【正文】 微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) . 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 第八，成果的表達(dá)需要用自己的語(yǔ)言敘述自己的實(shí)踐，從自己的實(shí)踐提煉自己的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。然而這畢竟只是一小部分教師所能及的，對(duì)大多數(shù)剛參與教育研究的教師來(lái)說(shuō)，更多的是一種困惑、迷惘，甚至導(dǎo)致一種退卻。因此教師應(yīng)該人人 參與研究，人人成為研究者。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 1．從邊緣參與起步 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 邊緣參與主要對(duì)一些新手教師或某些老年教師而言，做些研究前的?熱身運(yùn)動(dòng)?，教師比較容易上手，可以很自然地從日常的教學(xué)工作進(jìn)入與教學(xué)相關(guān)的學(xué) 術(shù)研究活動(dòng)，既可增強(qiáng)做研究的感性認(rèn)識(shí)，又可積累一些研究經(jīng)驗(yàn)。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 積極為學(xué)校的龍頭課題做一件事。數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生可以選擇做回家作業(yè)，音樂(lè)老師讓學(xué)生可選擇考試的形式 等 ,以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 認(rèn)真參與學(xué)校的各種研究活動(dòng) 。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 實(shí)例 1：華 東 師大一附中引導(dǎo)教師參與科研的?低起步?經(jīng)驗(yàn)為：教師可以是設(shè)計(jì)一堂教學(xué)研究課；關(guān)注一種教學(xué)模式；結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，精讀一本教育專(zhuān)著；準(zhǔn)備一個(gè)教育講座的（ 15分鐘）發(fā)言，結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性的?一得?之見(jiàn)。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 改進(jìn)一個(gè)教育教學(xué)行為 。以此積累一些初步的研究經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)校除讓部分有能力的教師獨(dú)立研究或主持課題研究外，還讓一些教師與能力較強(qiáng)的教師合作，做好研究的輔助工作 ,從中學(xué)習(xí)做研究的經(jīng)驗(yàn)。每一?課?圍繞 3040分鐘有一系列研究活動(dòng)，其中第一次邀請(qǐng)一二位外來(lái)研究者，坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，交流各自體驗(yàn)，然后切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念差距，設(shè)計(jì)如何改進(jìn)以往做法的上課方案；按改進(jìn)的方案上課，課后與聽(tīng)課者一起反省方案與實(shí)際效果的差距，修改上課方案；第三次實(shí)踐討論，反思整個(gè)過(guò)程寫(xiě)成報(bào)告。課例研究即教師開(kāi)展?行動(dòng)教育?的一個(gè)載體。一般經(jīng)歷原行為、新設(shè)計(jì)、新行為三個(gè)階段，進(jìn)行已有行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)的差距，理性教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際獲得的差距兩個(gè)反思，然后形成課例報(bào)告。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 3．從運(yùn)用一些研究方法起步 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) （ 1）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上的?教例研究? 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 實(shí)例 3：揚(yáng)名中心小學(xué)教師參與研究，開(kāi)始模仿理論研究的套路，圍繞研究主題提出了一系列假設(shè)，設(shè)計(jì)出課題實(shí)施的方案。為了擺脫困境，教師們暫時(shí)放棄了最初的努力，把研究的重心轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨砉ぷ鹘?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的回顧與反思上，清理出一批批過(guò)去在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心周?chē)h(huán)境的事件。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 教師從自己親身的大量教育實(shí)踐中，選擇同研究主題關(guān)系密切且有啟發(fā)性的教育教學(xué)實(shí)例撰寫(xiě)描述性的教例報(bào)告。這是一種教師完全能參與的研究方式。通過(guò)與科研人員合作探討，對(duì)特殊教例的分析，取得新的發(fā)現(xiàn)。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) . （ 2）為了尋找有效對(duì)策的?調(diào)查研究? 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 實(shí)例 4：五十九中學(xué)的老師在學(xué)生?老師你了解我們嗎？??你知道我們喜歡怎樣的老師?的追問(wèn)中，開(kāi)展了圍繞一個(gè)主題進(jìn)行的調(diào)查研究。每一份調(diào)查問(wèn)卷就像是一面鏡子，讓教師分析、反思，并尋找對(duì)策，為教師的每一步該如何走指明方向。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 4．將研究問(wèn)題提煉成課題 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往 夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 這里主要涉及教師比較規(guī)范的?做課題?。我們鼓勵(lì)一部分教師直接通過(guò)課題的選擇與設(shè)計(jì)步入研究殿堂，并參加各級(jí)各類(lèi)規(guī)劃課題的申報(bào)。同時(shí)也鼓勵(lì)有研究經(jīng)驗(yàn)的教師勇于挑戰(zhàn)，申報(bào)高層次級(jí)別的課題。在初級(jí)中學(xué)教物理的張老師通過(guò)對(duì)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)情況的文檔調(diào)查與個(gè)別訪談，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)水平差異極大和有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣是自己教學(xué)中最需要解決的兩個(gè)問(wèn)題。張老師從學(xué)和教的角度深入分析存在這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，從學(xué)的角度分析，這些學(xué)生在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中 缺乏興趣是因?yàn)樽孕判拿黠@不足，從教的角度分析，學(xué)科教學(xué)中的評(píng)價(jià)存在明顯的問(wèn)題，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，成績(jī)低下的原因。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 ③尋找理論依據(jù)以及先進(jìn)理念。提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心最有效的途徑是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得?成功經(jīng)驗(yàn)?。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 ④提出解決問(wèn)題的對(duì)策。張老師提出的《用多元評(píng)價(jià)的方法提高初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)自我效能的研究》由于選題針對(duì)性強(qiáng)，不僅大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，自己的研究成果也在市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上交流和重要刊物發(fā)表，并得到好評(píng)。朱老師是某區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師，在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象：生長(zhǎng)在上海這個(gè)大都市的孩子，見(jiàn)多識(shí)廣卻有不少人在課堂上并不會(huì)?說(shuō)? ,但與同伴交流時(shí)卻并不如此。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué) 教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 ②注重事實(shí)追尋，在收集解讀研究信息中獲取背景支持。朱老師就是在憑著一種職業(yè)敏感產(chǎn)生研究欲望之后，利用多種手段采集相關(guān)信息，深入解讀研究背景，加深對(duì)?現(xiàn)象?的理解。為什么如此怕?說(shuō)?？帶著這種疑問(wèn)，他走進(jìn)了男孩課 堂之外的生活。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 ③提取關(guān)鍵信息，以理性解讀支持選題。朱老師正是在對(duì)大量事實(shí)材料進(jìn)行理性分析的過(guò)程中，提取出關(guān)鍵信息，在逼近?為什么?的 過(guò)程中，對(duì)研究的價(jià)值意義進(jìn)行確認(rèn)。先從那個(gè)最不敢說(shuō)話的孩子入手，讓他擔(dān)任了班級(jí)的領(lǐng)操員。最后他不僅慢慢地在領(lǐng)操時(shí)從容自如地發(fā)出各種口令，而且在課堂上也開(kāi)了?金口?。朱老師抓住這個(gè)契機(jī)，以《初中生說(shuō)話能力訓(xùn)練》為題，開(kāi)始對(duì)?說(shuō)話?更為深入和系統(tǒng)的研究。泗塘小學(xué)在專(zhuān)家引導(dǎo)下，組織全員性的課堂調(diào)研 ，進(jìn)行研究性的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，尋找課堂教學(xué)問(wèn)題的癥結(jié)，找準(zhǔn)課堂改革的起點(diǎn)與突破口。通過(guò)反思、觀念與實(shí)踐對(duì)照、發(fā)掘矛盾，在選定問(wèn)題時(shí)采用?歸類(lèi) 比較 分析?的思維過(guò)程進(jìn)行整理。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 ③聯(lián)系背景 —— 價(jià)值考察。語(yǔ) 文組的老師在諸多的問(wèn)題中，找到了著重要解決的是?怎么樣使課堂活起來(lái)，以及營(yíng)造一個(gè)多方互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境?的問(wèn)題，因?yàn)檫@兩個(gè)問(wèn)題是全校課堂教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題，具有一定的代表性。（發(fā)表于《江西教育》 2020年第 18期） 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 第二篇 走進(jìn) 微型課題 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) . dear du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 3． 微型課題研究：走向師本的教研方式 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) . dear du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 一、微型課題研究是什么 ?四川省 資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 1．教師對(duì)自身教育教學(xué)活動(dòng)中某個(gè)問(wèn)題、話題在一段時(shí)間內(nèi)的積極關(guān)注，不斷追問(wèn)、反思，持續(xù)進(jìn)行改進(jìn)嘗試的自發(fā)研究行為。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 3．話題應(yīng)當(dāng)具體可感，小得貼近教師自身和自己的教育教學(xué)，便于解決，能取得?立竿見(jiàn)影?的效果。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 5．研究過(guò)程與教師當(dāng)前的教育教學(xué)融為一體，直接指向有效教學(xué)和 本班學(xué)生的身心和諧發(fā)展。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼 溫顆尊速云 研究既是個(gè)體的探索，更需要同伴互助，需要學(xué)校的支持、引領(lǐng)和貼身服務(wù)。其成效在很多時(shí)候是無(wú)法瞬時(shí)顯現(xiàn)的，難以進(jìn)行量化考證。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 2．有助于教師解決當(dāng)下教育教學(xué)中的迫切問(wèn)題，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，包括即時(shí)效應(yīng)：學(xué)科成績(jī)、班級(jí)常規(guī)管理等。后現(xiàn)代主義課程觀更加重視個(gè)人知識(shí)在教師專(zhuān)業(yè)行為中的意義。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂 砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 5．形成真正意義上的以?研究?為基質(zhì)的年級(jí)組協(xié)同體、項(xiàng)目協(xié)同體。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 三、微型課題從何產(chǎn)生 ?四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 1．教育事件、教學(xué)事件 —— 課題產(chǎn)生的觸發(fā)點(diǎn)。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 3．來(lái)自同伴的 (年級(jí)組、學(xué)科組、班級(jí)組、辦公室 )共同感興趣的話題。四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 5．教師圍繞學(xué)校主課題研究，結(jié)合自身實(shí)際，確立的具體可行的子課題研究，進(jìn)行建構(gòu)性試驗(yàn)。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課 題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww. 空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 2．消極抱怨專(zhuān)業(yè)困境 —— 主動(dòng)尋找問(wèn)題，找出路。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究 手冊(cè) 4．習(xí)以為常，司空見(jiàn)慣 —— 不甘寂寞，獨(dú)辟蹊徑。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) ww 6．滿足現(xiàn)狀 —— 學(xué)習(xí)提高。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 8．教學(xué)機(jī)器 (灌輸知識(shí) )—— 學(xué)會(huì)思考、敘事、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究等。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 2．教師提出怎樣的話題、如何思考、如何展開(kāi)智慧行動(dòng)的過(guò)程 (教師是否逐漸進(jìn)入一種研究性教學(xué)的狀態(tài) )。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 4．微型課題研究對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)帶來(lái)怎樣實(shí)質(zhì)性的提高 (具有從 容 應(yīng)對(duì)某種新 的教育情景的能力 )?四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) du. 睹悄節(jié)餅開(kāi)死綠墳古攀隔譚摸濰冷轍叮括施失刨目迷菲呢汐捌嗆衫勇癢凄叮渡爆窄燙盂酒往夏窮皂砷廉量婦觀別鍛胯酒蔬空獰臃蛆鋪兼溫顆尊速云 5．積累怎樣的研究資料，形成了怎樣的文本。 四川省資陽(yáng)市高中化學(xué)教育科研微型課題學(xué)習(xí)研究手冊(cè) 4． 關(guān)于微型課題研究若干問(wèn)題的思考 四