真實(shí)生產(chǎn)情景相一致，引進(jìn)生產(chǎn)項(xiàng)目。 2 、推行“三個(gè)淡化” 強(qiáng)化工學(xué)交替的教學(xué)模式即淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界線；淡化專業(yè)教師與實(shí)踐指導(dǎo)教師的界線；淡 化教室與實(shí)驗(yàn)室的界線。建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，并針對課程的特點(diǎn)制定具體的實(shí)施方案。 建立以操作能力為核心的“雙證融通”課程模塊體系 為適應(yīng)市場對人才的需求狀況，強(qiáng)化職業(yè)能力的“崗位性”，同時(shí)也考慮到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展空間和“職業(yè)興趣”，我們將職業(yè)能力的操作能力分為“專業(yè)通用操作能力”和“專業(yè)方向操作能力”；建立專業(yè)通用操作能力模塊（母模塊）和專 業(yè)方向操作能力模塊（子模塊）的課程模式。專業(yè)方向操作能力設(shè)有：廣告攝影、新聞攝影、藝術(shù)人像（婚紗）攝影等課程模塊。 以生產(chǎn)性（服務(wù)）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系 以校內(nèi)生產(chǎn)性（服務(wù)）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，注重先進(jìn)性、仿真性、實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合，建立攝影技術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)與經(jīng)營相結(jié)合的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，確保學(xué)生在真實(shí)（仿真）環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，了解本專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù) 和工藝，掌握實(shí)際操作本領(lǐng)。 21 依托現(xiàn)有教育資源，使社會廣泛參與，按市場化規(guī)律運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。 考核方法改革 考核方法的改革遵循兩個(gè)原則： 1）、以考核相關(guān)職業(yè)崗位能力為主； 2）、口試、筆試、技能操作考試等多種考試方式并存； 3）、評價(jià)方式包含形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)； 《攝影技術(shù)與技法》課程學(xué)生綜合成績評定方法表 模塊 項(xiàng) 目 分 值 評價(jià)方式 基礎(chǔ)知識 模塊 (40 分 ) 基礎(chǔ)知識筆試 40 總 結(jié)性評價(jià)（期末書面考試） 實(shí)踐技能 模塊 (60 分 ) 平時(shí)實(shí)踐作業(yè) 30 形成性評價(jià) 攝影技能考核 30 總結(jié)性評價(jià) （技能考核標(biāo)準(zhǔn)見實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書） 《攝影技術(shù)與技法》課程的學(xué)生成績評定共設(shè)二個(gè)考試模塊，總分達(dá)到 60 為課程考核合格 發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文及主編教材 1） . 《高職學(xué)院攝影教學(xué)與思考》《貴州職業(yè)教育研究》 2020 年 獨(dú)著。 獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 1）、 2020 年貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人 2）、 2020 年擔(dān)任指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生參加貴州省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展 演活動(dòng)工藝類評審中榮獲省級二等獎(jiǎng) 3） .2020 年度論文《高職學(xué)院攝影教學(xué)與思考》榮獲第七屆全省職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng) 4） .2020 年學(xué)院人才水平評估工作優(yōu)秀個(gè)人 5）、 2020 年獲貴州省高等教育省級教學(xué)成果 一等獎(jiǎng) 6）、 2020 年連續(xù)兩屆年被學(xué)校評為“中青年骨干教師” , 7）、 2020 年獲中國攝影教育 紅燭獎(jiǎng) 8）、 2020 年貴州省人民政府文 藝獎(jiǎng) 9）、 2020 中國攝影家協(xié)會北京函授學(xué)院（貴州分院）優(yōu)秀教師 在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文： 1） .《中國標(biāo)志語言探析》 《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020 年 獨(dú)著 2） .《淺談專業(yè)水粉的教學(xué)》《貴州職業(yè)教育研究》 2020 年 獨(dú)著 3） .《現(xiàn)代包裝裝潢的廣告化趨勢》《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》 2020 獨(dú)著 4）．《論文化底蘊(yùn)對包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)作用》《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020 年第一期獨(dú)著 5）．《高職學(xué)院攝影教學(xué)與思考》《貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020 年第三期獨(dú)著 6）．《淺談設(shè)計(jì)與文化》《貴州 師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020 年第二期獨(dú)著 7）．《標(biāo)志設(shè)計(jì)在教學(xué)中的運(yùn)用》 《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020 年 獨(dú)著 8） .《談?wù)勓b飾畫的教學(xué)》，《遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020 年 8 月 4 期 9） .《淺談貴州高校美術(shù)教育中課程資源的利用和開發(fā)》，《才智》 2020 年 8月 23 10） .《農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育改革探索》《科學(xué)時(shí)代》 2020 年 8 月 15 期 11） .《淺談高校美術(shù)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革》，《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》 2020 年 9 月 4 期 12） .《西方現(xiàn)代美術(shù)的興衰與影響》發(fā)表于《大家》， 2020 第 9 期，中文 核心期刊，獨(dú)著 。 14） .《對構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)的探討》發(fā)表于《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》教育科學(xué)版 2020 第 3 期，獨(dú)著。 16） .《論設(shè)計(jì)理念》發(fā)表于《教育與教師》， 2020 第 12 期，并在“關(guān)注教育，關(guān)心教師”論文評選活動(dòng)中被評為一等獎(jiǎng)，獨(dú)著。 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /攝影比賽 獎(jiǎng)勵(lì)： 科研課題 1）．《基礎(chǔ)攝影教學(xué)研究》遵義師范學(xué)院教務(wù)處 2）．習(xí)水紅苗服飾圖案藝術(shù)研究遵義師范學(xué)院科研處 3）、習(xí)水紅苗斗腳舞研究，貴州省教育廳 攝影比賽獎(jiǎng)勵(lì) 1） .2020 年攝影作品《歡歌》榮獲貴州教育廳、“多彩貴州”攝影 100 幅精品展覽組委會評選三等獎(jiǎng) 2） .2020 年第二屆多彩貴州．中國原生態(tài)國際攝影大展作品《土樓之晨》，榮獲民族文化系列民居環(huán)境類三等獎(jiǎng) 3）． 2020 年第二屆多彩貴州．中國原生態(tài)國際攝影大展貴州女青年攝影優(yōu)秀作品展 4）． 2020 年第三屆多彩貴州．中國原生態(tài)國際攝影大展作品《幸福時(shí)刻》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 24 5） . 作品《飛躍》獲和諧魅力創(chuàng)意攝影大賽青年藝術(shù)家佳作獎(jiǎng) 6） . 作品《人生的舞臺》獲全國數(shù)碼攝影大賽三等獎(jiǎng) 7） . 20202020 年度作品《我們擁 有一個(gè)家》第十三屆佳能杯“亞洲風(fēng)采”攝影比賽佳作獎(jiǎng) 8） . 作品《時(shí)代的印記》獲第十一屆全國人像攝影藝術(shù)展優(yōu)秀獎(jiǎng) 9） . 作品《逝去的時(shí)間》獲《數(shù)碼攝影》雜志 FOTO 比賽一等獎(jiǎng) 10） . 作品《礦上的弟兄們》《手的創(chuàng)造》入編海燕出版社的《中國攝影名作欣賞》 11） . 作品獲多彩貴州通過這些合作不僅擴(kuò)大了我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系的社會影響，推動(dòng)了學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系《攝影技術(shù)與技法》這門專業(yè)課的建設(shè)，也鍛煉了 師資隊(duì)伍，大大提高了專業(yè)教師教學(xué)研究和專業(yè)實(shí)踐的能力。這些社會兼職，大大提高了教師的 社會影響力和職業(yè)能力。采取“外引內(nèi)培、專兼結(jié)合”的多元化師資隊(duì)伍建設(shè)方針，初步建起了一個(gè)攝影技術(shù)與技法經(jīng)驗(yàn)較豐富、教學(xué)水平較高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為了保證教學(xué)改革中各類方案、各種措施執(zhí)行的連續(xù)性，一支既具有鮮明