【正文】 書》正式生效。 % % 3% 2%3成語“刻舟求劍”的故事中，刻舟者的錯誤在于（ ） ，不懂得理性認識 2004年全國人民代表大會成立________，是中國人民政治協(xié)商成立________。請在試卷上作答。） 一位大學生在畢業(yè)分配時，面對尖銳的擇業(yè)沖突，她最看重的是自己的專業(yè)興趣，希望能留在大城市的大學或研究機構里工作，實現(xiàn)自己更高的人生價值，但由于自己來自邊遠地區(qū)，按照當時的政策規(guī)定，分配時要回原籍，即使不回原籍，要留在研究機構中又沒有指標，只能去中學教書，而無論回原籍還是去中學教書都不是她所喜歡的，這種擇業(yè)沖突造成了她精神上的痛苦和厭倦，在需要自己努力爭取，多方聯(lián)系工作的時候，她反而變得什么都沒有興趣，提不起精神，感到難以應付。洋口區(qū)公安局治安科調查取證后認為，梁某在公共場所毆打他人，妨礙治安管理，應予以處罰。梁某不服，申請行政復議。 洋口區(qū)公安局治安科的處罰決定是否合法？為什么？ 梁某申請行政復議，誰是被申請人？哪些行政機關對該案具有管轄權？三、綜合分析（請在試卷上作答。41年的軍旅生涯，從東南到西北，他把心血足跡灑在祖國的山山水水，從士兵到將軍，從一名農(nóng)家子弟到黨的高級領導干部，他把生命與忠誠奉獻給了黨和人民。權不在大，為公則靈?！睏顦I(yè)功擅長以詩言志，他填寫的這首《公仆銘》，不僅是他為官的心得，也是他為官的真實寫照。他認為，領導自身嚴、形象正，就能底氣足、膽子大，就能帶出部隊良好的風氣?！笆裁词钦嬲闹苿僦?？務實、求實、落實！”楊業(yè)功曾反復強調?！睏顦I(yè)功常這樣告誡干部。有人覺得是擺樣子，就想著推開無聲的“擋箭牌”。首長讓我把錢送走?！弊T佑華記憶猶新。根據(jù)上述材料回答以下問題： 試析楊業(yè)功的《公仆銘》 談談楊業(yè)功的事跡對我們實現(xiàn)人生價值有哪些啟迪。請你談談對如何維護和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的看法。 60年前的8月15日，日本天皇以廣播“終戰(zhàn)詔書”的形式，宣布無條件投降。偉大的抗日戰(zhàn)爭，是近代中華民族解放斗爭的里程碑。徹底打敗了日本侵略者，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。 當年楊虎城將軍面對史沫特萊“中國有強大的實力抗擊日本嗎”的提問，作出了這樣的回答：誰能從理論上解答這個問題？我認為中國的力量不在飛機和坦克，日本擁有更多的飛機和坦克。這不是單純的物質力量問題，他需要我們面對現(xiàn)實，有堅強意志，只要我們有堅定的意志，我們就有力量抗戰(zhàn)。 然而，在回顧這段以人力和火力相拼的歷史的時候，我們除了對血肉拼搏的感動，更有對實力不濟的無奈。除了300多萬倒在疆場上的戰(zhàn)士，還有2000多萬無辜平民慘死在日軍的屠殺和轟炸中，失去了本不該失去的生命?？箲?zhàn)期間，無數(shù)家庭或背井離鄉(xiāng)、顛沛流離，或在敵占區(qū)備受煎熬、度日如年。在整個抗戰(zhàn)中，中國財產(chǎn)損失不計其數(shù)。周恩來總理曾對那場戰(zhàn)爭感慨：我們反對帝國主義的實力政策，對付帝國主義卻不能不講實力。 寫作要求： 請你根據(jù)上述材料的提示，從“實力與和平的關系”角度，自擬標題，寫一篇議論文，字數(shù)不少于1000字。共40題，每題0. 5分，共20分）【答案】B【解析】本題考查對唯物主義和辯證法的理解。“不唯上”，并不是領導的話不要聽，而是不迷信權威；“不唯書”，也不是說文件、書不要讀，而是不迷信書本教條；“只唯實”，就是從實際出發(fā)，實事求是地研究處理問題；“交換”，就是互相交換意見，以避免把片面的實際當成了全面的實際；“比較”，就是上下、左右進行比較；“反復”，就是決定問題不要太匆忙，要留一個反復考慮的時間?！敬鸢浮緾【解析】主觀唯心主義把世界上一切事物當作是主觀感覺或者意識的產(chǎn)物，認為感覺、經(jīng)驗、心靈、意識、觀念等是一切事物產(chǎn)生和存在的根源。例如柏拉圖的“理念創(chuàng)造一切”、黑格爾的“絕對觀念外化為萬事萬物”、老子的“道生萬物”、朱熹的“理在事先”等都是客觀唯心主義的?！敬鸢浮緽【解析】這是涉及到矛盾精髓的問題。同一性是相對的，斗爭性是絕對的。矛盾問題的精髓，指事物矛盾的普遍性和特殊性、共性和個性、絕對和相對關系的原理，是毛澤東同志對事物矛盾的實質的概括?！敬鸢浮緾【解析】辯證唯物主義認為，認識的本質是主體在實踐基礎上或通過實踐對客體的能動的、創(chuàng)造性的反映。故C項入選。故①不正確。真理和謬誤在一定范圍內的對立是絕對的，真理不是謬誤，謬誤不是真理。真理和謬誤同屬認識范疇（而非兩個階段，故③不正確），二者之間又相互依存，存在著統(tǒng)一的關系：真理同謬誤是相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的；真理和謬誤在一定條件下又是可以相互轉化的?！敬鸢浮緿【解析】私有制不是從來就有的，而是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在其現(xiàn)實性上，他是一切社會關系的總和。勞動促使人們結成復雜的外部社會關系，也正是在這個意義上，馬克思認為人的本質是勞動而不是其它。第一次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結，它的主要創(chuàng)立者是毛澤東。第二次飛躍的理論成果是建設有中國特色社會主義理論，它的主要創(chuàng)立者是鄧小平，我們黨把它稱為鄧小平理論?！敬鸢浮緾【解析】中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會在北京舉行?！敬鸢浮緼【解析】馬克思主義唯物史觀認為，生產(chǎn)力是社會賴以生存的基礎和推動社會發(fā)展的最根本的力量。社會主義社會發(fā)展的根本目標，就是消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕，能否達到這個目標，關鍵就取決于生產(chǎn)力的發(fā)展狀況。在生產(chǎn)方式中，生產(chǎn)力既是決定的因素，又是最革命的因素，整個社會生產(chǎn)方式的變化總是從生產(chǎn)力的變化和發(fā)展開始的。要實現(xiàn)這一目標，最根本的就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。A項是國有經(jīng)濟。D項是我國處于并將長期處于社會主義的初級階段。經(jīng)濟總量平衡是指總供給和總需求的平衡與協(xié)調，兩者相互關系的變化直接影響到宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定。1【答案】C【解析】逐步擺脫貧窮落后，把我國建設成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，已經(jīng)成為今天全國各族人民的共同愿望。1【答案】A【解析】鄧小平在“關于思想戰(zhàn)線上的問題的談話”中指出，“堅持四項基本原則的核心，是堅持共產(chǎn)黨的領導。歷史事實證明了這一點。發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，核心在于堅持黨的領導。因此C項不選。故④錯誤。1【答案】B【解析】職業(yè)道德作為“特殊行為規(guī)范的總和”，是職業(yè)或行業(yè)范圍內的特殊道德要求，是一般社會道德在職業(yè)或行業(yè)氛圍內的具體體現(xiàn)。2【答案】D【解析】略2【答案】A【解析】“公正取向”是每個國家機關工作人員職業(yè)道德必須具備的素養(yǎng)。如利益交換、利益分配、競爭規(guī)則等都要求公正。而衡量是否公正的標尺，則是其所掌權力與所盡義務是否對等。道德修養(yǎng)的途徑和方法：見賢思齊：向道德高尚的人看齊，學習他們的可貴品行；省察克治：對照良知自我反省，并及時改正不善的念頭和言行；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；慎獨：在無人看見無人監(jiān)督時，更要警覺，堅守自己的道德信念；公正康潔。2【答案】C【解析】《憲法》第10條第3款規(guī)定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償?！?【答案】C【解析】根據(jù)《憲法》第八十九條第一款國務院有權“根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)、發(fā)布決定和命令”，故C項入選?！?【答案】B【解析】《行政訴訟法》 第十二條“人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟：（一）國防、外交等國家行為；（二）行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機關制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令；（三）行政機關對行政機關工作人員的獎懲、任免等決定；（四）法律規(guī)定由行政機關最終裁決的具體行政行為。3【答案】C【解析】《行政訴訟法》第三十九條：“公民、法人或者其他組織直接向人民法院提起訴訟的，應當在知道作出具體行政行為之日起三個月內提出?！?【答案】A【解析】實施西氣東輸工程，有利于促進我國能源結構和產(chǎn)業(yè)結構調整，帶動東、西部地區(qū)經(jīng)濟共同發(fā)展，改善長江三角洲及管道沿線地區(qū)人民生活質量，有效治理大氣污染。針對本題強調西氣東輸?shù)慕?jīng)濟層面而言，④不符合題意，故選A。3【答案】A【解析】略3【答案】A【解析】2005年7月11日是鄭和下西洋600周年紀念日。2005年首屆“航海日”的主題是“熱愛祖國、睦鄰友好、科學航?！薄?【答案】B【解析】《京都議定書》的目標是在2008年至2012年間，將主要工業(yè)發(fā)達國家的二氧化碳等6種溫室氣體排放量在1990年的基礎上平均減少5. 2%。3【答案】A【解析】略【答案】A【解析】1954年9月15日，第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京隆重開幕。二、案例分析（共兩大題，每題5分，共10分。）（一）【答案】A【解析】材料中大學生選擇留在大城市打拼，理想是好的，但是現(xiàn)實情況是必須回原籍，反映出大學生擇業(yè)時的盲目性。所以B、C排除；材料中魚與熊掌不是不可兼得，而是大學生無視“熊掌”的存在。故②④正確【答案】C【解析】略（二）【答案】不合法。【答案】公安分局。本案中，雖是以治安科得名義作出了行政處罰行為，行政機關的派出機構、內設機構或其他組織未經(jīng)法律、法規(guī)授權對外以自己名義作出具體行政行為的則由該行政機關作為被申請人。三、綜合分析（請在試卷上作答?？嘈娜耍觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在試卷上作答一律無效，多選或少選均不得分。”古人這句話給人們的啟示有（ ） 2根據(jù)《憲法》規(guī)定，全國人大常委會有權（ ） 2行政法的內容主要有（ ） 2行政訴訟證據(jù)應當具有（ ） 公務員有下列情形的，予以辭退（ ） ，又不接受其他安排的 ，連續(xù)兩年被確定為不稱職的 ，在規(guī)定的醫(yī)療期內的三、公文實務題（請在答題卡上作答，在試卷上作答一律無效，作答時必須使用0. 5毫米的黑色簽字筆書寫，本題6分）中共xx市委辦公室文件 x委辦發(fā)06（45）號———————————————————————————————————————中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳關于轉發(fā)《關于落實2006年軍隊轉業(yè)干部安置計劃的通知》各區(qū)（縣）委和人民政府，市委各部委，市府各委辦局，市各直屬單位： 今年我市的安置任務是繼1985年百萬大裁軍以來最重要的一年，全市各級、各部門、各單位要按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，保證完成軍轉干部安置任務。對不參加雙向選擇洽談會的單位，進行指令性分配。 為貫徹落實中共中央、國務院、中央軍委《關于做好20042006年軍隊體制編制調整改革期間轉業(yè)干部安置工作的通知》和省委辦公廳、省政府辦公廳《關于落實2006年軍隊轉業(yè)干部安置計劃的通知》的文件精神，圓滿完成中央和省下達我市的軍隊轉業(yè)干部安置任務，經(jīng)市委、市政府同意，現(xiàn)就落實我市2006年軍隊轉業(yè)干部安置計劃有關事項通知如下： 一、充分認識做好軍隊安置工作的重要意義 ……（略） 二、不折不扣地落實好全市軍轉安置計劃 ……（略） 三、……（略） 四、……（略） 附：關于落實2006年軍隊轉業(yè)干部安置計劃的通知中共xx市委辦公廳（印）xx市人民政府辦公廳（?。┒柀柫昶咴露巳罩黝}詞：XXXX XX XX———————————————————————————————————————中共XX市委辦公廳 2006年7月28日印發(fā)———————————————————————————————————————上面是一份帶版頭的文件，請回答下列問題：這份文件的版頭部分存在不符合公文格式規(guī)范之處，請指出給予改正。 這份文件正文部分第一自然段的位置不妥，應放在什么地方？四、案例分析（請在答題卡上作答，在試卷上作答一律無效，作答時必須使用0. 5毫米的黑色簽字筆書寫，本大題共有2小題，每小題7分，共14分） （一）2006年3月9日夜11時，盧沙縣公安局“110指揮中心”接待趙某報警，有3名男子正在趙某的個體服裝店砸搶財物，即指令民警李某、吳某出警。待他們到達現(xiàn)場時，行為人已于10分鐘前逃離，被砸物品損失1800元，被搶服裝價值1500元。趙某認為，盧沙縣公安局接警后不及時出警，其行政不作為造成自己財產(chǎn)損失，請求盧沙縣公安局賠償損失3300元。 請回答下列問題并簡要說明理由盧沙縣公安局的行為是否合法？盧沙縣公安局應否給予趙某行政賠償？盧沙縣公安局應如何追究民警李某、吳某的責任？ （二）村民沈某與林某因土地使用權問題發(fā)生爭議，請求所在鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府裁決。沈某對決定不服，于同年3月23日向人民法院提起行政訴訟，請求撤銷鎮(zhèn)政府的決定。鎮(zhèn)政府于4月2日向法院提交了答辯狀，堅稱其行政行為合法，但一直未能夠提供相關證據(jù)及依據(jù)。本案的訴訟當事人有哪些？沈某主張撤銷鎮(zhèn)政府的行政決定，是否按照“主張者舉證”原則承擔行政行為不合法的舉證責任？本案應對如何裁判？五、綜合分析（請在答題卡上作答，在試卷上作答一律無效。本題10分。在中國，聯(lián)想的柳傳志、海爾的張瑞敏等優(yōu)秀企業(yè)家也都有過軍旅生涯。這位傳奇式的空軍少將帶著他在部隊中培養(yǎng)的特色素質以及科學的思維方式，創(chuàng)造了中國民航業(yè)的奇跡。他們的做法被廣泛借鑒，邊防部隊的生活得到了極大改善。實質上許多困難的事兒，不是那個事兒困難，而是你自身沒有具備那