如何培養(yǎng)高師學(xué)生的音樂綜合能力畢業(yè)論文-在線瀏覽
2025-08-15 13:03本頁面
【正文】 ity and ability.Key Words：song。 rhythm。提升高師學(xué)生音樂綜合能力是當(dāng)前的一項(xiàng)很重要的任務(wù)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今高師類音樂學(xué)生的綜合能力是不足的，是存在漏洞與缺陷的。解決高師音樂學(xué)生的綜合能力能夠讓學(xué)生走向社會后，充分發(fā)揮大學(xué)所學(xué)、快速高效的融入社會以及實(shí)現(xiàn)大膽的理論與實(shí)踐創(chuàng)新。它包含對音樂的感知辨別能力、對音樂關(guān)系的理解能力、對音樂基礎(chǔ)知識的掌握能力，對音樂技能的表現(xiàn)和運(yùn)用能力。目前普通高師學(xué)生在音樂基礎(chǔ)理論知識的掌握與運(yùn)用、專業(yè)音樂技能的表現(xiàn)和運(yùn)用、自彈自唱能力、表現(xiàn)音樂與駕馭音樂的能力等方面出現(xiàn)偏弱的現(xiàn)狀，問題主要表現(xiàn)在以下方面：識譜能力不夠，大部分學(xué)生不能“快” “準(zhǔn)” “穩(wěn)”的讀出五線譜或簡樸；試唱能力不足，存在較大比例的學(xué)生的試唱是基本上不合格的，無論是單音還是樂句的演唱都存在著或音準(zhǔn)問題或節(jié)奏不穩(wěn)等問題，當(dāng)然這也是識譜能力不足引起的后遺癥之一；聽音能力有限，是試唱不合格引起的連鎖反應(yīng)；單音音準(zhǔn)不固定，和弦音不能分辨基本的根音。喪失對音樂理論知識學(xué)習(xí)的興趣，缺乏理論學(xué)習(xí)的動力?；A(chǔ)鋼琴技巧的不扎實(shí)導(dǎo)致即興伴奏能力有限，直接影響學(xué)生自彈自唱的水平。當(dāng)然，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定的關(guān)系，但主要因素是學(xué)習(xí)方法的問題。 二、培養(yǎng)高師學(xué)生的音樂綜合能力的方法一個合格的高師音樂學(xué)生不僅能夠掌握所學(xué)的專業(yè)理論和專業(yè)技巧、技能，還必須具備在教學(xué)中能駕馭這種專業(yè)的技能、技巧的能。針對問題找到相應(yīng)的解決辦法，就等同于治病要對癥下藥。，是整個音樂教育中不可缺少的重要組成部分。雖然多年來眾多學(xué)者專家對其進(jìn)行了多次的修正和調(diào)整，但教學(xué)過程中的困難依然存在。 結(jié)合樂曲的演奏的學(xué)習(xí)方法，具體樂曲所必然涉及的內(nèi)容有：節(jié)奏、旋律、音程和弦（左右手的配合及合奏）、表情記號、強(qiáng)弱關(guān)系、記譜法、裝飾音、調(diào)式調(diào)性、風(fēng)格特點(diǎn)、情感表達(dá)等等，而這些內(nèi)容卻都是基礎(chǔ)樂理所必須學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。（1）實(shí)用性為主，對樂理內(nèi)容進(jìn)行合理增加或刪減。（2）不按部就班死扣教材，會對學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序進(jìn)行合理調(diào)整和穿插，眾多補(bǔ)充內(nèi)容需要隨時(shí)筆記。和聲學(xué)知識的掌握與運(yùn)用不同的和聲學(xué)教程各有不同的特點(diǎn)，不管那本和聲教材的基本原理都是一樣的。（1）寫、必須做和聲練習(xí)題，一做習(xí)題，你會發(fā)現(xiàn)很多問題，讓你思考，學(xué)會分析問題原因，不做習(xí)題，你是不會掌握和聲運(yùn)用的方法的，習(xí)題首先要求做符合教材的要求，進(jìn)而要求做好在音樂表現(xiàn)上有想法(2）聽、作業(yè)的音響，不能光是學(xué)理論，也必須能在能彈多聲部的樂器上（最好是鋼琴）聽和聲譜例的。(3)分析、同時(shí)要做和聲分析，掌握不同的和聲方法在具體作品中的運(yùn)用，作品中的聲，才是“活”的和聲。(2)學(xué)會多動筆寫作歌曲。(4)多背記經(jīng)典的旋律。音樂理論基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)整個音樂教育中不可或缺的組成部分。（二）自彈自唱與鋼琴伴奏能力 在教學(xué)中尚存在提高純技術(shù)訓(xùn)練的不良傾向，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力較差視奏、伴奏（即興、正譜）能力不及格。有些學(xué)生掌握了較高的鋼琴彈奏技巧，但不能完成歌曲伴奏的任務(wù)，這樣的學(xué)生將不能擔(dān)任中小學(xué)音樂教學(xué)工作所以在教學(xué)過程中除了要去學(xué)生掌握一定的彈奏技巧和演繹較為復(fù)雜的曲目外，還應(yīng)重視鋼琴的應(yīng)用能力的訓(xùn)練，把學(xué)生培養(yǎng)成靈活運(yùn)用鋼琴進(jìn)行演奏教學(xué)的音樂教師。謝耿、陳雪慧[1]的鋼琴即興配彈教程中寫到即興伴奏技能訓(xùn)練的方法： 彈好即興伴奏所必需具備的條件之一是鋼琴的基礎(chǔ)技巧的掌握，琴的基礎(chǔ)技巧掌握程度的深淺、水平的高低，都對即興伴奏的彈奏起著舉足輕重的作用?！? ，以及與相關(guān)的琶音、和弦音相互交叉練習(xí)。彈奏旋律的指法必須是科學(xué)的、合理的、流暢的。常用的指法有六種：順指法、擴(kuò)指法、同音換指法、縮指法、穿指法、越指法。視奏練習(xí)時(shí)應(yīng)注意譜號、調(diào)號、音符位置、節(jié)奏及變音記號、力度記號等，養(yǎng)成正確、良好的視奏習(xí)慣有助于以后的應(yīng)用。 。在使用踏板時(shí)，可根據(jù)歌曲的種類及風(fēng)格選擇合適的踏板。通常選用一首歌曲在七個常用調(diào)上配彈得練習(xí)方法，做到能夠熟練的彈出七個調(diào)的和弦位置，摒棄固定和弦位置概念，建立固定的調(diào)性思維。歷來，視唱中的音準(zhǔn)似前進(jìn)途中的攔路虎，使師生大傷腦筋。通常從自然音階、音程構(gòu)唱，和弦模唱等進(jìn)行練習(xí)。每次視唱課的必作練習(xí)，是通過它弄清七個基本音階的聯(lián)系，在學(xué)生頭腦中牢固地建立起七個基本音階的固定音高概念。作同主音音高的一系列調(diào)式音階練習(xí)。 （2）強(qiáng)調(diào)Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和弦的分解練習(xí) 正三和弦包括Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和弦，它在調(diào)式中起著支柱性的作用，因?yàn)樗苏{(diào)式中所有的音，同時(shí)這三個和弦在調(diào)式中也是最具穩(wěn)定感的。 （3）多訓(xùn)練
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