【正文】 （5） 死亡、瀕死和安樂死；（6） 確立遺囑；（7） 器官捐贈。這種行為可能對他人造成損害。在護理實踐中，當實施的護理達不到護理標準時就發(fā)生瀆職。 （一）單項選擇題 1．D 2. C 3. C （二）多項選擇題 7. BC 8. ABCDE （三）填空題1．自主權(quán)、有利、不傷害、公正、誠實守信2．責任、義務(wù)、保密、及真實3．威脅他人身體、侵犯他人身體、侵犯隱私權(quán)4．疏忽大意、瀆職（四）問答分析題1．護理工作中的倫理和法律問題包括：（1） 殘疾人；（2） 艾滋病；（3） 生殖技術(shù)和生育控制；（4） 人體實驗；（5） 死亡、瀕死和安樂死；（6） 確立遺囑；（7） 器官捐贈。這種行為可能對他人造成損害。在護理實踐中，當實施的護理達不到護理標準時就發(fā)生瀆職。 測試題（第6章） （一）單項選擇題（C ）。 　 　 　 　 ，以下屬于安全需要的是（D ）。 　 　 　 　 （E ）。 　 　 　 7. 新精神分析理論與古典精神分析理論主要區(qū)別在于（E ）。 　 　 　 　 9. 生長發(fā)展的規(guī)律除外（A ）。你認為他在心理上會產(chǎn)生哪種不良反應(yīng)（D ）。你判斷該患兒的不良行為可能屬于（E ）。 、病毒和寄生蟲　 ，不正確的是（B ）。 　 　 　 （A ）。 　 　 　 　 17. 最容易被誤解的非語言溝通類型是（C ）。 　 　 　 E. 共鳴性溝通19. 為了打開局面，護士可以在短時間內(nèi)使用下列哪種溝通層次（A ）。 ，護士應(yīng)選擇較高層次與患者進行溝通 ：一個人希望把他真正的感覺與別人分享的程度21. 關(guān)于語言溝通和非語言溝通，下列哪種說法是錯誤的（E ）?！贝藭r，護士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（D ）?！?：“您能告訴我您擔心的問題是什么嗎？” ：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會好起來的?！贝藭r，護士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（C ）。” E.“您可能是怕疼，沒關(guān)系，我會在旁邊陪著您?！弊o士：“請您告訴我您每天喝幾兩酒？喝了多少年了？”請問：在上述對話中，護士應(yīng)用了哪一種溝通技巧（D ）。 26. 當語言信息和非語言信息不一致時，人們往往會比較相信非語言信息，這說明非語言行為對語言行為具有（D ）。這說明非語言行為對語言行為具有（A ）。 　 　 　 E. 共鳴性溝通29. 張先生，胃潰瘍，明天即將做胃大部切除術(shù)，護士應(yīng)選擇下列哪個主題與患者交談更適合（D ）。 　 　 　 31. 在我們要講話時，往往先“清清喉嚨”以表示我們有話要說。 　 　 　 32. 信任程度和參與程度最高的溝通層次是（A ）。 A. 禮貌地稱呼患者　 “隱私性”的環(huán)境 34. 下列哪項患者的陳述需要護士進一步澄清（A ）。 　 　 　 （二）多項選擇題（ACE ）。 A．需要層次是固定的 B．人想做什么由優(yōu)勢需要決定 C．需要的產(chǎn)生與個體生長有關(guān) D．一定時間只產(chǎn)生一種需要 E．高層次需要可抑制低層次需要（ABCD ）。 A．反應(yīng)是局部的　 B．反應(yīng)是適應(yīng)性的　 C．反應(yīng)是短時的 D．反應(yīng)的持續(xù)時間是不確定的　 E．反應(yīng)是可恢復(fù)的（ACDE ）。 A．儀表和身體的外觀　 B．身體的姿勢和步態(tài) C．面部表情　 D．目光的接觸　 E．護理計劃（ABDE ）。 X，低層次需要仍存在。X 。X。X 。X 。X 　　 。”護士：“王先生，你不應(yīng)該這么想，你現(xiàn)在應(yīng)該集中精力使你的傷口早日愈合。于是，護士：“趙蘭，您為什么不開心??？（沒等患者回答，又接著說）噢，我知道了，你一定是擔心今早醫(yī)生為您做的骨髓檢查。”請問：護士所犯的錯誤是什么？2）護士所犯的錯誤是：快速下結(jié)論及提供解決問題的方法（3）患者：“護士，今天早上醫(yī)生對我說，我的B超結(jié)果出來了，胰腺周圍好像長了一個東西?！弊o士：“噢，原來如此！好吧，王先生，你準備一下，我馬上幫你輸液?！弊o士：“噢，王先生，不必擔心?！闭垎枺鹤o士所犯的錯誤是什么？4）護士所犯的錯誤是：提供錯誤的或不恰當?shù)谋ＷC？1）適應(yīng)的目的是最大限度地維持機體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；（2）適應(yīng)是一種主動的動態(tài)過程，是一種自我調(diào)節(jié)機制；（3）適應(yīng)是一種涉及多個層面的全身性的反應(yīng)過程；（4）適應(yīng)能力存在個體差異；（5）適應(yīng)是有限度的；（6）適應(yīng)效果與時間有關(guān)；（7）適應(yīng)性機制也可以是不恰當?shù)模唬?）適應(yīng)性反應(yīng)可具有負性作用；（9）個體在適應(yīng)過程中會保持自己的特征。？？. （1）選擇合適的詞語；（2）選擇合適的語速；（3）選擇合適的語調(diào)和聲調(diào)；（4）保證語言的清晰和簡潔；（5）適時使用幽默；（6）選擇合適的時間及相關(guān)的話題。 （一）單項選擇題 （二）多項選擇題 （三）是非判斷題 （四）問答分析題1.（1）護士所犯的錯誤是：主觀判斷（2）護士所犯的錯誤是：快速下結(jié)論及提供解決問題的方法（3）護士所犯的錯誤是：改變話題（4）護士所犯的錯誤是：提供錯誤的或不恰當?shù)谋ＷC2.（1）適應(yīng)的目的是最大限度地維持機體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；（2）適應(yīng)是一種主動的動態(tài)過程，是一種自我調(diào)節(jié)機制；（3）適應(yīng)是一種涉及多個層面的全身性的反應(yīng)過程；（4）適應(yīng)能力存在個體差異；（5）適應(yīng)是有限度的；（6）適應(yīng)效果與時間有關(guān)；（7）適應(yīng)性機制也可以是不恰當?shù)?；?）適應(yīng)性反應(yīng)可具有負性作用；（9）個體在適應(yīng)過程中會保持自己的特征。4.（1）教給患者健康的日常生活活動（包括鍛煉、休息和睡眠、營養(yǎng)、時間管理）；（2）鼓勵使用支持系統(tǒng)；（3）鼓勵使用應(yīng)激管理技巧（包括放松、冥想、預(yù)先指導(dǎo)、指導(dǎo)想象、生物反饋）；（4）提供危機的預(yù)防措施（確認問題、列出可供選擇的方案、從備選方案中選出可行方案、實施計劃、評價結(jié)果）。7. （1）多渠道；（2）多功能；（3）無意識性；（4）真實性；（5）情緒表現(xiàn)；（6）多種涵義；（7）文化的差異性。 　 　 　 （E ）。 　 　 　 （B ）。 　 　 　 （二）多項選擇題（AC ）。 A．確定問題　 B．陳述目標　 C．決斷方案 D．實施方案　 E．評價反饋（三）填空題、臨床評判性思維、護理評判性思維 。 專業(yè)知識基礎(chǔ)、護理經(jīng)驗、思維技能、態(tài)度傾向 。 （一）單項選擇題 （二）多項選擇題 （三）填空題 、臨床評判性思維、護理評判性思維 、復(fù)雜層次、盡職層次 、護理經(jīng)驗、思維技能、態(tài)度傾向。 ：由胸水增多所致 ：由胸腔感染所致 ：與肺通氣容量減少有關(guān) ，首優(yōu)問題是（C ）。 　 　 　 （C ）階段的工作。 ℃　 　 　 6. 下列預(yù)期目標陳述正確的是（C ）。 、癥狀體征、原因 、主訴、現(xiàn)病史 、主訴、相關(guān)因素 、相關(guān)因素、癥狀體征 、體征、問題8. “3日內(nèi)頭虱及蟣被消除”是（C ）。 　 　 　 10. 有關(guān)整體護理思想內(nèi)涵的陳述錯誤的是（B ）。 　 　 　 ，不妥的是（C ）。 ，持續(xù)時間長 ，不思飲食 ，對疾病康復(fù)缺乏信心 :00患者嘔吐1次，為胃內(nèi)容物，量約200ml（C ）。 　 　 　 E. 出院評估單 單項選擇題 測試題（第9章） （一）單項選擇題（B ）。 　 　 　 　 （B ）。 （C ）。 、核酸，從而導(dǎo)致其死亡 ，穿透力強，可釋放潛熱 、搪瓷、玻璃、橡膠類物品的消毒 ，正確的是（ E）。 ～7min后開始計算 ，有效距離為25～60cm ，有效照射距離不應(yīng)超過2m %～60%（二）多項選擇題（ACD ）。 A．流腦　 B．乙腦　 C．流感　 D．傷寒　 E．白血?。ˋBDE ）。 A．社會制度　 B．文化背景　 C．噪音污染 D．人際關(guān)系　 E．輻射污染（三）填空題 、傳播途徑 和易感宿主 三個環(huán)節(jié)組成。 ，已開啟的溶液瓶內(nèi)的溶液，可保存24h 。 （四）是非判斷題，所剩無菌物品使用有效期為4h。( x（五）問答分析題1. 試述紫外線消毒的機制及影響效果的因素。（2）影響紫外線消毒效果的因素：①照射劑量 用紫外線消毒必須達到所需照射的劑量，照射劑量與消毒效果呈正相關(guān)。微生物的數(shù)量越多，消毒所需照射劑量也越大。③微生物的生長期或芽胞生長期 細菌繁殖體在對數(shù)生長早期，對紫外線最敏感，隨生長期的延續(xù)，抵抗力逐漸加強，到穩(wěn)定期增至最強，隨后抵抗力減弱。④溫度與濕度 大多數(shù)微生物（耐輻射球菌除外）在低溫時對紫外線輻射敏感。環(huán)境溫度對紫外線燈輸出強度有影響，一般以室溫條件（27～40℃）輸出強度最大，室溫高于或低于此溫度時，紫外線輸出強度下降。⑤有機物 有機物的存在會明顯影響紫外線的消毒效果，蛋白、血液、牛奶等的存在可增加微生物對紫外線的抗力，因此當物體表面被血液或一些分泌物污染時，應(yīng)徹底清潔后再行紫外線消毒。而不同的物質(zhì)表面對紫外線的反射程度差異明顯。2. 患者XXX，65歲，大學(xué)教授，突發(fā)左側(cè)肢體偏癱伴失語12h，由家屬陪伴急診入院?；颊吲吕?、雙眼流露惶恐、不知所措的神色，不能說話，但對他人的話均能理解，并予以回應(yīng)。 （1）留陪客、建立交流方法；（2）病室環(huán)境：溫度、濕度等（注意熱水袋的使用）；（3）輸液、臥位、氧療安全；（4）病情變化的觀察；（5）心理和醫(yī)源性損傷的防護。（2）影響紫外線消毒效果的因素：①照射劑量 用紫外線消毒必須達到所需照射的劑量，照射劑量與消毒效果呈正相關(guān)。微生物的數(shù)量越多，消毒所需照射劑量也越大。③微生物的生長期或芽胞生長期 細菌繁殖體在對數(shù)生長早期，對紫外線最敏感，隨生長期的延續(xù)，抵抗力逐漸加強，到穩(wěn)定期增至最強，隨后抵抗力減弱。④溫度與濕度 大多數(shù)微生物（耐輻射球菌除外）在低溫時對紫外線輻射敏感。環(huán)境溫度對紫外線燈輸出強度有影響，一般以室溫條件（27～40℃）輸出強度最大，室溫高于或低于此溫度時，紫外線輸出強度下降。⑤有機物 有機物的存在會明顯影響紫外線的消毒效果，蛋白、血液、牛奶等的存在可增加微生物對紫外線的抗力，因此當物體表面被血液或一些分泌物污染時，應(yīng)徹底清潔后再行紫外線消毒。而不同的物質(zhì)表面對紫外線的反射程度差異明顯。：（1）留陪客、建立交流方法；（2）病室環(huán)境：溫度、濕度等（注意熱水袋的使用）；（3）輸液、臥位、氧療安全；（4）病情變化的觀察；（5）心理和醫(yī)源性損傷的防護。 ——衛(wèi)生處置——通知病房——護送患者入病區(qū) ——通知病房——衛(wèi)生處置——護送患者入病區(qū) ——辦住院手續(xù)——護送患者入病區(qū)——衛(wèi)生處置 ——衛(wèi)生處置——辦住院手續(xù)——護送患者入病區(qū) （C ）。 ，上緣距床頭55cm ，然后將被筒對折，開口向門 （二）多項選擇題（ACD ）。 A．在體溫單、醫(yī)囑記錄單的相應(yīng)欄內(nèi)記錄出院日期和時間 B．填寫停飲食單，送營養(yǎng)室 C．測血壓記錄于體溫單有關(guān)欄內(nèi) D．在工作日記黑板上預(yù)出院欄內(nèi)寫上預(yù)出院者的床號 E．整理病歷，并與出院證一并送至出院處結(jié)算（ABE ）。 A．撤下床上原有各單后洗手 B．非全麻手術(shù)患者需在床頭和床中部鋪橡皮中單及布中單 C．蓋被縱向折疊于一側(cè)床邊，開口處背門 D．枕頭橫立于床頭 E．根據(jù)需要，將熱水袋置于床頭及床尾（ABCDE ）。 A．焦慮感　 B．自卑感　　 C．受威脅感 D．擇優(yōu)心理　 E．失去自主感（BCD）。 A．大單：正面朝內(nèi)（上），縱向?qū)φ?次后，邊與中心線對齊，再橫折2次 B．橡皮中單：正面在內(nèi)，縱向?qū)φ?次后，再橫折2次 C．被套：反面在外，折疊法同大單 D．棉胎：縱向3折，橫向S型3折 E．枕套：縱向?qū)φ?，再橫折（AE）。 A．重心越低，穩(wěn)定度越大 B．重心越低，穩(wěn)定度越小 C．支撐面越大，穩(wěn)定度越大 D．支撐面越大，穩(wěn)定度越小 E．人體只有在重力線通過支撐面時，才能保持平衡（ACDE ）。 A．一人站于床頭托住患者的頭及頸部 B．一人站于床尾托住患者的兩腿 C．另外二人分別站于平車及病床的兩側(cè)，抓住中單四角 D．由一人喊口令，四人合力同時抬起 E．輕輕將患者放于平車中央，取合適臥位（ABCDE ）。 ：仰頭和低頭(平衡杠桿（第一定律）) ；腳尖走路(省力杠桿（第二定律）) ；舉重(速度杠桿（第三定律）) 。（四）是非判斷題“自動出院”醫(yī)囑后再由患者填寫“自動出院”字據(jù)方可出院。 (V)（五）問答分析題1. 簡述人體力學(xué)的運用原則①維持較大的支撐面：護士站立或操作中，根據(jù)實際需要兩腳向前后或左右分開；在給患者擺放體位時，也以盡量擴大支撐面為原則。③減少重力線的改變：護士在提、端物品時應(yīng)盡量將物體靠近身體，移動患者時，應(yīng)與患者接近，這樣保證物體與護士或患者與護士重力的合力線落在支撐面內(nèi)。在舉高物品時，也可利用杠桿作用，或用推拉代