六國論——公開課教學設(shè)計-在線瀏覽
2025-08-15 18:08本頁面
【正文】 國破滅之論，文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。 后人有詩稱贊：一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高。因此博得他同時代的文壇領(lǐng)袖歐陽修以及著名文學家曾鞏的好評。曾鞏認為：蘇洵之文“其雄壯俊偉，若決江河而下也；其輝光明白，若引星辰而上也”。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，于是統(tǒng)治者橫征暴斂導致社會矛盾尖銳，朝廷內(nèi)部政治上專制腐敗，軍事上軟弱無能以致外交妥協(xié)投降。所以，蘇洵寫《六國論》，以“六國破滅之道”來諷刺當朝統(tǒng)治者，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿重蹈覆轍。三、梳理文章結(jié)構(gòu)1．第1段提出全文的中心論點：六國破滅，弊在賂秦。“賂秦”的國家因“賂秦”而“力虧”；不賂秦的國家因“蓋失強援，不能獨完”，故“不賂者以賂者喪”。 （1） 全文的中心論點是什么？（2） 作者從哪兩個方面來論證的？（3） 第一自然段在全文中的作用是？（提出中心論點，總領(lǐng)全文，引發(fā)下文議論） 2．第2段以“割城”為例，論證“賂秦”之弊。 （1） 本段從哪幾個方面說明賂秦的危害？A 以地事秦，導致了敵我雙方力量對比的變化，刺激了貪欲和擴張的野心。B 韓、楚、魏三國以地事秦求茍安而不得。 緊承第2個分論點“不賂者以賂者喪”，文中寫齊、趙、燕三國雖“義不賂秦”，但“蓋失強援，不能獨完”，從而論證“弊在賂秦”的中心論點。 明確：共同點——形勢環(huán)境相同，處秦革滅殆盡之際。 不同點——對抗秦國的方式不同 燕太子丹招募荊軻刺秦王招致禍患。（2）本段最后一句話在全文中有什么作用？明確：用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面， 中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進一層。 （1）前一層與上一段末句有怎樣的關(guān)系？后一層有什么作用？ 明確：上一段末句從消極方面來說，不該用什么策略；
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